Содержание
В современном образовании основной акцент делается на гуманистической направленности педагогического процесса. Это предусматривает, в частности, отношение к школьнику не как к объекту обучения и воспитания, а как к субъекту общения и требует развития в учениках самостоятельности, самоорганизованности, способности вступать в диалог с другим человеком.
Выдержка из текста
Актуальность исследования. Перестройка современной системы педагогической деятельности в плане обеспечения разностороннего и гармоничного развития личности требует от воспитателя особого внимания к ученику на переломных этапах его психического и социального развития, когда заметно обостряются противоречия этого процесса.
Список использованной литературы
Список использованной литературы
1. Бардиер Г.Л., Никольская И.М. Что касается меня…: Сомнения и переживания младших школьников. — СПб.: Речь, 2005. — 203 с.
2. Болотникова О.П. Развитие рефлексивных действий как условие становления личностных новообразований младшего школьного возраста: Автореф. дис. … канд. психол. наук. — М., 2003. — 24 с.
3. Венгер А.Л., Цукерман Г.А.. Психологическое обследование младших школьников. — М.: Владос-Пресс, 2005. — 159 с.
4. Волков Б.С. Младший школьник: Как помочь ему учиться. — М.: Академический Проект, 2004. — 142 с.
5. Горлова Е.Л. Центральное психологическое новообразование младшего школьного возраста как основа развивающего обучения: Автореф. дис. … канд. психол. наук. — М., 2002. — 28 с.
6. Дмитриева И.М. Формирование познавательного интереса у младших школьников в структуре общей способности к учению: Дис. … канд. психол. наук. — Н.Новгород: НГПУ, 2003. — 176 с.
7. Дмитриева И.М. Формирование познавательного интереса у младших школьников в структуре общей способности к учению: Автореф. дис. … канд. психол. наук. — Н.Новгород, 2003. — 19 с.
8. Домырева Е.А. Исследование когнитивных барьеров в учебной деятельности младших школьников: Автореф. дис. … канд. психол. наук. — Курск, 2002. — 16 с.
9. Иванова Е.В. Стиль адаптации к новым условиям учебной деятельности (на материале исследования младших школьников и подростков): Автореф. дис. … канд. психол. наук. — Пермь, 2001. — 18 с.
10. Климакова Ю.В. Психологические условия изменения отношения младших школьников к "страху ошибки": Автореф. дис. … канд. психол. наук. — М., 2000. — 24 с.
11. Князева Т.Н. Психологическая система обеспечения готовности младших школьников с задержкой психического развития к обучению в основной школе в условиях интеграции в общеобразовательную среду: Дис. … докт. психол. наук. — Н.Новгород, 2005. — 392 с.
12. Кондратьева Н.П. Особенности личностной тревожности у младших подростков с задержкой психического развития: Дис. … канд. психол. наук. — Н.Новгород: НГПУ, 2002. — 241 с.
13. Коротенко И.В. Особенности личностной дезадаптации у первоклассников с задержкой психического развития: Дис. … канд. психол. наук. — Н.Новгород, 2005. — 206 с.
14. Куварина Н.В. Формирование обобщенности умственных действий у младших школьников в условиях интеллектуального диалога: Дис. … канд. психол. наук. — Н.Новгород: НГПУ, 2000. — 174 с.
15. Кузьмищева М.А. Динамика представлений об эмоциях детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста: Автореф. дис. … канд. психол. наук. — М., 2002. — 21 с.
16. Ларина Э.В. Особенности развития мышления у младших школьников в различных условиях обучения: Автореф. дис. … канд. психол. наук. — М., 2002. — 22 с.
17. Макеева Е.А. Особенности мотивации учения младших школьников с задержкой психического развития: Дис. … канд. психол. наук. — М., 2004. — 223 с.
18. Мальц Л.А. Формирование критичности мышления младших школьников в обучении: Автореф. дис. … канд. психол. наук. — Казань, 2002. — 21 с.
19. Мамонова Е.Б. Особенности развития личностной саморегуляции в младшем школьном возрасте: Д ис. … канд. психол. наук. — Н.Новгород: НГПУ, 2004. — 201 с.
20. Маневич Н.А. Развитие социальной креативности у интеллектуально одаренных детей младшего школьного возраста: Дис. … канд. психол. наук. — Н.Новгород, 2006. — 171 с.
21. Маракушина И.Г. Социальное и индивидуально-личностное развитие младших школьников в ситуациях совместной творческой деятельности с педагогом (лонгитюдное исследование): Автореф. дис. … канд. психол. наук. — М., 2002. — 24 с.
22.Молодцова Н.Г. Развитие визуального мышления у детей младшего школьного возраста на материале произведений живописи: Дис. … канд. психол. наук. –Н. Новгород: НГПУ, 2001. — 219 с.
23. Москвичева Л.В. Развитие Я-концепции у младших школьников средствами содержательного общения со сверстниками и учителем: Дис. … канд. психол. наук. — Н. Новгород, 2003. — 212 с.
24. Никольская И. М. Психологическая диагностика, коррекция и профилактика патогенных эмоциональных состояний у младших школьников: Автореф. дис…. д-ра наук. — СПб., 2001.
25. Никольская И.М., Грановская Р.М. Психологическая защита у детей. — СПб.: Речь, 2001. — 507 с.
26. Романова О.Н. Формирование психологической культуры младших школьников: Автореф. дис. … канд. психол. наук. — Казань, 2003. — 19 с.
27. Ромашина М.В. Формирование психологической компетентности через понимание литературного героя школьниками: Автореф. дис. … канд. психол. наук. — Казань, 2003. — 20 с.
28. Рунова Т.А. Развитие учебного сотрудничества младших школьников со свестниками и учителем в условиях формального и неформального общения: Дис. … канд. психол. наук. — Н.Новгород, 2004. — 190 с.
29. Сальникова Н.Е. Работа с детьми: школа доверия. — СПб.: Питер, 2003. — 281 с.