Содержание
Введение 3
Глава 1. Проблемы развития памяти в психолого-педагогической литературе 6
1.1.Проблемы исследования памяти в трудах зарубежных и отечественных психологов 6
1.2. Развитие памяти в младшем школьном и подростковом возрасте 17
Глава 2. Эмпирическое изучение особенностей памяти младшего школьника и подростка 24
Выдержка из текста
Проблема развития памяти актуальна для детей школьного возраста. Практический интерес к данной проблеме определяется потребностью развития памяти ребенка. У ребенка младшего школьного возраста еще не полностью сформировалась память, ее типы и особенности. Развитие памяти в младшем школьном возрасте характеризуется постепенным переходом от непроизвольного и непосредственного к произвольному и опосредствованному запоминанию и припоминанию. Память подростка уже более совершенна.
Актуальность темы, выбранной нами для исследования, в том, что в период младшего школьного возраста происходит активное развитие всех видов памяти ребёнка. Задача взрослого — помочь этому развитию, поскольку происходящие в младшем школьном возрасте преобразования имеют чрезвычайно важное значение для дальнейшего полноценного развития ребёнка.
Список использованной литературы
1. Аткинсон Р. Человеческая память и процесс обучения / пер. с англ. Под общей ред. Ю.М. Забродина, Б.Ф. Ломова.- М: Прогресс, 2007 – 527с
2. Баддли А., Айзенк М., Андерсон М. Память. – СПб.: Питер, 2011. – 560 с.
3. Блонский П. П. Память и мышление. – М.: ЛКИ, 2007. – 208 с.
4. Вейн А.М., Каменецкая Б.И. Память человека.- М.: Наука, 2006 – 163с
5. Венгер Л.О формировании познавательных способностей в процессе обучения дошкольников. // Дошкольное воспитание. – 1979. — №5. – с. 36-39
6. Венгер Л.А., Мухина В.С. Психология. — М.: Просвещение, 2001 – 247с
7. Выготский Л. С. Память и воображение: закрепление и воспроизведе-ние реакций. – М., Психология, 2000 – 126с
8. Выготский Л. С. Лекции по психологии. Психологические механизмы в детском возрасте. – М.: Говорящая книга, 2012. – 0 с.
9. Зинченко П.И. Вопросы психологии памяти. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1959 – 347с
10. Истомина З. М. Развитие памяти : учеб. пособ. для студ.-зочн. пед. ин-тов. – М.: Просвещение, 1978. – 120 с
11. Карелин А. Большая энциклопедия психологических тестов — М.: Эксмо, 2010 – 410с
12. Корсаков И.А., Корсакова Н.К. Наедине с памятью — М.: Эйдос, 2003- 80с
13. Круглова Н.Ф. Как помочь ребенку успешно учиться в школе. – СПб.: Питер, 2006 – 128с
С этим материалом также изучают
... мышления детей младшего школьного возраста. 4. Провести эмпирическое исследование влияния уровня развития мышления на школьную успеваемость у детей младшего школьного возраста. 5. Проанализировать результаты исследования, сделать выводы. Для решения ...
... развитием голоса, применять средства профилактики, то формирование голоса будет происходить в нормальном режиме, предусмотренном для детей и подростков. ... психология» / Сост. Н. В. Новотворцева — Москва: Академия развития, ... у младших школьников с ...
... детей и подростков. Гипотеза: если следить за правильным развитием голоса, применять средства профилактики, то формирование голоса будет происходить в нормальном режиме, предусмотренном для детей и подростков. ... Актуальной проблемой логопедической ...
... количества несовершеннолетних правонарушителей, суициду. На решение существующей проблемы направлена деятельность социального приюта для детей и подростков. Объектом исследования является система специализированных учреждений несовершеннолетних, ...
... развития туризма для детей и подростков в Российской Федерации на примере г.Сочи; - определить проблемы развития туризма для детей и подростков в Российской Федерации на примере г.Сочи; - обозначить перспективы развития туризма для детей ...
... детям или подросткам с ограниченными возможностями. Для таких детей важна одновременная стимуляция двигательной сферы и интеллектуального развития. Введение современных технологий обучения и развития детей, ... по данной проблеме, недостаточное их ...
... оздоровления и отдыха детей и подростков4. Проблемы и перспективы развития детского туризма………………….Заключение…………………………………………….…………………….. ... специальные «техногенные» способы оздоровления, применяемые для целенаправленного устранения нарушений в той или ...
... сравнению с познавательной активностью детей младшего школьного возраста без отклонений в психическом развитии. Знание особенностей познавательной активности у детей и подростков с нарушениями психического развития из-за наличия ...
Рассматриваем ключевые психолого-педагогические условия развития памяти у младших школьников. Готовая структура для дипломной работы, обзор методик и анализ данных.
... обследования детей младшего школьного возраста – Томск.,1993.12.Выготский Л.С. Педагогическая психология – М., 1991 (О педагогическом анализе педагогического процесса: 430 – 449)13.Гальперин П.Я., Запорожец А.В., Эльконин Д.Б. Проблемы формирования ...
