Введение
Глава 1. Стили семейного воспитания как фактор возникновения тревожности у дошкольников.
1.1.Понятие тревожности и причины ее появления.
1.2.Природа и генезис детской тревожности
1.3.Семейное воспитание. Родительские стили, принципы и типы воспитания.
А. Принципы семейного воспитания
Б. Типы семейного воспитания
Г. Стили семейного воспитания
1.4.Влияние стиля семейного воспитания на развитие тревожности у дошкольников
Глава 2. Психолого – педагогическая работа по изучению связи детско – родительских отношений и уровня тревожности у дошкольников.
2.1. Анализ результатов исследования детей с высоким уровнем тревожности.
2.2. Анализ результатов исследования детей со средним уровнем тревожности.
2.3.Общий анализ результатов исследования.
Заключение
Литература:
Приложение
Содержание
Выдержка из текста
Осознанные усилия, которые прилагаются для взращивания ребёнка в семье, и направлены на соответствие с представлениями старших о младших, то есть, каким должен быть ребёнок, называют семейным воспитанием [3]. Роль семьи является определяющей и обуславливает глубокое влияние на физическую и духовную жизнь растущего в ней ребенка, поскольку является одновременно и средой обитания и воспитания.
Дети с низким уровнем притязаний и низкой самооценкой не претендуют на многое ни в будущем ни в настоящем. Они не ставят перед собой высоких целей и постоянно сомневаются в своих возможностях, быстро смиряются с тем уровнем успеваемости, который складывается в начале обучения. [31,11-12]
Теоретической базой исследования стал гуманистический подход к семье (В. Сатир, Э.С. Спиваковская). Важным для данного исследования является то, что семья рассматривается авторами как социальная среда, способствующая личностному росту и огромное значение придается внутрисемейному общению. В рамках данного подхода выделяются благополучные семьи, в которых люди открыты и уверены в себе, и неблагополучные, когда люди ощущают себя несчастными. Исходя из гуманистического подхода, происходящее в семье, априори оказывает влияние на личностное развитие членов семьи, в данном случае, на личностное развитие детей.
Влияние стиля семейного воспитания на самооценку младшего школьника
1.4 Исследование развития самостоятельности и познавательной активности у детей дошкольного возраста 27 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ СТИЛЯ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ НА РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ И САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ 492.2 Исследование и анализ стилей семейного воспитания и их влияния на развитие детей 62
б) демократический стили воспитания способствует формированию адекватной самооценки; в) либеральный стиль воспитания формирует у подростка нерешительность, что отрицательно сказывается на его самооценке.
Влияние стиля воспитания на тревожности подростка
Список источников информации
1.Дубровина И.В. Школьная психологическая служба.-М., 1997
2.Изард К. Эмоции человека: [Пер. с анг.] /Под ред. Л.Я.Гозмана, М.С.Егоровой; Вступительная статья А.Е.Ольшанниковой.- М.:Изд-во МГУ, 1980г.
3.Костина Л.М. Методы диагностики тревожности. -С-П., 2006г.
4.Прихожан А.М. «Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика». М. — Воронеж, 2000.
5.Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога в образовании: Учебное посоие. -М. : ВЛАДОС, 1996г. -529с.
6.Столяренко Л.Д., Самыгин С.И. Сто экзаменационных ответов по педагогике./Ростов-на-Дону, 2001.
7. «Тревога и тревожность». Хрестоматия / Сост. В.М. Астапов. — СПб., 2001
8.Титаренко В.Я. Семья и формирование личности. М.: Мысль, 1987.
9.Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. – СПб.: Питер, 1999. –656с.
список литературы