Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Содержание
Введение
Глава
1. Теоретический анализ проблемы стилей поведения личности в ситуации хронического неуспеха
1.1. Анализ исследования стилей поведения личности в отечественной и зарубежной психологии
1.2. Анализ исследований особенностей поведения личности в ситуации хронического неуспеха
Глава
2. Эмпирическое исследование стилей поведения личности в ситуации хронического неуспеха
2.1. Методология эмпирического исследования: цели, задачи, методы
2.2. Анализ результатов исследования и их интерпретация
Заключение
Список использованной литературы
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Выдержка из текста
Введение
Актуальность исследования. Глобальные изменения, происходящие в экономической и научно-технической сферах общественной жизни современной России, предъявляет особые требования к человеку. В настоящий момент обществу нужна целостная личность, способная эффективно реализовывать свои профессиональные возможности в меняющихся условиях политической и экономической ситуации, обладающей такими личностными особенностями, которые гибко подстраивать под интенсивно меняющиеся условия жизнедеятельности. Другими словами, современный человек должен обладать такими стилевыми особенностями поведения, которые помогут ему быть эффективным, конкурентноспособным не только в профессиональном, но и в личностном плане, помогают справлять с информационными нагрузками, стрессами, которые становятся неотъемлемой частью современного человека.
Однотипные реакции в сложных ситуациях являются свидетельством узкого репертуара поведения. Стереотипные реакции оказываются недостаточно продуманными, автоматическими и зачастую защитными. Узкий репертуар стилей поведения ограничивает наши адаптивные возможности, увеличивает риск неудач и препятствует достижению успеха. Анализируя исследования стилей поведения человека, можно разделит их на созданные в рамках исследования личности и теорий личности и в рамках социальной психологи. В теориях личности стиль поведения исследуется в ключе исследования индивидуально-типологических особенностей человека, анализируется влияние типа темперамента, динамических качеств на стиль поведения, а так ж изучаются особенности поведения определенных типов личности (А.Адлер, З. Фрейд, К. Юнг, Кречмер, Шелдон, Дж.Келли, Б.Г. Ананьев, В.С. Мерлин, Г.А. Берулава).
В социально-психологическом направлении акцент на исследовании стилей поведения в различных экстремальных ситуациях, в общении, в конфликтных ситуациях, в ситуациях успеха неуспеха, различного типа поведения (демонстративное, агрессивное, альтруистическое, доминантное и др.) (Б. Ломов, К. Ясперс, М.Г. Ярошевский, Д.Б. Парыгин, Ю.Д. Красовский, Г. Юклом и
Д. Трэйси, Р. Томас, А.Г. Здравомыслов и др).
Важность решения проблемы «человек-ситуация» рассматривается в работах Л. Росса, Р. Нисбетта, в которых отмечается невозможность точного предсказания поведения человека в конкретных ситуациях, особенно в трудных и критических. Проблема поведения в трудных жизненных ситуациях в отечественной психологии представлена в работах К.А. Абульхановой, Л.И. Анцыферовой, В.А. Барабанщикова, Л.Ф. Бурлачук, Е.Ю. Коржовой, Н.В.Гришиной, Е.В.Улько, и др.
Несмотря на то, что исследования стилей поведения имеют давнюю историю и очень широки, тем не менее, собственно стили поведения человека в ситуации хронического неуспеха имеют фрагментарный и прикладной характер, исследуются взаимосвязь между типом поведения в ситуации хронического неуспеха и уровнем мотивации достижения и избегания неудач (О.Н. Арестова, А.В. Глухарева).
Стилевые и мотивационно-смысловые детерминанты паттернов поведения в ситуации хронического неуспеха изучались в исследованиях А. А.Амбарцумян. Таким образом, актуальность исследования обуславливается с одной стороны проблемами, с которыми сталкивается современный человек в своей повседневной жизни, а с другой – недостаточными исследованиям выделенной проблемы.
Цель курсовой работы – исследование стилей поведения личности в ситуации хронического неуспеха.
Объект курсового исследования- стили поведения личности.
Предмет курсового исследования – зависимость между самооценкой и используемыми копинг-стратегиями и стиля поведения личности в ситуации хронического неуспеха.
Гипотеза исследования: существует зависимость между уровнем самооценкой и типом совладющего поведения (копинг-стратегиями ) и стиле поведения в ситуации хронического неуспеха, а именно: для людей, которые используют тенденции к усложнению задания в ситуации неуспеха характерны адекватный уровень самооценки и использование продуктивных копинг-стратегий при совладании со стрессом.
В соответствии с целью и гипотезой были выделены следующие задачи:
1. Проанализировать исследования стилей поведения в отечественной и зарубежной психологии.
2. Провести анализ понятия «стили поведения в ситуации хронического неуспеха», изучить детерминанты поведения человека в ситуации хронического неуспеха.
3. Провести эмпирическое исследование зависимости между поведением в ситуации неуспеха и уровнем самооценки.
4. Провести эмпирическое исследование зависимости между поведением в ситуации неуспеха и копинг-стратегиями.
В работе были использованы следующие методы:
• методы теоретического исследования – систематизация, теоретический анализ литературы, синтез, составление библиографии, реферирование, цитирование;
• эмпирические методы: дл исследования поведения в ситуации неуспеха использовалась методика «Оценка уровня притязаний» (Ф. Хоппе); для выявления копинг-стратегий- методика определения индивидуальных копинг-стратегий Э.Хайма; для определения уровня самооценки использовалась методика самооценки личности С.А.Будасси.
