Оглавление
Введение
Глава I. Обучение лексике иностранного языка
§1. Методические основы обучения лексике иностранного языка
§2. Способы семантизации
Глава II. Способы семантизации иноязычной лексики на занятиях по иностранному языку
§1.Организация практических занятий по развитию лексических навыков речи
§2. Методические рекомендации
Заключение
Список использованной литературы
Содержание
Выдержка из текста
д) письменная речь сохраняет знания. Способность воспроизвести текст ограничена объемом человеческой памяти. Письмо – это своего рода техническое средство, которое это ограничение снимает. В написанном тексте может быть обработано большее количество элементов;
Также, учащиеся, которые желают продолжить углубленное изучение языка и выбирают для поступления в ВУЗы, сдают экзамен по английскому языку и должны быть в должной мере подготовлены к сдаче ЕГЭ по английскому языку.
На сегодняшний момент проблема разработки новых образовательных стандартов в отечественной высшей школе неразрывно связана с реализацией и внедрением в образовательный процесс компетентностного подхода.
Особенности развития самостоятельности, методические предпосылки ее формирования рассматриваются в трудах Т.М. Землянухиной, Д.Б. Годовиковой, Е.Э. Кригер, М.И. Лисиной, Т.А. Павловец, Т.А. Серебряковой, С.П. Чумаковой.
Новые технологии и приемы обучения иностранному языку на уроках в школе.Новые технологии и приемы контроля и оценивания на занятиях по иностранному языку.Музыка на уроках иностранного языка.
Поэтому современный социальный контекст общения, характеризующийся как процесс межкультурной и межнациональной коммуникации, выдвинул новые цели обучения, основанные на объективных потребностях общества и отдельных его представителей в определенный исторический период. На данном этапе при обучении иностранным языкам приоритет отдается обучению межкультурному общению, где речь идет не только о передаче и получении знаний о конкретных языковых нормах и правилах, но, прежде всего, об овладении различного рода компетенциями, рассматриваемыми как “сумма знаний, умений и характеристик, которые позволяют человеку осуществлять действие».
Список использованной литературы
1.Авербух, К. Я. Лексические и фразеологические аспекты перевода / К. Я. Авербух,О. М. Карпова. — М.: Академия, 2009. – 172 c.
2.Амосова, Н. Н. Основы английской фразеологии / Н. Н. Амосова ; Ленинградский государственный университет им. А. А. Жданова. — [Л.] : Изд-во ЛГУ, 1963. – 206 с.
3.Белова Л.В., Рахманкулова Л.К. Некоторые приемы работы с картинками на уроках английского языка// Иностранные языки вшколе- 1991.-№ 2.-С.72-75.
4.Бурдина М. И. Уроки английского языка в IX классе. – М.: Просвещение, 1989. – 178c.
5.Горбунькова Т.Ф., Грачева Н.П. Кабинет иностранного языка в школе. – М.: Просвещение, 1986. – 175с.
6.Денисова Л.Г. Лексика в курсе интенсивного обучения иностранному языку в старших классах средней школы. – М.: Просвещение, 1989. – 196 с.
7.Исследования по лексикологии и фразеологии : Сборник трудов / Московский гос. педагогический ин-т им.В.И. Ленина,Кафедра лексики и фонетики английского языка . — М. : Б.и., 1976. – 294 c.
8.Коростелев В.С. Основы функционального обучения иноязычной лексике. Воронеж, 1990. – 157 с.
9.Кувшинов В.И. О работе с лексикой на уроках иностранного языка. – М.: Просвещение, 1988. – 208с.
10.Кузьмин, С. С. Идиоматический перевод с русского языка на английский : (теория и практика) / С. С. Кузьмин. — 3-е изд., испр. — М. : Флинта : Наука, 2006. – 311 с.
11.Кунин, А. В. Курс фразеологии современного английского языка . — 2-е изд., перераб. — М. : Высш.шк. ; Дубна : Феникс, 1996. – 380 с.
12.Литвинов, П. П. 100 английских существительных. 1000 фразеологизмов = 100 English nouns. 1000 idioms : ключ к суперпамяти / П. П. Литвинов. — М.: Хранитель : Астрель : АСТ, 2006. — 670 с.
13.Маковский, М. М. Современный английский сленг : онтология, структура, этимология / М. М. Маковский. — Изд. 3-е. — М.: Изд-во ЛКИ, 2007. — 164 с.
14.Новый учебный словарь фразеологии современного английского языка = The new English learner’s dictionary of modern phraseology / под ред. М. Е. Опаленко. — М. : Центрполиграф , 2004. — 350 с.
15.Общая методика обучения иностранным языкам. Хрестоматия под ред. Леонтьева В.Н. – М.: Русский язык, 1991. – 360 с.
16.Пассов Е.И. Основы методики обучения иностранным языкам. – М.: Просвещение, 1977. – 216 с.
17.Рогова Г.В., Рабинович Ф. М. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. – М.: Просвещение, 1991. – 287 с.
18.Смит, Л. П. Фразеология английского языка : перевод / Логан П. Смит. — М. : Учпедгиз, 1959. – 207 с.
19.Шафрин, Ю. А. Идиомы английского языка. Опыт использования / Ю. Шафрин. — М. : Бином, лаб.знаний, 2003. — 558 с.
список литературы