Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 2
1. ПОНЯТИЕ ПСИХИКИ. ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ПСИХИКИ ЖИВЫХ СУЩЕСТВ 5
1.1 Понятие психики. Теоретические основы 5
1.2 Эволюция психики. Теории эволюции 8
2. СРАВНЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ПСИХИКИ ЧЕЛОВЕКА И ЖИВОТНЫХ 27
2.1 Особенности развития психики животных 27
2.2 Особенности развития психики человека 29
2. 3 Особенности психического развития человека по сравнению с развитием животных 32
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 37
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ: 39
Содержание
Выдержка из текста
специфический аспект жизнедеятельности животных и человека в их взаимодействии с окружающей средой.История сравнительных исследований дала немало примеров того общего, что обнаруживается в психике человека и животных, но, согласно теории Л.Цель работы: осуществить сравнительный анализ психики животных и человека.
Стоит заметить, что данная проблема является достаточно изученной и волнует ученых достаточно давно. И. П. Павлов проводит сопоставление физиологи высшей нервной деятельности животных и человек. Сопоставительным изучением психики животных и человека занимались такие специалисты, как Л.В. Крушинский, который рассматривал нейробиологические основы рассудочной деятельности животных. Предпосылки и предыстория человеческого сознания отражены в работах зоопсихологов К. Э. Фабри, а также в работах В.А. Вагнера, Дерягина, Федорович, Мешкова, Г.
3. Рогинского, Н. Н. Ладыгиной-Котс, Н. Ю. Войтониса, Л.Г. Воронина и др.
Основной целью изучения игры у животных является объяснение ее природы, сравнение ее с игрой человека, а также определение ее функций и роли в процессе развития животного и человека. Рассмотреть особенности игровой деятельности у животных и человека. Метод анализа и синтеза;
В материалистическом понимании психика как бы внезапно появляетсяБиологические исследования человеческого организма и животных Вместе с тем с точки зрения развития природы человек
Именно поэтому между психикой животного и человека есть такая большая разница: многие ощущения, чувства, эмоции, доступные людям, для животных остаются недостижимыми. Самое сложное поведение наблюдается у человека, который в отличие от животных обладает не только способностью реагировать на изменения внешней среды, но и способностью формировать мотивированное (осознанное) и целенаправленное поведение.
Сравнительный анализ позиций США и России по вопросу о международном религиозном экстремизме
Сравнительный анализ традиционного издания и его онлайновой версии
Рассматриваемая тема является достаточно хорошо изученной в научной литературе. В частности, следует выделить теоретические и практические разработки Д.Ю.Туманова, В.Л.Шейниса, М.В.Яковлева, Б.Н.Земцова, Л.Г.Берлявского, Н.Ю.Куприной, Е.В.Туфанова и других исследователей истории и теории отечественного права.
Основными методами в настоящей работе являются: метод лингвистического описания (приёмы наблюдения, сопоставления, идентификации, дифференциации, типологизации исследуемого материала); компаративный метод, позволяющий выявить сходства и различия в системе междометия русского и английского языков; метод дистрибутивного анализа, с помощью которого определяется вариативность междометий.
Список источников информации
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ:
- 1.Выготский Л.С., Собр. соч.: В 6 т. — М.: Книга по требованию,- 2014.;
- 2.Дольник В.Р., Вышли мы все из природы, -Киев.: Букi, 2016.
– 328 с.;
- З. Зорина З. А., Смирнова А.А. Зоопсихология. О чем рассказали «говорящие» обезьяны: способны ли высшие животные оперировать символами? / науч. ред. И. И. Полетаева. — М.: Юрайт, 2011. — 424 с.;
- 4.Зорина З.
А., Полетаева И. И., Зоопсихология. Элементарное мышление животных. Учебное пособие. -М.: Аспект Пресс, -2011.- 320 с.;
- 5.Маклаков А. Г., Общая психология. — СПб: Питер, -2016.-592 с.;
6. Мешкова Н.Н., Федорович Е.Ю., Хрестоматия по зоопсихологии и сравнительной психологии. — М.: РПО, -2012. -338 с.;
7. Немов Р.С., Общая психология, М.:Юрайт, — 2016, — 304 с.;
8. Резникова Ж.И., Анализ современных методологических подходов к изучению языка животных // Новая психология. — 2014. — № 8 — С. 3-22.;
- 9.Смирнова Е. О., Детская психология: учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений, обучающихся по специальности «Дошкольная педагогика и психология» / Е. О. Смирнова. — СПБ., 2011. — 366 с.;
- 10.Ступина С.
Б., Филипьечев А. О., Зоопсихология: Конспект лекций. — М.: Юрайт — 2011.-180 с.;
- 11.Фабри К. Э. Основы зоопсихологии: Учебник для студентов высших учебных заведений,. — 3-е. — М.: Российское психологическое общество,— 464 с. http://www.e-reading.club/bookreader.php/90147/Fabri_-_Osnovy_zoopsihologii.html (дата обращения: 02.11.2016);
- 12.Фирсов Л.
А. По следам Маугли// Евразийский зоологический журнал, 2010. С. 44— 59.
13.Флесс Д. А. Сравнительное изучение условного рефлекса на пространственное соотношение у животных// Зоология. Зоология позвоночных. М.: ВИНИТИ РАН., 2011. С. 86-95.
14.Хрестоматия по зоопсихологии и сравнительной психологии: Уч. пособие/Ред. Плотниковой М.В., -Тюмень: Издательство Тюменского Государственного Университета, 2012, -256 с.
15. Эльконин Д. Б. Психология игры. –М.: Владос, 2012. — 228с.
16.Povinelli D. J., Cant J.G. H. Arboreal clambering and the evolution of self-conception// Quart. Rev of Biol. 2011. V. 70. No. 4. P. 393-421.;
- 17.Reese H.W., Lipsitt L.r. Experimental Child Psychology. I9″/0, 5)7 P.;
- 18.Thorndike E.
Animal Intelligence an experimental stady of the associative processes animals. New-York, 2011. — 109s.;
- 19. Tomasello M. Do apes ape? //Social learning in animals: the roots of culture/Ed. by: C.M.Heyes, B.G.Galef. Academic Press. — 2016. — P.319-346.
20. http://psychological.ru/default.aspx?s=0&p=32&0a 1=783&0o 1=0&0s 1=0
список литературы
