Пример готовой курсовой работы по предмету: Физкультура
Содержание
Введение 3
Уровни отбора 4
Методики спортивного отбора 5
Отбор и спортивная специализация 7
Заключение 10
Список литературы 11
Выдержка из текста
Спортивный отбор – это комплекс мероприятий, позволяющих определить высокую степень предрасположенности (одаренность) ребенка к тому или иному роду спортивной деятельности (виду спорта).
Спортивный отбор – длительный, многоступенчатый процесс, который может быть эффективным лишь в том случае, если на всех этапах многолетней подготовки спортсмена обеспечена комплексная методика оценки его личности, предполагаю-щая использование различных методов исследования (педагогических, медико-биологических, психологических, социологических и др.).
Другое определение спортивного отбора звучит так:
- Спортивный отбор – это комплекс мероприятий по выявлению спортсменов, обладающих высоким уровнем способностей, отвечающих требованиям специфики вида спорта. Качественно видоизменяясь, отбор входит в систему многолетней под-готовки.
А также…
Спортивный отбор – это основанный на научном прогнозе процесс принятия и реализации решения о включении или невключении в спортивную деятельность ее возможного участника.
Итак, из вышеприведенных определений уже можно сделать вывод о том, что спортивный отбор, являющийся комплексом мероприятий, применим как к детям, не занимающимся никаким спортом, так и к спортсменам.
Спортивный отбор проходят все участники спортивной деятельности: спорт-смены, тренеры, судьи, спортивные врачи, специалисты из комплексной научной группы и т. д. Часто назначение определенного тренера сборной команды оказывает значительно большее влияние на спортивные достижения, чем включение в нее са-мого сильного спортсмена.
Уровни отбора
Вовлечение людей в систематические занятия спортом, их интерес и личные достижения зависят от соответствия индивидуальных особенностей специфике того или иного вида спорта. Выбор каждым человеком вида спорта, в наибольшей мере соответствующего его индивидуальным особенностям, составляет сущность спортивной ориентации. Спортивная ориентация связана, прежде всего, с детско-юношеским и массовым спортом. Хорошо поставленная спортивная ориентация по-вышает эффективность спортивного отбора. Технология ориентации и отбора едина, различие только в подходе: при ориентации выбирают вид спорта для конкретного человека, а при отборе – человека для конкретного вида спорта.
Первый уровень – начальный отбор для выявления детей (в большинстве ви-дов спорта это возраст 9-14 лет), обладающих потенциальными способностями к успешному овладению конкретным видом спорта. Организационно отбор про-водится в три этапа. На первом – агитационные мероприятия с целью вызвать ин-терес к занятиям; на втором – тестирование и наблюдения для определения спо-собностей детей к данному виду спорта; на третьем, самом продолжительном – наблюдения в процессе обучения и развития физических способностей с целью ус-тановления темпов осваивания учебного материала.
Список использованной литературы
1. Баландин, В.И. Прогнозирование в спорте / В.И. Баландин. – М.: Физкульту-ра и спорт, 1986. – 125 с.
2. Бриль, М.С. Отбор в спортивных играх / М.С. Бриль. – М.: Физкультура и спорт, 1980. – 127 с
3. Брянкин, С.В. Спортивный отбор и ориентация: Учебное пособие / С.В. Брянкин, Л.Н. Жданов, Б.Н. Шустин. – Смоленск, 1977. – 68 с.
4. Дорохов Р.Н., Губа В.П., Петрухин В.Г. Методика раннего отбора и ориента-ции в спорте: Учебное пособие. – Смоленск, 1994. – С. 16-20.
5. Зеличинок В.Б., Никитушкин В.Г., Губа В.П. Легкая атлетика: критерии от-бора. – М.: Терра-Спорт, 2000. – 240 с.
6. Матвеев, Л.П. Методика физического воспитания с основами теории / Л.П. Матвеев, С.Б. Мельников. – М.: Просвещение, 1991. – 190 с.
7. Настольная книга учителя физической культуры / Под ред. Л.Б. Кофмана. – М.: Физкультура и спорт, 1998. – 496 с.
8. Озолин Н.Г. Настольная книга тренера: Наука побеждать/ Н.Г. Озолин.–М.: ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСт», 2003.– 863 с.
