Пример готовой курсовой работы по предмету: Стилистика
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА
1. ОСНОВНЫЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 5
1. 1 ОСОБЕННОСТИ СТИЛИСТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ 5
1. 2 РОЛЬ И МЕСТО ПОЭМЫ БЛОКА «ДВЕНАДЦАТЬ» В ЕГО ТВОРЧЕСТВЕ 6
1. 3 РАЗГОВОРНЫЙ СИНТАКСИС 8
ГЛАВА
2. РАЗГОВОРНЫЕ СИНТАКСИЧЕСКИЕ КОНСТРУКЦИИ В ПОЭМЕ А. БЛОКА «ДВЕНАДЦАТЬ» 13
2. 1 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА 13
2. 2 ПОВТОРЫ 14
2. 3 ПАРЦЕЛЛЯЦИЯ 18
2. 4 ЭЛЛИПСИС 19
2.5 МЕЖДОМЕТИЯ, ВОСКЛИЦАНИЯ 20
2. 6 ОБРЫВОЧНОСТЬ, НЕОКОНЧЕННЫЕ КОНСТРУКЦИИ 21
2. 7 БЕССОЮЗИЕ 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 24
ЛИТЕРАТУРА 26
Содержание
Выдержка из текста
Блока, русского поэта-символиста вызывало и вызывает интерес читателей по целому ряду причин — это и тематика его произведений (от любовной лирики до революционных поэм), и особенности формы его произведений на самых разных языковых уровнях.- указать роль и место поэмы «Двенадцать» в поэзии А.- рассмотреть, какие из особенностей разговорного синтаксиса используются Блоком в его поэме и какие стилистические функции они выполняют.
В теоретической и методологической основе работы лежат труды отечественных и зарубежных ученых и специалистов по исследуемой проблеме, законодательные и нормативные акты, бухгалтерская отчетность организации, а также материалы, полученные непосредственно в процессе исследований в организации.
Гипотеза исследования. Предполагается, что эффективность использования рабочего времени зависит от сокращения потерь времени как в рамках рабочего процесса, так и в рамках влияния факторов болезней и отпусков.
Такие технологии являются наиболее удобными для преподавателя, поскольку, данный подход позволяет сэкономить большое количество времени, а главное, критерии оценивания являются самыми объективными, так как машина не способна умышленно завышать, или занижать баллы [11, с.Актуальность данной работы заключается в недостаточной проработанности вопроса использования информационных технологий в образовании, в частности, в сфере контроля знаний учащихся.Целью данного дипломного проекта является изучение использования информационных технологий в образовании на примере разработки информационной системы, предназначенной для проведения тестирования учащихся по различным предметам.
В работе Бердникова И.П. и Стрижовой А.Ф. меня заинтересовало разностороннее и увлекательное явление – связи с общественностью. В данной работе подробно рассматриваются терминология, методология, инструментарий и элементы PR, а также все известные только специалистам особые ходы, благодаря которым те или иные образы, представления о человеке или о товаре прочно закрепляются в сознании общества. Поэтому я решила исследовать данную тему, а конкретно – особенности участия компании в выставке как форме эффективной PR-коммуникации .
Целью данной работы является автоматизация процесса обучения и самостоятельной работы студентов при обучении. Разработка цифрового образовательного ресурса для развития творческого, самостоятельного мышления обучающихся, формирование умений и навыков самостоятельного поиска, анализа и оценки информации
Современная реклама – имеет свои особенности, порой феноменальные, так установление ряда запретов на ограничение использования образов детей и животных, а также развитие этических основ рекламной продукции, безусловно, фактор положительный, но при этом позиция продавца не всегда согласуется с установленными нормами. В продвижении каких продуктов уместно использовать детские образы, а каких — нет?Цель исследования – анализ использования образов детей в рекламе на примере серии рекламных роликов сока «Моя семья» с участием Дианы Шпак с 2003 года по нынешнее время.
Целью данного дипломного проекта является изучение использования информационных технологий в образовании на примере разработки информационной системы, предназначенной для обучения студентов дискретной математике. Для достижения данной цели необходимо решить следующий спектр задач:
Литература
1. Блок А. Двенадцать // Собрание сочинений в 8 томах. Т. 3. М., 1960
2. Акимова Г. А. Наблюдения над сегментированными конструкциями в современном русском языке // Синтаксис и стилистика. М., 1976
3. Гальперин И. Р. Стилистика английского языка. М., 1958
4. Гвоздев А. Н. Очерки по стилистике русского языка. М., 1965
5. Донецких Л. И. Слово и мысль в художественном тексте. Кишинёв, 1990
6. Земская Е. А. Русская разговорная речь. М., 1987
7. Кожина М. Н. О специфике художественной и научной речи в аспекте функциональной стилистики. Пермь, 1966
8. Кузнецова О. А. А. А. Блок // Русские поэты «Серебряного века». Л., 1991
9. Минц З. Г. А. Блок и русский символизм // Блок и русские писатели. СПб., 2000
10. Пешковский А.М. Избранные труды. М., 1959
11. Розенталь Д. Э. Практическая стилистика русского языка. М., 1968
12. Струве П. «Двенадцать» Александра Блока // Александр Блок: Pro et contra. Личность и творчество Александра Блока в критике и мемуарах современниках. СПб, 2004
список литературы
