Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Специфика работы с детьми от 3 до 7 лет
с задержкой психического развития
Содержание
Введение 3
Глава
1. Психофизиологическое развитие детей дошкольного возраста
в норме
1.1.Психофизиологические особенности
1.2.Интеллектуальные особенности (познавательная сфера) 6
1.3.Личностные особенности
Глава
2. Клинико-психологические характеристики
задержки психического развития
Глава
3. Особенности, направления и задачи
психологической работы с детьми с различными формами ЗПР
3.1. Практические рекомендации по организации работы
с детьми с ЗПР (3-7 лет) 21
Основные выводы
Заключение
Выдержка из текста
Специфика работы с детьми от 3х до
7 ми лет с задержкой психического развития
Список использованной литературы
"Список литературы
1.Валлон Анри. Психическое развитие ребёнка. – СПб., Питер, 2001 г.
2.Власова Т. А., Певзнер М. С. Учителю о детях с отклонениями в развитии. М., 1967.
3.Выготский Л. С. Избранные психологические исследования. М., 1956.
4.Выготский Л. С. Полн.собр.соч.:в 6 т. М., Педагогика, 1983-1984.
5.Ковалев В. В. Психиатрия детского возраста. М., 1979.
6.Ковалев В. В. Семиотика и диагностика психических заболеваний у детей и подростков. М., 1985.
7.Лебединская К. С. Основные вопросы клиники и систематики задержки психического развития // Актуальные проблемы задержки психического развития. М., 1982.
8.Лебединская К. С., Никольская О. С. Диагностика раннего детского аутизма: начальные проявления. М., 1991.
9.Лебединская К. С., Райская М. М., Грибанова Г. В. Подростки с нарушениями в аффективной сфере. М., 1988.
10.Лебединский В. В. Нарушения психического развития у детей. М., 1985.
11.Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. – М., 1981.
12.Лурия А.Р. Развитие конструктивной деятельности дошкольника // Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста. – М., 1948.
13.Мамайчук И. И. Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии. СПб., 2003.
14.Мамайчук И. И., Трошихина Е. Г. Особенности психической адаптации учащихся вспомогательных школ-интернатов // Дефектология. 1997. № 3.
15.Мухина В. С. Детская психология: Учебник для студентов педагогических институтов / Под ред. Венгера Л. А. / — М., Просвещение, 1985 г.
16.Небылицин В. Д. Основные свойства нервной системы. М., 1966.
17.Неверович Я. З. Психологический анализ процесса формирования трудолюбия у детей старшего дошкольного возраста. – Известия АПН РСФСР, выпуск 64, 1955 г.
18.Овчарова Р. В. Психологическое исследование как основа коррекционно-развивающей работы практического психолога в дошкольном учреждении. – Архангельск, АГПИ, 1994 г.
19.Осипова А.А. Общая психокоррекция. – М., 2000.
20.Певзнер М. С. Дети-олигофрены. М., 1959.
21.Певзнер М. С. Клиническая характеристика инфантилизма у детей // Актуальные проблемы диагностики задержки психического развития у детей. М., 1982.
22.Платонов К. К. Занимательная психология. М., 1964.
23.Платонов К. К. Структура и развитие личности. М., 1986.
24.Рубинштейн С. Я. Психология умственно-отсталого школьника. М., 1979.
25.Рыбалко Е. Ф. Возрастная и дифференциальная психология., СПб., 2001.
26.Сафади Х. Клинико-психологические особенности умственной раьотоспособности у неуспевающих школьников с задержкой психического развития: Дис.канд.наук. СПб., 1997.
27.Сухарева Е. Г. Клинические лекции по психиатрии детского возраста. М. Т.1, 1955; Т.2, 1959; Т.3, 1965.
28.Сухарева Г. Е. Лекции по психиатрии детского возраста. М. 1974.
29.Эльконин Д. Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте. – Вопросы психологии, № 4, 1971 г.
