Теоретико-практический анализ организации культурно-досуговых мероприятий для семейных туристов в современных условиях Российской Федерации

Введение: Актуальность, цели и задачи исследования

Современный внутренний туризм в Российской Федерации переживает период беспрецедентного роста, достигнув в 2024 году исторического максимума. В этом контексте более 60% всего туристического потока приходится на сегмент семейного отдыха. Этот факт не просто подчеркивает экономическую значимость сегмента, но и выделяет его как ключевую платформу для реализации государственной политики в области культуры, воспитания и укрепления семейных ценностей, что является прямым следствием повышенного внимания общества к вопросам демографии и традиционных ценностей.

Семья, являясь первичным институтом социализации, ищет в путешествии не только смену обстановки, но и возможности для совместного развития, образования и эмоционального единения. Следовательно, организация культурно-досуговых мероприятий (КДМ) для семейных туристов перестает быть второстепенной услугой и трансформируется в самостоятельный, педагогически значимый процесс.

Научная проблема исследования заключается в необходимости разработки комплексного, методологически обоснованного подхода к проектированию культурно-досуговых программ, который бы, с одной стороны, опирался на актуальные психолого-педагогические концепции семейного досуга, а с другой — учитывал динамику потребительского спроса и критерии экономической и социальной эффективности в контексте быстро меняющегося российского туристического рынка.

Объектом исследования выступает процесс организации культурно-досуговой деятельности в сфере семейного туризма.

Предметом исследования являются теоретические основы, практические технологии и критерии эффективности разработки культурно-досуговых мероприятий для семейных туристов.

Цель курсовой работы — провести комплексный теоретический и практический анализ специфики организации КДМ для семейных туристов и на этой основе разработать методологически обоснованные рекомендации по созданию досуговых программ.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

1. Определить сущность и структуру семейного туризма и понятийно-категориальный аппарат культурно-досуговой деятельности.
2. Проанализировать психолого-педагогические и социокультурные особенности семьи как целевой группы.
3. Представить актуальную статистическую динамику и типологии семейного туризма в РФ.
4. Исследовать технологии разработки программ, включая анимацию и интеграцию региональной специфики.
5. Обосновать систему критериев и показателей социальной и экономической эффективности КДМ.

Теоретико-методологические основы культурно-досуговой деятельности и семейного туризма

Курс на научное осмысление культурно-досуговой деятельности (КДД) и туризма требует строгого определения терминологического поля, поскольку именно термины задают методологическую рамку всего исследования. Мы должны четко понимать, как именно культурно-досуговая деятельность трансформирует потенциал семейного путешествия.

Сущность и структура семейного туризма как социокультурного феномена

Семейный туризм определяется как временный выезд членов семьи (с детьми или без) или группы из нескольких семей за пределы постоянного места жительства в свободное время, главной и отличительной чертой которого является интегративное взаимодействие всех членов семьи. Как правило, под этим сегментом понимаются путешествия родителей с детьми до 18 лет, что накладывает специфические требования на инфраструктуру и содержание досуговых программ.

С социокультурной точки зрения, семейный туризм выступает не просто формой отдыха, но и инструментом реализации воспитательной функции семьи. Он способствует укреплению физического и нравственно-психологического здоровья детей, а также обогащению их новыми знаниями и опытом, при этом обеспечивая важный механизм межпоколенческой коммуникации.

Классификация семейного туризма по уровню организации традиционно делится на две большие группы:

1. Организованный туризм: Туры, разработанные туроператорами, которые предлагают готовый, стандартизированный продукт с минимальной необходимостью в творческой активности со стороны семьи.
2. Самодеятельный (самостоятельный) туризм: Путешествия, спланированные и реализованные самими членами семьи («дикарем»), где творческая активность и ответственность за досуг лежит полностью на них.

Понятийно-категориальный аппарат культурно-досуговой деятельности

Понятие культурно-досуговой деятельности (КДД) в академическом поле СКД рассматривается не как развлечение, а как педагогический процесс. Ведущие исследователи, в частности А. Д. Жарков, определяют Генеральную цель культурно-досуговой деятельности как повышение общей культуры людей. Частные цели детализируют этот процесс, включая воспитание профессиональной, нравственной, эстетической, физической, правовой, психологической и экологической культуры.

