Пример готовой курсовой работы по предмету: Информатика
Введение
1. Контроль знаний в педагогике
1.1. Актуальность проблемы
1.2. Задачи курса
2. Методы, виды и функции контроля
2.1. Виды контроля
2.2. Методы контроля
2.3. Функции контроля
2.4. Критерии оценки знаний по информатике
3. Контроль на уроках информатики
4. Использования информационных технологий для обеспечения контроля знаний
4.1. Существующие системы тестирования
4.2. Возможности языка HTML для реализации систем тестирования
5. Проектирование и реализация системы тестирования
5.1. Проектирования системы тестирования
5.2. Реализация системы тестирования
Заключение
Список использованной литературы
Содержание
Выдержка из текста
Все профессиональное искусство вышло из народного, которое является началом всякого искусства. Народная эстетика наиболее древняя, она первооснова и один из главных источников современных эстетических воззрений. Больше всего сохранилась она в народном декоративно прикладном искусстве, в существующих и сегодня художественных промыслах. Пусть история иных из них не столь древняя, но все они возникли не на голом месте, — их принципы, корни уходят в древнерусское искусство, порождены его эстетикой. Поэтому мы и говорим об их многовековых традициях.
Теоретическая база исследования: теория учебной деятельности (А. Н. Леонтьев и др.), теория методов обучения (Ю. К. Бабанский, И. Я. Лернер и др.); теория педагогических систем (В. П. Беспалько, Ю. А. Конаржевский).
ОБУЧЕНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Целью исследования выступает проведение анализа возможностей обучения школьников созданию мультимейдиных презентаций с использованием облачных технологий. Для достижения цели необходимо решение следующих задач:
В связи с этим перед обществом возникла необходимость в приобретении знаний по обработке информации, а так же в освоении современной компьютерной техники и разнообразных видов программного обеспечения. Именно эти средства призваны помочь ускорить процесс по обработке и эффективному использованию информации.Владение информационно-коммуникативными технологиями является в настоящее время неотъемлемой частью не только информационной, но и элементом общей культуры современного человека.
Кроме того, обучение с помощью компьютера дает возможность организовать самостоятельные действия каждого ученика. В этих условиях перед учителем иностранного языка встаёт вопрос правильного выбора соответствующей обучающей программы, поскольку большинство из имеющихся на рынке создано не по материалам школьной программы, а для индивидуального пользования. Кроме того, учитель должен организовать учебный процесс таким образом, чтобы включение компьютерных технологий не сказалась отрицательно как на освоении учебной программы по иностранному языку, так и здоровье учащихся, прежде всего, состоянии их зрения, что и обусловило актуальность темы данного исследования
Во многом, повышение эффективности использования обеспечивает бухгалтерский учет. Учет материально-производственных запасов является одним из важных, трудоемких, сложных участков учета в организациях всех форм собственности. Современные технологии позволяют максимально полно обеспечить автоматизацию учета материалов, товаров и прочих запасов. Это снижает трудоемкость и повышает производительность труда учетных работников. Тем не менее, на сотрудников возложен полный контроль за отражением операций в учете, поэтому именно от квалификации лиц, осуществляющих ведение бухгалтерского учета, во многом зависит точность и достоверность информации.
Разработка дистанционной системы обучения 3D Studio Max с использованием Flash Технологий
Участие в разнообразных международных программах, возможность учиться за границей предполагают не только высокий уровень владения иностранным языком, но и определенные особенности личности: коммуникабельность, отсутствие языкового барьера, знание норм международного этикета, широкий кругозор. Компьютер позволяет качественно изменить контроль над деятельностью студентов, обеспечивая при этом гибкость управления учебным процессом.- определение методики обучения иноязычному общению с использованием компьютерных технологий.
Содержит обоснование актуальности темы исследования
Выход российских промышленных предприятий на международные товарные и финансовые рынки, рост конкуренции ставят задачи повышения прозрачности учета, его информативности для внутренних и внешних пользователей информации. Автоматизация учета составления отчетности, организация налогового, управленческого учета — все эти задачи могут быть решены только с помощью грамотно организованного учета.
Ресторан предоставляет для своих клиентов услугу питания. На каждый день составляется меню, которое включает в себя список блюд для питания. На основе этого меню составляется список для закупки необходимых продуктов питания, входящих в состав блюд. Клиент, приехав в ресторан, выбирает из меню блюда, которые он хотел бы заказать, их готовят, если они заранее не были готовы, и приносят клиенту. Официант выписывает счет и подписывает его у клиента, приняв оплату.
Качество государственных и муниципальных услуг с использованием информационных технологий (на примере 3-4 районов СПБ и ЛО)
Список источников информации
1.Аванесов В. С. Композиция тестовых заданий. — М., Центр тестирования, 2002.
2.Зорин С. Ф. Разработка автоматизированной системы контроля знаний студентов по дисциплине «Экономика предприятия». МГВМИ, 2007.
3.Майоров А. Н. Теория и практика создания тестов для системы образования: Как выбирать, создавать и использовать тесты для целей образования. М: Интеллект-Центр, 2002.
4.Морев И. А. Образовательные информационные технологии. Часть 2.Педагогические измерения: Учебное пособие. — Владивосток: Изд-во Дальневост. ун-та, 2004.
5.Нейман Ю. М., Хлебников В. А. Педагогическое тестирование как измерение. Ч.1. — М.: Центр тестирования МО РФ, 2002.
6.Соколов Сергей Александрович. HTML и CSS в примерах, типовых решениях и задачах. Профессиональная работа. — М.: Вильямс, 2007. — С. 416. — ISBN 978-5-8459-1192-6
7.Фримен Эрик, Фримен Элизабет. Изучаем HTML, XHTML и CSS = Head First HTML with CSS & XHTML. — 1-е изд. — М.: «Питер», 2010. — С. 656. — ISBN 978-5-49807-113-8
8.Челышкова М. Б. Теория и практика конструирования педагогических тестов. Уч. Пособие. — М.: Логос, 2002.
9.Эд Титтел, Мэри Бурмейстер. HTML 4 для «чайников» = HTML 4 For Dummies. — 5-е изд. — М.: «Диалектика», 2006. — С. 368. — ISBN 0-7645-8917-2
список литературы
