Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Введение…………………………………………………………………………4
2 Урок– как целостная система……………………………………………… 5
3 Типология и структура современного урока технологии………………….6
3.1 Урок изучения нового материала…………………………………………7
3.2 Урок совершенствования знаний………………………………………… 9
3.3 Урок обобщения и систематизации знаний……………………………..10
3.4 Комбинированный урок………………………………………………….11
3.5 Уроки контроля и коррекции знаний…………………………………… 13
3.6 Интегральный урок……………………………………………………….14
3.7 Основные структурные звенья урока технологии……………………… 15
4 Общие требования к современному уроку……………………………….15
5 Подготовка учителя к уроку……………………………………………… 17
6 Организация учебной деятельности учащихся на уроке (фронтальная, групповая, индивидуальная)………………………………………………… 18
7. Дидактическая игра на уроках технологии……………………………….20
8 Методы трудового обучения……………………………………………….21
9 Основные пути совершенствования урока в современной школе………23
Заключение…………………………………………………………………….25
Список используемой литературы
Приложение
Выдержка из текста
Задачами данной работы является рассмотрение и анализ современного урока технологии в школе, показать основные инновационные методы проведения урока.
Цель работы является во-первых, раскрытие значение понятия урок, типология и структура урока; во-вторых представить основные структурные звенья урока технологии, общие требования к уроку, дать представления о подготовке учителя к уроку и способах организации учащихся на уроке; в-третьих рассмотреть дидактическую игру как активизатор деятельности учеников и перспективные методы обучения -инструктаж и метод проектной деятельности.
Список использованной литературы
1. В.К. Дьяченко Оганизационная структура учебного процесса. М.: Просвещение, 1989.
2. Педагогика. Курс лекций. Алматы. :Нурлы Алеем, 2003.
3. Н.А. Сорокин Дидактика. Учеб. Пособие для студентов пед.
Институтов. М.: Просвещение, 1974. 222 с.
4. Педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей / Под ред. П.И. Пидкасистого. М.: Педагогическое общество России, 1998. — 640 с.
5. Н.Д. Хмель, Г. Т. Хайрулин, Б. Н. Муканов Педагогика. Алматы.: Print, 2005. 364с.
6. М.И. Махмутов Современный урок. 2-е изд. М.: «Просвещение», 1985.
7. Н. Г. Казанский, Т. С. Назарова Дидактика (начальные классы).
М.: Высшая школа, 1978. 171-200 с.
8. Ю. К. Бабанский Методические основы оптимизации учебно-воспитательного процесса. М.: 1982г.