КДД в социально-культурной сфере построена на форме взаимоотношений «субъект-субъект», где специалист КДД и население (туристы) являются равноправными партнерами в процессе совместной деятельности, что критически важно для достижения высокой степени вовлеченности.

Ключевые дефиниции, необходимые для анализа:

Термин	Академическое определение	Роль в семейном туризме
Культурно-досуговое мероприятие (КДМ)	Форма социально-культурной деятельности (СКД), которая может быть массовой или обладать выраженным воспитательным потенциалом.	Непосредственный элемент программы, обеспечивающий активное участие семьи.
Культурно-досуговая программа (КДП)	Смонтированный воедино комплекс разнородных элементов (игры, творческие задания, концертные номера), представляющий собой частную технологию КДД.	Сценарная основа досуга, осмысливающая фактический материал и психологическую жизнь личности.
Культурно-досуговая деятельность (КДД)	Педагогический процесс, призванный привлекать и приобщать человека к культуре через творчество, активный отдых, общение и развлечения.	Фундамент для создания условий со-развития всех членов семьи в процессе путешествия.

Таким образом, КДД в контексте туризма выступает как организованная система, направленная на удовлетворение культурных потребностей туристов и одновременно реализующая образовательные и воспитательные функции.

Психолого-педагогические особенности семьи как целевой группы и принципы проектирования КДП

Эффективность любой культурно-досуговой программы прямо пропорциональна степени учета специфики целевой аудитории. В случае семейного туризма эта специфика многогранна, поскольку целевая группа — это не гомогенная масса, а сложная система из нескольких поколений, требующая тонкой настройки взаимодействия.

Семья как самостоятельный субъект культурно-досуговых предпочтений

Семья обладает самостоятельным психолого-педагогическим портретом, который отличается от индивидуальных или корпоративных групп. Основной принцип организации семейного досуга в туризме — это ориентация на всех членов семьи без исключения.

При разработке КДП необходимо учитывать следующие аспекты:

1. Возрастная гетерогенность: Программа должна быть интересна и понятна как младшим детям (до 7 лет), так и подросткам (12–18 лет), а также их родителям и, возможно, старшему поколению. Это требует многоуровневых заданий и вариативности участия.
2. Психофизиологические особенности: Необходимость чередования активных и пассивных форм досуга, интеллектуальных и физических нагрузок.
3. Ценностно-мотивационный конфликт: Важно найти баланс между индивидуальными интересами (например, желание подростка уединиться) и общими семейными ценностями (желание родителей провести время вместе).

Особая ценность семейных досуговых форм заключается в одновременном задействовании различных механизмов общения: «семья — дети», «семья — семья» (при групповом туре), «дети — взрослые». Эта эмоциональная привлекательность и есть главное конкурентное преимущество семейного досуга. Но можем ли мы назвать программу по-настоящему успешной, если она не создает устойчивых позитивных воспоминаний, работающих на укрепление внутрисемейных связей?

Принцип «образовательного события» в организации семейного досуга

Современная педагогика досуга рассматривает семейное путешествие не просто как отдых, а как образовательное событие. Эта концепция утверждает, что досуговая программа должна быть организована с целью личностного со-развития всех членов семьи.

Принцип «образовательного события» подразумевает, что КДМ несет не только развлекательную, но и глубокую познавательную и воспитательную функцию. Это достигается через:

• Иммерсивность: Погружение в историю или культуру региона, а не просто ее созерцание.
• Совместная деятельность: Задачи, которые могут быть решены только при объединении ресурсов и знаний всех членов семьи (например, квест, где ребенку нужно знание местного фольклора, а родителю — логика).
• Рефлексия: Программа должна содержать элементы, стимулирующие обсуждение полученного опыта в семье, что позволяет интегрировать новые знания в систему семейных ценностей.

Таким образом, КДП для семейного туризма выступает как средство воспитания, способствующее не только обогащению знаниями, но и укреплению внутрисемейных связей через совместное переживание позитивного и значимого опыта.

Анализ динамики и типологическая структура семейного туризма в Российской Федерации (2023–2024 гг.)

Для разработки эффективных культурно-досуговых программ необходимо понимание актуального рыночного контекста и потребительского поведения российских семей.

Статистическая динамика внутреннего туризма и доля семейного отдыха

Внутренний туризм в России демонстрирует уверенный рост, обусловленный как государственными программами поддержки, так и изменением потребительских предпочтений.