• методы математической статистики: критерий углового преобразования Фишера;
• методы презентации полученных данных – таблицы, диаграммы;
• в качестве основного интерпретационного метода выступил сравнительный анализ.
Теоретическая новизна работы заключается в комплексном анализе исследований, посвященных проблеме стилей поведения в ситуации хронического неуспеха.
Практическая значимость работы заключается в анализе личностных особенностей людей, использующих различные стили поведения в ситуации неуспеха, результаты работы можно использовать для дальнейшего исследования поведения людей в ситуации хронического неуспеха, а так же при исследование особенностей развития старших подростков и при разработке тренинговых программ для детей старшего подросткового возраста.
Этапы исследования:
I этап: подготовительный. Осуществлялся подбор литературы, постановка целей, задач, определение объекта, предмета исследование, формулировка гипотезы.
II этап: основной. Проводилась систематизация полученной при теоретическом анализе проблемы информации, написание теоретической главы курсовой работы, организация и проведение эмпирической части исследования.
III этап: заключительный. Анализировались полученные в эмпирической части данные, проводилось литературное оформление работы.
Эмпирическая база исследования: всего в исследовании приняло участие
2. подростков в возрасте от
1. до
1. лет, из них
1. девушек и 10 юношей.
Структура работы. Курсовая работа состоит из введения, двух глав – теоретической и практической, заключения, списка использованной литературы, приложений.
Список использованной литературы
Список использованной литературы
1. Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. — М.: Мысль, 1991. — 299с.
2. Амбарцумян А. А. Психологические детерминанты паттернов поведения в ситуации хронического неуспеха. Диссертация. — Сочи, 2006. — 142с.
3. Анцыферова Л.И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысливание, преобразование ситуаций и психологическая защита // Психологический журнал. 1994. Т. 15. № 1. С. 3– 18.
4. Арестова О. Н., Глухарева А. В. Индивидуальные особенности поведения в ситуации хронического неуспеха при работе с компьютером // Вестник Московского Университета. Сер.
14. Психология. — 1996. — С.23.
5. Белкин А.С. Ситуация успеха. Как её создать. — М: Просвещение, 12001. – 176 с.
6. Берне Р. Я-концепция и Я-образы. Самосознание и защитные механизмы личности. – Самара: СГПУ, 2003. – 206с.
7. Берулава Г.А. Стиль индивидуальности: теория и практика.- М.., 2001.- 236 с.
8. Битюцкая Е.В. Когнитивное оценивание и стратегии совладания в трудных жизненных ситуациях. Диссертация. — М., 2007. – 180с.
9. Бодров В.А. Психологический стресс: развитие и преодоление. — М.: ПЕР СЭ, 2006. – 154 с.
10. Борисов Ю.А., Кудрявцев И.А.. Смысловая сфера сознания и самосознания успешных и неуспешных менеджеров среднего звена // / Психологический журнал. — 2003.- № 1.- С. 34-37.
11. В.С. Мерлин Очерк интегрального исследования индивидуальности.- М.. 2000.- 114с.
12. Вейтли Д. Слагаемые успеха // Перспектива. — 2007. — № 3. — С. 11-14.
13. Гармашев А.А. Активность безработного по обеспечению собственной занятости и условия ее оптимизации: Автореферат дис. … канд. соц. наук. – Белгород, 1996. – 24 с.
14. Гришин В.В. Эмпирическое изучение психологических особенностей людей с разным уровнем успеха в экономической деятельности // Социальная психология и экономика / Под ред. В.В. Новикова. – Ярославль, 2004. – С. 198– 199.
15. Гульянова Н.А. О связи самопринятия и осознания Я-образа в ситуации неуспеха // Вестник МГУ сер.14 Психология. — 2001. — № 3.- С. 68-75.
16. Демин А.П. Способы адаптации безработных в трудной жизненной ситуации // Социологические исследования. 2000. № 5. — С.35-46.
17. Зинченко И.В. Психология личности в кризисных ситуациях. — Ростов-н/Д: РГУ, 2006. – 178с.
18. Келвин С. Холл, Гарднер Линдсей. Теории личности. Перевод И.Б.Гриншпун. C.S.Hall, G.Lindsey. Theories of Personality N.Y.: John Wiley and Sons, 1970; М.: "КСП ", 1997 Терминологическая правка В.Данченко К.: PSYLIB, 2005.
19. Келли Дж.Теория личности (теория личных конструктов).
.СПб, «Речь», 2000 г.- 249 с.
20. Ломов Б.Ф. Вопросы общей, педагогической и инженерной психологии. – М., 1991. «Педагогика».- 296 с.
21. Осницкий А.К., Чуйкова Т.С. Саморегуляция активности субъекта в ситуации потери работы // Вопросы психологии. – 1999. – № 1. – С. 92– 104.
22. Сидоренко Е. Методы математической обработки в психологии. Спб., 2003.- 350 с.
23. Тугушева А.Р. Социальные представления и содержательные компоненты установки на успешность // Ученые записки педагогического института СГУ им. Н.Г. Чернышевского. Сер. Психология. Педагогика. – 2008. – № 3– 4. – С. 42– 44.
24. Шамионов Р.М. Психология социального поведения личности– Саратов:, 2009. – 186 с.
