Пример готовой курсовой работы по предмету: Русский язык
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. МОЛОДЕЖНАЯ ПРЕССА: НАЗНАЧЕНИЕ, СОДЕРЖАНИЕ:
- 1.1.Назначение, типы и виды изданий для молодежи
1.2.Содержание и идеология молодежных изданий
ГЛАВА II. ТРАНСФОРМАЦИЯ СТИЛЯ МОЛОДЕЖНОГО ИЗДАНИЯ:
- 2.1.Особенности языка молодежного языка
2.2.Нарушение стилистических норм, использование в прессе жаргона, нецензурной лексики
2.3.Причины формирования нового журналистского стиля молодежных изданий
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Содержание
Выдержка из текста
Целью данного исследования является стилистический анализ специализированного издания для мужчин. Анализ строится на выявлении и изучении лингвистических и экстралингвистических особенностей текстов издания для мужчин, с точки зрения основных идей публицистического стиля речи.
Для решения поставленных заданий комплексно применялись такие методы: индукция, дедукция, анализ, синтез, функционально-семантический, что предусматривает анализ языковых фактов в условиях их конкретного функционирования.
Методы исследования: в работе использован комплексный метод исследования, включающий анализ специальной теоретической литературы отечественных и зарубежных авторов по вопросам, связанным с темой исследования; стилистический анализ.
Именно поэтому стилистические и языковые особенности детских периодических изданий интересны для рассмотрения. Таким образом, ребе нок участвует в процессе составления стилистического облика издания, являясь не только потребителем, который будет воспринимать написанный текст, но и автором, который позволяет понять сотрудникам редакции, что происходит у него внутри и каким он видит мир вокруг себя, тем самым помогая определиться с языковыми средствами. Исходя из цели, я ставлю следующие задачи:
- определить особенности детской прессы ;
- обозначить психологические особенности воспитания и развития детей дошкольного и школьного возраста;
- исследовать использование языковых и стилистических средств на примере газеты «Непоседа».
Именно поэтому стилистические и языковые особенности детских периодических изданий интересны для рассмотрения. Таким образом, ребе нок участвует в процессе составления стилистического облика издания, являясь не только потребителем, который будет воспринимать написанный текст, но и автором, который позволяет понять сотрудникам редакции, что происходит у него внутри и каким он видит мир вокруг себя, тем самым помогая определиться с языковыми средствами. Исходя из цели, я ставлю следующие задачи:
- определить особенности детской прессы ;
- обозначить психологические особенности воспитания и развития детей дошкольного и школьного возраста;
- исследовать использование языковых и стилистических средств на примере газеты «Непоседа».
Предмет исследования – лексико-стилистические особенности сленговой лексики в художественных произведениях.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1.Бачугин С. В. Актуальные вопросы воздействия средств массовой информации на асоциальное поведение молодежи [Электронный ресурс].
- Режим доступа: http//www.eparh-chb.ru
2.Виноградов В. В. Лексикология и лексикография // В. В. Виноградов Избранные труды.- М., 1977.
3.Винокур Т. Г. Говорящий и слушающий.- М., 1993.
4.Дзялошинский И. М. Журналистское мышление как развивающаяся система // Вестник МГУ. Сер.
10. Журналистика.- 1989.- № 6.
5.Жилавская И. В. Медиаобразование молодежной аудитории.- М., 2010.
6.Зарубежная и российская журналистика: трансформация картины мира и ее содержания [Электронный ресурс].
- Режим доступа: http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=345&c_id=3196
7.«Индустрия рекламы» [Электронный ресурс].
- Режим доступа: http://www.ir-magazine.ru/
8.Костомаров В. Г. Языковой вкус эпохи: Из наблюдений над речевой практикой масс-медиа.- 3-е изд., испр. и доп.- Спб, 1999.
9.Ларин Б. А. История русского языка и общее языкознание: Избранные работы: Учеб. пос.- М., 1977.
10.Лемешева Н. Мы вас тоже не хотим // Молодежь Алтая.- № 25.-
11.Молодежная культура и СМИ.- М.: Серебряные нити, 2006.
12.Овсепян Р. П. История новейшей отечественной журналистики. Структура периодической печати Российской Федерации: Учеб. пос. [Электронный ресурс].
- Режим доступа: http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=236&c_id=2020
13.Oops! 2008.- № 9. — С. 21.
14.По информации центра экстремальной журналистики от 09.01.2007 [Электронный ресурс].
- Режим доступа: http//cjes.ru/lenta/view_news.php
15.Рынкович Ю. С. Трансформация языка молодежной прессы в эпоху общественных реформ: Афтореф диссерт. – М., 2010 [электронный ресурс].
- Режим доступа: http://www.ipk.ru/index.php?id=1942
16.Сандалова К. Воспитание «хулигана» «Молотком». Чему учат молодежные журналы? Из папки Комиссии по коммуникациям, информационной политике и свободе слова в средствах массовой информации Общественной Палаты РФ // Москва.- 2006.- № 3.- с. 161-171.
17.Скоробогатько В. Пресса в поисках индивидуальности. Об особенностях современного газетного оформления // Журналистика и медиарынок.- 2004.- № 6.
18.Старкова Е. Роль культурных посредников в формировании образа Запада [Электронный ресурс].
- Режим доступа: http://www.regioncentre.ru/resources/books/drug/drug 5/
19.Сурикова Т. И. Экспансия низменного как этическая проблема СМИ // Профессия – журналист: выводы XXI века: Сб. материалов международной науч.-практ. конф. «Журналистика 2006».- М.: Факультет журналистики МГУ им. М, В. Ломоносова, 2006.
20.Цыкарева О. А. Социальные и образовательные функции молодежной прессы. Подходы к описанию / О. А. Цыкарева, К. О. Егорова.- 2008 [Электронный ресурс].
- Режим доступа: http://ecsocman.hse.ru/data/2011/05/06/1268032939/attachment 2.pdf
список литературы
