Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА
2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1 ЭТАПЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.2 ОПИСАНИЕ ВЫБОРКИ
2.3 МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.3.1 Диагностика межличностных отношений (Т.Лири)
2.3.2 Методика личностный дифференциал
2.3.3Анкета для изучения представлений о семейных ролях у мужчин и женщин
2.3.4 Анкета для определения уровня созависимости в интимно-личностных отношениях
ГЛАВА
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
3.1 ЧАСТОТНЫЙ АНАЛИЗ ПОКАЗАТЕЛЕЙ СОЗАВИСИМОСТИ
3.2 СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ
3.2.1 Сравнительный анализ межличностных отношений между показателями
3.2.1 Сравнительный анализ показателей по методике личностный дифференциал
3.2.3 Сравнительный анализ представлений о семейных ролях
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 3:
- ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ
Содержание
Выдержка из текста
Социальная ситуация анонимности в сети Интернет существенно отличается от реального социального мира, условия, в которых происходит анонимная коммуникация, изменены по сравнению с условиями реального общения.— проблеме компьютерной зависимости [12, 22, 17, 11, 12, 20]; Цель исследования: изучение гендерных различий интимно-личностных отношений молодежи в интернете.
Социальная ситуация анонимности в сети Интернет существенно отличается от реального социального мира, условия, в которых происходит анонимная коммуникация, изменены по сравнению с условиями реального общения.— проблеме компьютерной зависимости [12, 22, 17, 11, 12, 20]; Цель исследования: изучение гендерных различий интимно-личностных отношений молодежи в интернете.
Лаврова Н.А.. Влияние личностных особенностей на успешность профессиональной деятельности в системе «человек — человек»/Психодиагностика: области применения, проблемы, перспективы развития./ Тезисы московской межвузовской научно-практической конференции под ред. Карелиной М.Ю.. М.: МИССО, 2003
Социальная жизнь людей отливается в великое множество самых разнообразных форм. Некоторые из них обыденны и привычны. Другие серьезно отличаются оттого, что принято считать повседневной нормой. Существуют формы поведения сугубо индивидуализированные, целиком или в значительной степени зависящие от воли, желаний или нужд личности. Но есть и такие, в которых проявления воли, желаний и нужд отдельного человека оказываются серьезно ограниченными прямым или опосредованным влиянием других людей.
Старшеклассник, наигравшись в Diablo (по-испански это означает «Дьявол»), жестоко избил попавшихся на его пути соседей-второклассников… 11-летний мальчик умер от сердечного приступа прямо над клавиатурой. Выяснилось — он просидел в Сети почти 30 часов безвылазно.
В отечественной психологии понятие «совладающее поведение» рас-сматривали такие ученые как Л.И. Анцыферова, В.А. Бодров, Р.М. Грановская, А.Л. Козлов, А.В. Либин, А.В. Либина, С.К. Нартова-Бочавер, И.М. Никольская А.Н. Сирота и другие. В нашем исследовании мы опираемся на определение совладания, предложенное С.К. Нартовой — Бочавер. С ее точка зрения совладающее поведение – это индивидуальный способ взаимодействия с ситуацией в соответствии с ее собственной логикой, значимостью в жизни человека и его психологическими возможностями[22, с.21].
Это форма поведения, отражающая готовность человека решать жизненные проблемы, умение использовать определенные средства для преодоления психоэмоционального стресса.
Практическая значимость исследования. Результаты исследования могут быть использованы при разработке и реализации программ психологической коррекции аддиктивного поведения, а также при психологическом консультировании людей с игровой зависимостью и членов их семей.
Список источников информации
1.Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование. — СПб.:Питер, 2001. — 688 с.
2.Андреева Н.И. Гендерная культура в современном российском обществе // Сборник «Мужское в традиционном и современном обществе, М., 2003
3.Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь — справочник по психоди-агностике. СП б.: Питер, 2000. 528 с.
4.Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. — 3-е изд., испр. и доб. Екатеринбург: Деловая книга, 2000. — 208 с.
5.Ильин Е. Дифференциальная психофизиология мужчины и жен-щины. — СПб., Питер, 2003.
6.Клецина И. C. Гендерная социализация. Учебное пособие. СПб., 1998.
7.Крайг Г. Психология развития. СПб., 2000.
8.Куликов Л.В. психологическое исследование: методические ре-комендации по проведению. – СПб., 2002.
9.Либин А. В. Дифференциальная психология: на пересечении ев-ропейских, российских и американских традиций. М., 1999.
10.Методы психологической диагностики. М.: РАН, Институт пси-хологии, 1994. 280 с.
11.Молчанова Я.В. Математическая обработка данных в социально-психологическом исследовании: ключевые моменты и «подвод-ные камни». М.: МАКС Пресс, 2002. 40 с.
12.Наследов А.В., Математические методы психологического иссле-дования, СПб, 2004. – 392с.
13.Практическая психодиагностика. Методики и тесты / Сост. Райго-родский Д.Я. – Самара, 2000.
14.Психологические тесты: В 2-х т. Т. 2. /Под ред. А.А. Карелина. — М.: ВЛАДОС, 1999. — 247 с.
15.Психологический словарь /Под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещеря-кова. — 8-е изд., перераб. и доп. — М.: Педагогика — Пресс, 1996. — 440 с.
16.Психологический словарь /Под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещеря-кова. — 8-е изд., перераб. и доп. — М.: Педагогика — Пресс, 1996. — 440 с.
17.Реан А.А. Практическая психодиагностика личности. – СПб., 2001.
18.Словарь практического психолога / Сост. С.Ю. Головин. Минск: Харвест, 1998. 800 с.
список литературы