По данным Ростуризма и Ассоциации туроператоров России (АТОР), внутренний туристический поток в России по итогам 2024 года достиг исторического максимума, составив около 92 млн поездок, что существенно превышает показатель 2023 года (78 млн).

В этом общем потоке доля семейного отдыха составляет более 60% во всех регионах и сезонах. Это является убедительным доказательством того, что сегмент не просто устойчив, но и является локомотивом всей отрасли.

Структура организованного семейного туризма демонстрирует выраженную сезонность:

• В летнем сезоне (май–сентябрь) заявки от семей с детьми составляют 38–39% от общего числа бронирований туроператоров.
• В зимнем сезоне этот показатель несколько снижается, составляя 26–29%.

Несмотря на высокую долю в общем потоке, важно отметить, что не все семьи могут позволить себе организованный отдых. По данным опросов, в 2023 году только 29,7% семей провели отпуск в формате туристической поездки через операторов, в то время как 33,5% выбрали отдых на даче, а 33,9% — самостоятельные путешествия. Это подчеркивает потенциал для развития бюджетных, но качественных культурно-досуговых программ в регионах, доступных для широкого круга семей.

Экономические характеристики и популярные направления

Анализ экономических показателей помогает оценить платежеспособный спрос и правильно позиционировать КДП.

По итогам 2024 года, средний чек проживания в сегменте отелей, ориентированных на семью, составил 5700 руб. за ночь, демонстрируя рост на 24% год к году. При этом основная масса российских туристов (80%) готова потратить на отдых в 2024 году от 1000 до 15 000 рублей в день на человека с учетом всех расходов. Эти цифры показывают, что семьи ищут оптимальное соотношение цены и качества, в котором досуговая составляющая играет значительную роль.

Географические предпочтения семейных туристов в летнем сезоне 2024 года:

Направление	Доля в организованном внутреннем туризме
Краснодарский край	62%
Республика Крым	12%
Кавказские Минеральные Воды	7%
г. Санкт-Петербург	6,9% (общего турпотока 2022 г.)

Лидерство южных направлений обусловлено их традиционной инфраструктурой для отдыха с детьми, однако рост популярности Санкт-Петербурга и Кавказских Минеральных Вод указывает на растущий спрос на культурно-познавательный и оздоровительный семейный туризм, что открывает широкие возможности для внедрения тематических КДП.

Типологии культурно-досуговых программ для семейного туризма

Для структурирования предложений КДП используется классификация, основанная на степени со-участия аудитории и протяженности программы во времени:

Тип КДП	Характеристика	Пример для семейного туризма
Разовая игровая программа	Кратковременное, не требующее длительной подготовки мероприятие, фокусирующееся на одном виде активности.	Вечерняя игра "Угадай мелодию" или мастер-класс по изготовлению сувениров.
Конкурсно-игровая программа	Соревновательный элемент, направленный на раскрытие творческих способностей семьи. Требует модерации.	Семейные эстафеты или конкурс "Лучший фотограф путешествия".
Игра-спектакль / Театрализация	Программа с четко обозначенным сюжетом и ролями, где участники становятся актерами (иммерсивный подход).	Историческая реконструкция или сказочное представление, в котором участвуют дети и родители.
Праздник	Массовое, торжественное событие, приуроченное к календарной или региональной дате.	Масленица в региональном парке или День Нептуна на морском побережье.
Длительная досуговая программа	Комплекс мероприятий, объединенных общей идеей и реализуемый на протяжении всего тура (например, 7-10 дней).	Квест-путешествие "По следам петровских времен" с ежедневными заданиями и финальной церемонией.

Технологии разработки и внедрения культурно-досуговых программ с учетом региональной специфики

Качественная разработка КДП требует применения специфических технологий, которые способны трансформировать пассивное потребление услуг в активное со-участие. Только через вовлечение можно достичь заявленных педагогических целей.

Анимация как специфическая форма КДД в сфере гостеприимства

Анимация представляет собой специфическую форму культурно-досуговой деятельности в сфере гостеприимства, сущность которой состоит в целенаправленном вовлечении аудитории (семейных туристов) в активные, творческие и спортивно-оздоровительные формы досуга. Анимация выступает мостом между пассивным отдыхом и концепцией «образовательного события».

