Пример готовой курсовой работы по предмету: Менеджмент
Введение 3
Глава 1 Руководитель в системе менеджмента 5
1.1 Понятие и функции менеджмента 5
1.2 Профессиональные требования, предъявляемые к руководителю 10
1.3 Факторы, влияющие на формирование имиджа руководителя 14
Глава 2 Деятельность менеджера в сфере ВТД 20
2.1 Национальные особенности корпоративного управления в сфере ВТД 20
2.2 Основные направления работы менеджера в ВТД 24
Заключение 28
Список использованной литературы 29
Приложение 33
Содержание
Выдержка из текста
Сегодня ни одну из практических задач психологии труда нельзя правильно решить, пока не будет проведен психологический анализ соответствующих видов трудовой деятельности.выявление роли руководителя в системе менеджмента;исследование деятельности руководителя в системе менеджмента в Японии и США.
Актуальность, обоснованность темы работы требует определения цели и задач исследования. Целью настоящей работы является рассмотрение теоретических вопросов, связанных с характеристикой американской модели менеджмента.
1.1 Сущность и содержание американской 1.2 Характеристика и особенности японской 1.3 Сравнительный анализ моделей менеджмента…………………………….24
Во всем многообразии теорий и явлений живой практики американский менеджмент был и остается наиболее мощной «управленческой цивилизацией». Американский менеджмент позволил США занять лидирующее положение среди стран западного мира и Японии. Кроме того, надо иметь в виду, что именно в США впервые сформировалась наука и практика менеджмента. Его ведущее значение в мире сегодня неоспоримо, а влияние на развитие теории, практики наиболее велико. Тем не менее, нет нужды слепо следовать выводам американских теоретиков и рекомендациям их практиков, но знать их идеи, безусловно, необходимо.
Введение : значение японской модели менеджмента в системе мирового хозяйства стр.22.1 Специфика японской модели менеджмента стр.12 Сравнительный анализ японской и американской модели менеджмента стр.28
В условиях развития рыночных отношений менеджмент активно проникает на украинские предприятия. Предприниматели заинтересованы в использовании его основных достижений, поскольку это позволяет достичь четкой построения организации, снизить трудоемкость управленческих работ, оптимизировать численность аппарата управления, усилить управленческое воздействие, сосредоточить усилия всех работников на достижении поставленных целей. В организациях все большее значение приобретает деятельность управленцев — менеджеров. Именно эти категории работников способствуют утверждению предприятия на рынке, успеха в конкурентной борьбе, воплощению новых идей и результативных стратегий.
Правильно построенная система корпоративного управления не только помогает избежать потери активов компании. Она также служит как гарант финансовой прозрачности, подотчетности и ответственности инвесторов компании. Это позволяет сохранить в глазах общественности понимание важности рыночных институтов в долгосрочной перспективе.
Экономический уклад и богатейший опыт знаний и навыков, приемов и методов, которые характеризуют американский стиль в управлении бизнесом имели своим источником богатые культурные традиции, привнесенные различными культурами, вследствие двух предпосылок: наплыва иммигрантов и интерактивной экономической политики экспансии.- анализ основных черт американской модели менеджмента,В первой главе описывается сущность и основные черты американской системы менеджмента.
В работе использованы общенаучные, частно-научные и специальные методы: системно-структурный, конкретно-социологический, исторический, лингвистический, метод сравнительного правоведения, метод системного анализа
Список источников информации
1. «Квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и других служащих» (утв. Постановлением Минтруда РФ от 21.08.1998 N 37) (ред. от 14.03.2011).
2. Агеев В. С. Механизмы социального восприятия // Психологический журнал. 1989. Т. 10. № 2.
3. Алехина И. Имидж и этикет делового человека. М., 1996.
4. Андреева Г. М. Психология социального познания. М., 2000.
5. Андреева Г. М. Социальная психология. М., 2001.
6. Аронсон Э., Уилсон Т., Эйкерт Р. Социальная психология. Психологические законы поведения человека в социуме. СПб., 2002.
7. Бавина П.Л. Особенности подготовки руководителей образования // Нефтегазовое дело. 2013. № 11-1. С. 157-160.
8. Бакирова, Гузэль Хафазовна Психология эффективного стратегического управления персоналом: учеб. пособие для вузов / Г.Х.Бакирова. – М.: ЮНИТИ-[ДАНА], 2008. – с.443.
9. Батаршев А. В. Диагностика профессионально важных качеств, СПб., Питер, 1-е издание, 2007 год, 192 с.
