Содержание
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ КОНЦЕПЦИИ ВОСПИТАНИЯ (ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИКА) 4
ГЛАВА 2. ПЕДАГОГИКА ПОДДЕРЖКИ КАК ОСНОВА СОВРЕМЕННЫХ КОНЦЕПЦИЙ ВОСПИТАНИЯ 13
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 18
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 19
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Данная работа посвящена современным концепциям воспитания. Изучение этой темы является особенно интересным и актуальным, поскольку современные концепции воспитания предлагают принципиально новую парадигму развития личности – личностно-ориентированную, которая даёт возможность воспитания целостной, всесторонне образованной личности, которая осознает свою значимость и стремится к постоянному самосовершенствованию.
Главная цель работы – рассмотреть особенности современных концепций воспитания личности.
В связи с поставленной целью необходимо выполнить следующие задачи:
1. Дать общую характеристику современных концепций воспитания.
2. Рассмотреть особенности личностно-ориентированных концепций воспитания, которые приняты в современной системе педагогики (на примере методики Сухомлинского и Газмана, в которых воплотились лучшие принципы личностно-ориентированной концепции воспитания).
Список использованной литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Касицина Н., Михайлова Н., Юсфин С. Четыре тактики педагогики поддержки.// http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/obshchepedagogicheskie-tekhnologii/2012/04/01/chetyre-taktiki-pedagogiki
2. Кудишина А.А. Основные принципы гуманистической педагогики.// http://www.humanism.ru/pedagogika4.htm
3. Лебедев М.В. Современные концепции воспитания. [Ресурс локального доступа]
4. Педагоги-новаторы: О.С. Газман.// http://shkola3000.ru/NEW_Gazman-Oleg-Semenovich.html
5. Русаков А. Педагогика поддержки и педагогика общей заботы. Лаборатория Олега Газмана.// http://altruism.ru/sengine.cgi/5/7/8/22/4/4
6. Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. – Киев, 1985.// http://lib.ru/KIDS/SUHOMLINSKIJ/serdce.txt
7. Шабанова Т.Л., Фоминова А.Н. Педагогическая психология. – М., 2011./Электронный ресурс//http://fictionbook.ru/author/