При разработке КДП для семейных туристов используются следующие методики:

1. Игровые методы: Применяются для снятия психологических барьеров и создания атмосферы доверия. Игры должны быть адаптированы так, чтобы в них могли участвовать взрослые и дети на равных (например, игры на командообразование).
2. Творческие задания и мастер-классы: Стимулируют развитие мелкой моторики у детей и креативного мышления у взрослых, при этом создавая осязаемый результат (сувенир, рисунок).
3. Создание и анализ ситуаций: Используются в образовательном туризме, побуждая членов семьи совместно искать решение проблемных задач, связанных с историей или культурой региона.
4. Театрализации и иммерсивные методы: Позволяют туристам «прожить» историю, а не просто услышать о ней.

Интеграция региональных традиций и роль государственного финансирования

Интеграция региональных традиций является ключевым элементом для создания уникального и конкурентоспособного семейного турпродукта. Эти программы реализуются через иммерсивные практики и знакомство с нематериальным культурным наследием. Почему же так важно использовать региональную специфику? Потому что именно уникальность контента позволяет избежать стандартизации и повысить эмоциональную ценность путешествия.

Пример интеграции: В Республике Адыгея успешные программы включают элементы национальных традиций, такие как адыгейский новогодний «кураж». Участие в подобных обрядах и праздниках позволяет гостям, особенно детям, прочувствовать культуру региона на эмоциональном уровне, что соответствует принципу «образовательного события».

Создание необходимой инфраструктуры для качественной КДД в регионах неразрывно связано с государственным финансированием. Национальный проект «Культура» играет ключевую роль в модернизации этой сферы.

Результаты реализации Нацпроекта «Культура» (2019 – 2023 гг.):

Показатель	Объем	Значение для семейного туризма
Отремонтировано и построено Домов культуры (ДК)	1695	Создание современных, доступных площадок для проведения КДМ.
Реконструировано и отремонтировано ДК в 2023 г.	271 в 73 регионах	Обновление материально-технической базы, повышение качества услуг.
Оснащены образовательные организации в 2023 г.	383 в 46 регионах	Подготовка кадров и развитие образовательных программ, ориентированных на семейные ценности и изучение родного края.

Модернизация КДУ, музеев и библиотек, реализуемая в рамках национального проекта, обеспечивает прочную материально-техническую базу для проведения тематического семейного туризма, который ориентирован на формирование у детей уважительного отношения к семье, традициям и родному краю.

Критерии и показатели эффективности культурно-досуговых мероприятий для семейных туристов

Оценка эффективности КДМ является обязательным этапом проектирования, поскольку позволяет определить степень достижения поставленных целей — как педагогических, так и экономических. Оценка эффективности деятельности культурно-досуговых учреждений (КДУ) осуществляется по двум основным группам показателей: социальная и экономическая эффективность.

Система оценки социальной эффективности КДМ

Социальная эффективность отражает степень, в которой программа соответствует социокультурным потребностям семьи и способствует ее развитию.

Ключевые показатели социальной эффективности:

1. Количество посетителей КДУ / КДМ: Абсолютный показатель, отражающий востребованность мероприятия.
2. Охват населения услугами КДУ: Доля целевой группы (семейных туристов), воспользовавшихся услугами.
3. Количество культурно-досуговых мероприятий на одно учреждение: Показатель интенсивности работы.
4. Доля социально-значимых КДМ от общего числа: Мероприятия, направленные на воспитание, просвещение, поддержку института семьи (например, программы по укреплению семейных ценностей).

Особое внимание при анализе социальной эффективности должно уделяться поддержке института семьи, особенно молодой, и выявлению позитивных, социально приемлемых досуговых предпочтений. Высокая социальная эффективность подтверждается положительными отзывами, ростом лояльности и повторными обращениями семейных туристов.

Расчет и анализ экономической эффективности

Экономическая эффективность отражает финансовую устойчивость КДМ и способность генерировать доход. Для академического анализа необходимо использовать количественные методы оценки.

Ключевым показателем экономической эффективности является темп роста посещаемости платных культурно-досуговых мероприятий (T_р), который демонстрирует динамику спроса на коммерческий досуговый продукт.

Метод расчета темпа роста посещаемости (T_р):

Темп роста посещаемости платных мероприятий рассчитывается путем сопоставления числа посетителей в отчетном периоде с базовым (предшествующим) периодом.
T₁ = (Чₒₜ / Чₐб) × 100%

Где:

• Ч_от — число посетителей платных культурно-досуговых мероприятий в отчетном периоде (например, в 2024 году);
• Ч_аб — число посетителей платных культурно-досуговых мероприятий в базовом периоде (например, в 2023 году).

