Пример готовой курсовой работы по предмету: Культурология
Содержание
Содержание:
Введение 3
1. Понятие об эстетическом воспитании 5
1.2 Важнейшие категории и механизмы 9
1.3 Учреждения культуры и досуга 11
2. Специфика эстетического воспитания молодёжи в учреждениях культуры и досуга 18
2.1 Роль досуга в воспитании культуры поведения молодёжи 18
2.2 Особенности эстетического воспитания молодёжи в культурно-досуговых учреждениях 21
Заключение 32
Список использованных источников и литературы: 33
Выдержка из текста
Введение
Актуальность темы исследования. Одной из наиболее значимых проблем, возникших перед культурой в новейшее время, является кризис идеалов молодёжи, упадок художественных и эстетических взглядов и ценностей современного человека, а особенно молодёжи, растущей в условиях бурной информатизации общества, влияющей как на область образования, так и досуга. Доминирование технологической составляющей, механистический подход в образовании, процессы деления пространства культуры и крах традиционной системы ценностей ставят вопрос о необходимости воспитания эстетической оценки явлений окружающего мира. А невиданное расширение массовой культуры и медиа выдавило «элитарную» культуру в узкий круг «посвящённых». Это рождает вопрос: «Зачем современному человеку, который пресыщен избытком и доступностью информации, постижение искусства в его разнообразных формах, знания о культурных ценностях, возможность воплотить свой творческий потенциал через художественную деятельность?». С прагматической точки зрения общества потребления, нет смысла затрачивать усилия и время на постижение того, что доступно одним «кликом мыши». Все культурные ценности превращены в наши дни в дайджесты, «переписаны и адаптированы» в комиксы и визуализированы в голливудских фильмах. Вопрос овладения классическим наследием в глобальную эпоху повального потребления крайне серьёзен и связан с антропологической сутью человека, с присущими ей имманентно этическими и эстетическими началами.
Актуальной становится проблема повышения эффективности влияния эстетического воспитания не только на интеллект, но и на чувства молодёжи, её духовный мир. Учитывая это, важной проблемой является формирование в человеке самостоятельного отношения к действительности и искусства, содействие развитию и образованности личности, привлечение её к духовным, национальным и общечеловеческим ценностям, а также к художественно-творческой деятельности.
Несмотря на все возрастающую информатизацию всех сфер жизни современной молодёжи её эстетическое воспитание средствами учреждений культуры и досуга не утратило актуальности. Наоборот наблюдается хоть и неустойчивая, но все же тенденция повышения интереса к искусству, художественной самодеятельности и другим формам культурного проведения досуга. Эстетическое воспитание в клубах, музеях, библиотеках прочих учреждениях досуга является своеобразной стартовой площадкой, которая поможет молодёжи вернуть уверенность, развить художественный вкус, научить видеть прекрасное в труде, природе, искусстве. Это крайне актуально для общества и является насущной потребностью практики культурно-досуговой деятельности.
Цель данной курсовой работы состоит в изучении особенностей эстетического воспитания средствами учреждений культуры и досуга.
Для достижения цели были определены следующие задачи исследования:
Изучить понятие «эстетическое воспитание», категории и механизмы, которые оно в себя включает. Охарактеризовать учреждения культуры и досуга, в которых может реализовываться эстетическое воспитание молодёжи.
Определить взаимосвязь между досуговой деятельностью и эстетическим воспитанием. Выявить особенности эстетического воспитания в учреждениях культуры и досуга.
Предметом данного курсового исследования является изучение форм и методов эстетического воспитания молодёжи в учреждениях культуры и досуга.
Объектом курсовой работы является эстетическое воспитание человека, как составная часть нравственно-духовного воспитания.
Список использованной литературы
1. Акимова Л. А. Социология досуга : Учеб. пособие. – М.: «МГУКИ», 2003. – 123 с.
2. Аристотель. Политика // Сочинения в 4-х т. Т. 4. / пер. С. А. Жебелева. – М.: «Мысль», 1983. -с. 376– 644.
3. Даль В. И. Толковый словарь живого великорусского языка. – М: «Русский язык», 1983. – 795 с.
4. Ожегов С. И. Словарь русского языка. – М.: «Русский язык», 1977. – 846 с.
5. Теория культуры: Учеб. пособие / под ред. С. Н. Иконниковой, В. П. Большакова. – СПб.: «Питер», 2010. – 592 с.
6. Соловьева О. Н. Деятельность учреждений культуры как фактор формирования современного молодёжного досуга // Приоритетные технологии и практические реалии социально-культурной деятельности : сб. науч. тр. по мат-лам межрегион. науч.-практ. конф. (декабрь 2006).
Вып. 3. – Белгород , 2006. – с. 48– 49.
Электронные ресурсы:
7. Зезека Елена Михайловна Сущность и специфика процесса духовно-нравственного воспитания молодёжи в учреждениях культуры // Вестник МГУКИ. 2011. № 4. [Электронные ресурс]
Научная электронная библиотека «Киберленинка» URL: http://cyberleninka.ru/article/n/suschnost-i-spetsifika-protsessa-duhovno-nravstvennogo-vospitaniya-molodezhi-v-uchrezhdeniyah-kultury
8. :Опарин Геннадий Алексеевич Досуг молодёжи // Труды СПбГУКИ. 2013. №. [Электронные ресурс]
Научная электронная библиотека «Киберленинка» URL: http://cyberleninka.ru/article/n/dosug-molodezhi
