Пример готовой курсовой работы по предмету: Государственное и муниципальное управление
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава
1. Анализ системы управления в ДОУ 2 «Солнышко» 6
1.1.Характеристика ДОУ 2 «Солнышко» 6
1.2.Анализ системы государственного управления 11
ДОУ «Солнышко» 11
1.3.Нормативные акты, регулирующие сферу государственного 19
управления образованием ДОУ «Солнышко» 19
Глава
2. Совершенствование деятельности системы 24
государственного управления образованием 24
2.1.Разработка мероприятий по совершенствованию 24
системы управления образованием 24
2.2.Определение путей реализации мероприятий по 29
совершенствованию системы управления образованием 29
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 41
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Образование решает ключевую государственную задачу: воспроизводство человеческого капитала. Значит, оно обязано быть конкурентноспособным, качественным и доступным. Именно образование описывает состояние рынка труда и уровень экономико-социального развития общества.
Новые социокультурные условия РФ подразумевают конфигурации во всех областях жизни общества. Одна из важных задач модернизации системы управления образованием — уточнение и назначение полномочий между местными, региональными и центральными органами управления. С одной стороны, расширение прав и увеличение ответственности местных и региональных органов и образовательных учреждений с иной, укрепление ответственности органов власти за наилучшее функционирования образования в РФ.
Главное направление деятельности центральных органов в новых условиях состоит в выработке стратегии развития и государственной доктрины, определение ценностей на обеспечение социально-педагогических опытов и выращивании психологопедагогической практико-ориентированной науки, мониторинг социального представления и уведомление его о процессах развития образования.
Главное направление деятельности местных и региональных органов управления — формирование региональных образовательных систем на основании местных экономико-социальных условий, государственных требований, культурноисторических и национальных особенностей, необходимости разных видов и типов образовательных учреждений. [12]
Особенность современного образования — демократизация его получения, разработка, поиск и внедрение новых форм, технологий и способов обучения. На основании современной системы образования человек обязан раскрыть собственный творческий потенциал, развить свои возможности, питать в себе необходимость постоянного самосовершенствования, а также ответственности за личное воспитание и формирование.
Конкурентоспособность, качество проф. образования имеют определяющий смысл для удачного развития любой страны. Революционное изменение технологий, которые опираются на высокий уровень интеллектуальных ресурсов, связанное с этим геополитическое соперничество ведущих государств мира, а такие ресурсы, становятся важными причинами, которые определяют как экономику, так и политику 21в. Изменение условий развития мирового общества оказало существенное воздействие на формирование системы управления образованием.
Инициативы Президента РФ в сфере образования, восприняты научным и педагогическим обществом как новый импульс развития системы образования, как конкретные шаги на ближайшую перспективу, на поддержку учительства.
Деятельность по реализации государственного проекта «Образование» исполняется в согласовании с идеями основных документов и нормативно-правовыми актами РФ.
Составной долей демократизации управления, без которой развития образовательной системы быть не может, является реорганизация системы регулирования и контроля за эффективностью и качеством образовательного процесса. Инспектирование обязано быть ориентировано на исследование управленческой деятельности управляющих образовательных учреждений и окончательного итога — воспитанности, уровня здоровья, развития учащихся, овладения ими дополнительными и базовыми навыками, умениями и знаниями, готовыми к труду и продолжению образования, к жизни в обществе и семье, в новых социокультурных условиях. [4]
Цель курсовой работы: представить, каким образом происходит управление системой образования в Сергеевом Пасаде.
Из данной цели вытекает ряд задач:
- дать характеристика организации детского сада 2 «Солнышко»,
- провести анализ системы государственного управления образованием в муниципальном образовании,
- рассмотреть нормативные акты, которые регулируют сферу государственного управления образованием в муниципальной организации
- разработать необходимые мероприятия по совершенствованию системы управления образованием
- определить пути реализации мероприятий по совершенствованию системы управления образованием .
Объект изучения: детский сад 2 «Солнышко»
Предмет изучения: управление системой образования в Сергеевом Пасаде.
Список использованной литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Закон Российской Федерации «Об образовании». -М.:ИНФРА, 2014
2. Постановление Правительства МО от 23.08.2013 N 657/36 (ред. от 23.12.2014) «Об утверждении государственной программы Московской области «Образование Подмосковья» на 2014-2018 годы»
3. Устав ДОУ № 2 «Солнышко»
4. Алексеев Н.Г. Философия образования и технология образования //Вопросы философии, 2014, № 11.
5.Ананишнев В.М. Технология социального управления в образовательной сфере. М., МГПУ, 2013.
6. Борцов Ю.С. Образование в век информации: человек и новые информационные технологии обучения. М.: Высшая школа, 2014.
7. Гершунский Б.С. Россия: образование и будущее (кризис образования в России на пороге XXI века) //МО РФ, Челяб. фил. ИПО. Челябинск, 2013.
8. Гершунский Б.С. Философия образования для XXI века.-М., 2014.
9. Гершунский Б.С. Философско-методологические основания стратегии развития образования в России. М., 2013.
10. Горе В.К.,Кудрявцев Ю.А. Образование в условиях рыночных отношений. М., 2014.
11. Григорьева НЛ. Образование как способ формирования социальной реальности. Автореферат дис. к.с.н. Саратов, 2013.
12. Громыко Ю.В., Алексеев И.А., Слободчиков В. Федеральная программа развития образования (проект) // Россия,2015, № 2.
13. Дрофа В.М. Образовательная среда как объект управления. М., 2013.
14. Дудников В.В. Менеджмент сферы образования. Т.1-Т.2. М., 2014-95.