Пример расчета (Гипотетические данные):
Предположим, в базовом периоде (2023 г.) КДУ посетило 15 000 платных семейных туристов (Ч_аб), а в отчетном периоде (2024 г.) — 18 000 человек (Ч_от).
T₁ = (18000 / 15000) × 100% = 1.2 × 100% = 120%

Вывод: Темп роста посещаемости составил 120%, что означает увеличение спроса на платные КДМ на 20% по сравнению с прошлым годом. Высокий темп роста является прямым индикатором правильно выбранной маркетинговой стратегии и высокой востребованности программы.

К экономическим показателям также относится доля покрытия расходов КДУ доходами от основных видов уставной деятельности за отчетный год. Если этот показатель близок к 100% или превышает его, это свидетельствует о финансовой самодостаточности и успешной коммерциализации досуговых программ. Комплексная система оценки, сочетающая эти социальные и экономические критерии, позволяет не только отчитаться о количестве проведенных мероприятий, но и измерить их реальное влияние на рынок и на качество жизни семейных туристов.

Заключение и разработка практических рекомендаций

Проведенный теоретико-практический анализ подтверждает, что организация культурно-досуговых мероприятий для семейных туристов является ключевым, динамично развивающимся направлением социально-культурной деятельности в России. Основой успеха в этом сегменте является синтез актуальных психолого-педагогических концепций и глубокого понимания рыночной динамики.

Основные выводы исследования:

1. Теоретическая база: Культурно-досуговая деятельность в туризме должна рассматриваться как педагогический процесс, генеральной целью которого является повышение общей культуры, а частной — личностное со-развитие всех членов семьи через принцип «образовательного события».
2. Целевая группа: Семья как субъект КДП требует программ, ориентированных на гетерогенность интересов и возрастных особенностей, с обязательным включением механизмов совместного общения.
3. Рыночный контекст: Семейный туризм доминирует во внутреннем турпотоке РФ (>60%) и демонстрирует готовность к потреблению качественного, но при этом сбалансированного по цене продукта (средний чек проживания 5700 руб./ночь). Популярность южных направлений и культурных центров (СПб) указывает на необходимость диверсификации предложений.
4. Практические технологии: Наиболее эффективными являются анимационные технологии, интегрирующие иммерсивные методы и региональные традиции, что соответствует задачам, поставленным, в том числе, в рамках Национального проекта «Культура».
5. Оценка эффективности: Научный подход требует использования комплексной оценки, включающей как социальные показатели (охват, доля социально-значимых КДМ), так и точные экономические критерии, такие как темп роста посещаемости платных мероприятий (T_р).

Практические рекомендации для специалистов СКД и туризма:

На основе проведенного анализа и выявленных тенденций, специалистам по организации досуга рекомендуется:

1. Проектирование «Со-развивающих» КДП: Переходить от концепции «просто развлечения» к разработке многоуровневых программ, где успех мероприятия зависит от совместных усилий всех членов семьи. Например, создание региональных квестов, где задания для детей требуют активного движения и творчества, а задания для родителей — исторических или логических знаний.
2. Максимальная интеграция регионального контента: Использовать государственную поддержку (ресурсы модернизированных ДК в рамках Нацпроекта «Культура») для создания уникальных иммерсивных программ, основанных на местных легендах, ремеслах и национальных традициях. Это повысит конкурентоспособность продукта по сравнению со стандартизированными гостиничными анимациями.
3. Гибкое ценообразование и длительность: Разрабатывать КДП с учетом экономической специфики целевой группы: предлагать как длительные (7-10 дней) тематические программы, так и доступные по цене разовые игровые мероприятия, которые могут быть реализованы в формате самостоятельного туризма («дикарем»).
4. Внедрение системы количественной оценки: Регулярно отслеживать экономическую эффективность, рассчитывая темп роста посещаемости платных мероприятий (T_р), чтобы оперативно корректировать маркетинговую стратегию и наполнение программ.

