СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3-4
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ФАКТОРОВ ВЫБОРА ВУЗА 5-7
1. Интерпретация понятий 5-6
2. Операционализация 7
ГЛАВА II. СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ФАКТОРОВ, ВЛИЯЮЩИХ НА ВЫБОР УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ СТУДЕНТАМИ И АБИТУРИЕНТАМИ. 8-21
1. Методическая характеристика исследования 8-9
2. Оценка ценностных факторов вуза 9-13
3. Причины поступления в высшие учебные заведения 13-17
4. Причины выбора высшего учебного заведения 17-19
5. Информационные источники 20-21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 22-23
ПРИЛОЖЕНИЯ 24-27
Содержание
Выдержка из текста
Предмет исследования – факторы, влияющие на выбор учебного заведения студентами и абитуриентами.Цель исследования заключалась в том, чтобы изучить основные факторы, влияющие на выбор вуза студентами и абитуриентами. Анализ различий в подходах к выбору высшего учебного заведения между студентами и абитуриентами.
Способность адаптироваться, преодолевать трудности, найти свое место в жизненном пространстве является решающим фактором успешного развития молодого человека, а в будущем – специалиста с высшим образованием. Если в школе учащегося знали много лет, и он уже занимал определённый статус, зачастую не объективный по отношению к нему, то при поступлении в ВУЗ у него есть возможность получить совершенно новый статус и позицию в коллективе. Нами сравнивались следующие группы студентов: 30 иногородних студентов и 30 местных студентов Гипотеза исследования: Адаптация к ВУЗу у иногородних студентов проходит тяжелее, чем у местных: наблюдаются дезадаптационные нарушения, возможны нервно-психические срывы.
Способность адаптироваться, преодолевать трудности, найти свое место в жизненном пространстве является решающим фактором успешного развития молодого человека, а в будущем – специалиста с высшим образованием. Если в школе учащегося знали много лет, и он уже занимал определённый статус, зачастую не объективный по отношению к нему, то при поступлении в ВУЗ у него есть возможность получить совершенно новый статус и позицию в коллективе. Нами сравнивались следующие группы студентов: 15 человек 1 курса и 15 человек 3 курса 15 иногородних студентов и 15 местных студентов Гипотеза исследования: Адаптация к ВУЗу у иногородних студентов проходит тяжелее, чем у местных: наблюдаются дезадаптационные нарушения, возможны нервно-психические срывы.
В этой связи представляется весьма актуальным подход, направленный на решение задачи приобщения студентов к регулярным занятиям физическими упражнениями на основе реализации их интересов к современным оздоровительным системам.
Несмотря на разнообразную конъюнктуру и большие различия в региональном развитии, все субъекты Российской Федерации и муниципальные образования сталкиваются со схожими проблемами, связанными с недостатком средств, необходимых для финансирования возложенных на них полномочий. На протяжении длительного периода наблюдается нехватка финансовых ресурсов, которая обусловливает возникающие дисбалансы региональных и местных бюджетов.
Современный этап экономического развития Российской Федерации характеризуется относительной завершенностью реформирования налоговой системы страны, начатой в 1999 г.Вместе с тем нерешенность всех задач, поставленных в ходе налоговой реформы, процесс интеграции Российской Федерации в мировую экономику, осуществление социально-экономических преобразований обусловливают продолжение работы по совершенствованию законодательства о налогах и сборах.Преддипломная практика проходила в период с 1 сентября по 26 ноября 2010 года.
Актуальность исследования обусловлена теме, что в наше время растущей и углубляющейся экономической глобализации, все острее становится конкуренция между предприятиями, причем содержание конкуренции постоянно меняется, основным моментом конкурентной борьбы прежде была цена продукта, затем его качество, сегодня же все большее значение приобретает кадровый — человеческий — фактор.Именно по средством реализации потенциала системы властных отношений через применения стилей руководства осуществляется управляющее воздействие на внешнее проявление их поведения и результативность их трудовой деятельности в коллективе и нацеленности на достижение стоящих перед организацией целей.
Кроме того, сравнительный анализ образовательных систем России и Японии позволит выявить основные приоритеты в образовании в целом.В связи с этим можно говорить об актуальности проблемы, положенной в основу нашей курсовой работы на тему «Сравнительный анализ обучения взрослых в России и Японии».Рассмотрение высшего образования как фактора конкурентоспособности страны.
Довольно известно, что фальшивомонетничество во все времена, начиная с периода появления денежных средств, представляло серьезную угрозу обществу, а так же государству в целом. Не обошло данное «зло» и нашу страну.
Особая актуальность данного фактора приобретается в таких федеральных округах как Сибирский и Уральский, промышленных центров России, где изменения, которые происходят в составе населения напрямую оказывают влияние на производительность труда, а также влияют на масштабность инфляции, осуществление распределения доходов, определяя политику государства в вопросах реализации семейной политики, проведения мероприятий по развитию образовательной системы, жилищной политики, сферы услуг, а также обеспечения формирования сферы занятости населения работы заключается в проведении сравнительного анализа поло-возрастного состава населения регионов Сибирского и Уральского федерального