10. Безъязычный В.Ф., Ильина М.Е. Классификация показателей качества продукции с учетом их взаимосвязей с системой менеджмента качества и системой потребностей человека // Справочник. Инженерный журнал с приложением. 2013. № 12 (201).
С. 39-45.
11. Бендюков М., Соломин И.. «Как стать профессионалом. Путеводитель по рынку труда». Санкт-Петербург, 1998, с. 320.
12. Билятдинов К.З., Кривчун Е.А. К вопросу создания модели управленческой деятельности руководителей системы менеджмента качества // В мире научных открытий. 2014. № 7.2 (55).
С. 1038-1052.
13. Бусыгин А.В. Эффективный менеджмент: Учеб.для вузов по эконом. спец. – М.: Финпресс, 2000. – с. 695.
14. Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент: человек, стратегия, организация, процесс: Учебник. — М.: Изд-во МГУ, 1995.
15. Войниленко Н.В., Молчанов С.Г. Управление оцениванием качества образования специальной (коррекционной) образовательной системы школы-интерната // Специальное образование. 2012. № 4. С. 21-28.
16. Глебова Г.Ф. Классический университет и общеобразовательная школа в открытой региональной системе непрерывного образования: актуальные проблемы взаимодействия // Непрерывное образование: XXI век. 2014. № 1 (5).
С. 119-134.
17. Горбунов А.В. Что нам стоит систему управления построить. Пособие для руководителей // Менеджмент сегодня. 2012. № 5. С. 298-307.
18. Десятериченко М.А. Подготовка руководителей общеобразовательных учреждений к построению внутришкольных систем менеджмента качества // Образование и наука. 2012. № 4. С. 73-83.
19. Десятериченко М.А. Подготовка руководителей общеобразовательных учреждений к построению внутришкольных систем менеджмента качества // Инновационные проекты и программы в образовании. 2013. Т. 2. С. 32-36. 1
20. Егоршин А.П. Мотивация трудовой деятельности.- «ИНФРА-М»,2006
21. ИльинЕ.П. Мотивация и мотивы. СПб., 2000.
22. Климов Е.А. Введение в психологию труда. – М., 1998. – 350 с.
23. Козлов, К.В. Мотивация торгового персонала на малых предприятиях: проблемы и перспективы / К.В. Козлов // Вестник Удмуртского университета. 2005. № 3. С. 281-288.
24. Крылова Т.Д. Формирование системы менеджмента качества услуг делового образования в научных учреждениях. Москва, 2011.
25. Мизова М.Х. Тьюторское сопровождение в системе постдипломной подготовки руководителей образовательных учреждений как средство профессионального развития // Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал).
2012. № 4. С. 50.
26. Миньковская М.В., Радионова А.С. Роль руководителя в системе менеджмента качества // Экономика промышленности. 2012. Т. 57-58. № 1-2. С. 388-396.
27. Реализация принципов экологического менеджмента на ОАО «УРальский завод гражданской авиации» / Дерягина С.Е., Астафьева О.В., Манжуров И.Л., Пеннер Т.Н. // Экономика природопользования. 2011. № 4. С. 29-38.
28. Руководитель в системе менеджмента организации: гендерный аспект / Беляева Ж.А., Ермакова М.Л., Казанцева Г.А. // Сборник научных трудов Sworld. 2013. Т. 29. № 4. С. 31-33.
29. Современные подходы и концепции в практике управления предприятием // Менеджмент в России и за рубежом. 2011. № 6. С. 76-82.
30. Спирин С.А. Межзаводская школа руководителей и специалистов системы менеджмента качества // Металлург. 2013. № 3. С. 8.
31. Стрельченко В.В. Инновационные решения в системе менеджмента качества на предприятиях жилищно-коммунального хозяйства // Современные проблемы науки и образования. 2012. № 2. С. 281.
32. Сухарев С.А. Новые инструменты финансового директора: интеграция кадровых измерений в систему финансового управления // Управление развитием персонала. 2012. № 3. С. 234-239.
33. Тверская И.В. Цена покупного сертификата ИСО 9001 // Век качества. 2012. № 1-2. С. 28-30.
34. Торгашев Р.Е. Анализ и характеристика стилей управления образовательными системами // Вестник Российского государственного гуманитарного университета. 2013. № 6 (107).
С. 51-60.
35. Формирование имиджа руководителя. Режим доступа: http://advschool.ru/articles/article 87.htm.
36. Шепель В.М. Имиджелогия.- М.: ЮНИТИ, 2000. — 380 с.
37. Эренверт О.Н. Особенности оценки имущественных комплексов строительных предприятий г. Пензы и Пензенской области // Вопросы оценки. 2012. № 4. С. 25-33.
38. www.eclib.ru/
список литературы