Список использованной литературы

1. Алешина, И. Паблик рилейшнз для менеджеров и маркетеров. – М.: 1997.
2. Арредондо, Л. Искусство деловой презентации: Пер. с англ. – Челябинск, 1998.
3. Баркеро Кабреро. Связи с общественностью в мире финансов. Ключ к успеху. – М., 1997.
4. Батра, Р. и др. Рекламный менеджмент. – М., 2000.
5. Бернент, Дж., Мориарти С. Маркетинговые коммуникации: интегрированный подход. – СПб., 2001.
6. Биржаков, М. Введение в туризм. – М.; СПб., 2001.
7. Блэк, С. Азбука выставок и конференций. – М., 1989.
8. Блэк, С., Доти Д. Введение в PR. – М., 1998.
9. Бокарев, Т. Энциклопедия Интернет-рекламы. – М., 2000.
10. Бороноева, Т.А. Современный рекламный менеджмент. – М.: Аспект Пресс, 2002.
11. Вербило, А. Как готовить рекламу в газете. – Киев, 1994.
12. Викентьев, И.Л. Приемы рекламы и PR. – СП-б: ТРИЗ-Шанс, 1995.
13. Ворошилов, В. В. Маркетинговые коммуникации в журналистике: конспект лекций. – СПб., 1999.
14. Годин, В.В., Корнеев И.К. Информационное обеспечение управленческой деятельности. – М., 2001.
15. Гольман, И.А. Рекламная деятельность: Планирование. Технологии. Организация. – ГЕПОПРИНТ, 2002.
16. Голядкин, Н.А. Творческая телереклама (из американского опыта). – М., 1998.
17. Гостиничный и туристический бизнес: Учебник / А.Д. Чудновский [и др.] ; Под. ред.: А.Д. Чудновский. – М.: ЭКМОС, 1998.
18. Гуляев, В.Г. Новые информационные технологии в туризме: Учеб. пособие. – М.: Приор, 1998.
19. Гуляев, В.Г. Организация туристской деятельности: учебное пособие. – М.: Нолидж, 1996.
20. Джеймс Ф. Энджел, Роджер Д. Блэкуэлл, Пол У. Миниард. Поведение потребителей. – СП-б: Питер, 2000.
21. Дурович, А.П. Маркетинг в туризме. – Минск: ООО «Новое знание», 2001.
22. Ефремова, М.В. Основы технологии туристического бизнеса: учебное пособие. – М.: Ось-89, 1999.
23. Кабушкин, Н.И. Менеджмент туризма. – Минск: ООО «Новое знание», 2001.
24. Квартальнов, В.А. и др. Менеджмент туризма. Туризм и отраслевые системы. – М.: Финансы и статистика, 2001.
25. Квартальнов, В.А. Стратегический менеджмент в туризме. Современный опыт управления. – М.: Финансы и статистика, 2000.
26. Котлер, Ф. и др. Маркетинг: Гостеприимство, туризм: Учеб. для студентов вузов. – М.: ЮНИТИ, 1998.
27. Крылов, А. Н. Коммуникационный менеджмент и PR. Лексикон и практикум. – М., 2000.
28. Майкл Т. МакГалли. Основы эффективных продаж. Мастерство личных продаж для предпринимателей, продавцов и людей некоммерческой сферы деятельности. – К.: София, 1997.
29. Маринин, М. Как измерить выгоду от туризма? // Туризм: практика, проблемы, перспективы. – 1998. – №9.
30. Матанцев, А.Н. Эффективность рекламы. – М.: Финпресс, 2002.
31. Минкина, В.А., Рокицкая Э.Е. Информационный менеджмент как новое направление подготовки кадров // Менеджмент и культура: Сб. науч. тр. СПбГАК. – СПб., 1998.
32. Комплексная культурно-досуговая программа как технология культурно-досуговой деятельности [Электронный ресурс] // Studfile.net. URL: https://studfile.net/ (дата обращения: 29.10.2025).
33. Семейный туризм: проблемы и перспективы развития [Электронный ресурс] // Uspu.ru. URL: https://uspu.ru/ (дата обращения: 29.10.2025).
34. Показатели эффективности. Методические рекомендации [Электронный ресурс] // Mozfiles.com. URL: https://mozfiles.com/ (дата обращения: 29.10.2025).
35. Методические рекомендации по применению методики оценки эффективности деятельности учреждений культурно-досугового типа субъектов Российской Федерации [Электронный ресурс] // Nartwor.ru. URL: https://nartwor.ru/ (дата обращения: 29.10.2025).
36. Формирование системы комплексной оценки эффективности деятельности учреждений культурно-досугового типа [Электронный ресурс] // Cyberleninka.ru. URL: https://cyberleninka.ru/ (дата обращения: 29.10.2025).
37. В России доля семейного туризма составляет более 60% [Электронный ресурс] // Trn-news.ru. URL: https://trn-news.ru/ (дата обращения: 29.10.2025).
38. Семейный туризм в России: формы, виды, проблемы, функции [Электронный ресурс] // Spborbita.ru. URL: https://spborbita.ru/ (дата обращения: 29.10.2025).
39. Национальный проект «Семья»: забота о старшем поколении [Электронный ресурс] // Ntm13.ru. URL: https://ntm13.ru/ (дата обращения: 29.10.2025).
40. Туризм в России — Понятная статистика [Электронный ресурс] // Rosstat.gov.ru. URL: https://rosstat.gov.ru/ (дата обращения: 29.10.2025).
41. Российские санатории готовятся к рекордной зимней загрузке [Электронный ресурс] // Vedomosti.ru. URL: https://vedomosti.ru/ (дата обращения: 29.10.2025).
42. Теория и технология культурно-досуговой деятельности — Учалинский колледж искусств [Электронный ресурс] // Ukiik.ru. URL: https://ukiik.ru/ (дата обращения: 29.10.2025).
43. Росстат оценил внутренний туризм за 9 месяцев 2023 года [Электронный ресурс] // Atorus.ru. URL: https://atorus.ru/ (дата обращения: 29.10.2025).
44. Семейный туризм как средство воспитания подростков в системе дополнительного образования [Электронный ресурс] // Dissercat.com. URL: https://dissercat.com/ (дата обращения: 29.10.2025).
45. Выступление на РМО учителей начальных классов «Изменения в рабочей программе по окружающему миру в соответствии с обновлённым ФГОС и с учётом программы воспитания» [Электронный ресурс] // Infourok.ru. URL: https://infourok.ru/ (дата обращения: 29.10.2025).
46. Менеджмент социокультурной деятельности: состояние и перспективы [Электронный ресурс] // Lgaki.info. URL: https://lgaki.info/ (дата обращения: 29.10.2025).
47. Семейное путешествие как образовательное событие: операционализация понятия [Электронный ресурс] // Cyberleninka.ru. URL: https://cyberleninka.ru/ (дата обращения: 29.10.2025).
48. Виды и показатели эффективности культурно-досуговой деятельности [Электронный ресурс] // Cultmanager.ru. URL: https://cultmanager.ru/ (дата обращения: 29.10.2025).
49. Особенности и типы культурно-досуговых программ [Электронный ресурс] // Myddt.ru. URL: https://myddt.ru/ (дата обращения: 29.10.2025).
50. Семейный туризм как форма досуговой деятельности [Электронный ресурс] // Tourlib.net. URL: https://tourlib.net/ (дата обращения: 29.10.2025).
51. Семейный туризм как форма досуговой деятельности: Текст научной статьи [Электронный ресурс] // Cyberleninka.ru. URL: https://cyberleninka.ru/ (дата обращения: 29.10.2025).
52. Организация культурно-досуговой деятельности [Электронный ресурс] // Academia-moscow.ru. URL: https://academia-moscow.ru/ (дата обращения: 29.10.2025).
53. 3.2. Семейный досуг в структуре культурно-досуговой деятельности [Электронный ресурс] // Studfile.net. URL: https://studfile.net/ (дата обращения: 29.10.2025).
54. Оценка базовых характеристик семейного туризма (на примере города Севастополя) [Электронный ресурс] // Rea.ru. URL: https://rea.ru/ (дата обращения: 29.10.2025).
55. ФГОС | 51.02.02 | Социально-культурная деятельность (по видам) [Электронный ресурс] // Classinform.ru. URL: https://classinform.ru/ (дата обращения: 29.10.2025).
56. О планах по развитию учреждений культуры на 2026 год рассказали в ЕАО [Электронный ресурс] // Vremya-bir.ru. URL: https://vremya-bir.ru/ (дата обращения: 29.10.2025).
57. Опрос РСТ показал, что путешествовать с детьми по России могут менее 30% семей [Электронный ресурс] // Interfax.ru. URL: https://interfax.ru/ (дата обращения: 29.10.2025).
58. Средние траты семей с детьми на летний отдых составляют 282 тысячи рублей [Электронный ресурс] // Atorus.ru. URL: https://atorus.ru/ (дата обращения: 29.10.2025).