Пример готовой курсовой работы по предмету: Возрастная психология
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СТРАТЕГИЙ ПРЕОДОЛЕНИЯ ПРОБЛЕМ В СРЕДНЕЙ И ПОЗДНЕЙ ВЗРОСЛОСТИ
1.1. Возрастной период средней и поздней взрослости
1.2. Стратегии преодоления проблем
Выводы по 1 главе
ГЛАВА
2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СТРАТЕГИЙ ПРЕОДОЛЕНИЯ ПРОБЛЕМ В СРЕДНЕЙ И ПОЗДНЕЙ ВЗРОСЛОСТИ
2.1 Организация и методики исследования
2.2 Анализ результатов исследования
Выводы по 2 главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЕ
1. ВОПРОСЫ И КЛЮЧИ К ТЕСТАМ
ПРИЛОЖЕНИЕ
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
Содержание
Выдержка из текста
Стратегии преодоления проблем в средней и поздней взрослости
Под кровотечением при родах через естественные родовые пути в принято понимать кровопотерю свыше
50. мл и более. Кровотечением при абдоминальном родоразрешении считается кровопотеря, превышающая 1000 мл. Под массивным кровотечением подразумевают кровопотерю более 1250— 1500 мл.
Теоретической основой исследования послужили научные труды отечественных ученых, внесших значительный вклад в формирование и развитие экономики образования: Абалкина Л.И., Дайновского А.Б., Дятлова С.А., Жамина В.А., Жильцова E.H., Зуева В.М., Калинкина Е.В., Макашиной О. В., Панкрухина А.П., Поляка Г. Б., Солянниковой С. П., Струмилина С.Г., Филиппова B.C., Чебунина В.П., Шленова Ю.В., Щетинина В.П., а также работы зарубежных авторов — Ф.Котлера, К. Макконелла, А. Маршалла, П. Самуэльсона.
Гипотеза исследования: существует взаимосвязь между агрессивностью родителей и стратегиями поведения подростков в конфликте, а именно:
1. при повышенной агрессивности родителей формируются неконструктивные стратегии поведения подростков в конфликте;
2. при нормальной агрессивности родителей формируются конструктивные стратегии поведения подростков в конфликте.
Актуальность проблемы заключается в следующем. Любая наука представляет собой совокупность знаний и непрестанного поиска новых данных о природе и обществе с целью понять и объяснить явления и законы природы, частью которой является сам человек. В новом сложном явлении наука стремится определить его основу, которая обычно бывает гениально просто открыть закономерности, скрывающиеся в кажущемся хаосе. Главным в теории является не подробное описание исследуемого объекта, а изучение его основных свойств, выявление общих законов связей для того, чтобы обеспечить принципиальную возможность установления новых знаний.
Эмпирическая база исследования. Исследование проходило на базе средней общеобразовательной школы 305. В исследовании принимали участие две группы подростков: младшего подросткового возраста 11 –
1. лет (20 человек) и старшего подросткового возраста 15 –
1. лет (20 человек).
Эмпирическая база исследования. Исследование проходило на базе средней общеобразовательной школы 305. В исследовании принимали участие две группы подростков: младшего подросткового возраста 11 –
1. лет (20 человек) и старшего подросткового возраста 15 –
1. лет (20 человек).
Родной язык оказывает непосредственное влияние на изучение иностранного языка, что предоставляет одну из центральных проблем в обучении иностранному языку.История методов обучения иностранным языкам свидетельствует о том, что проблеме преодоления интерференции всегда уделялось особое внимание.
Таким образом, в современных условиях можно выделить проблему исследования: противоречия между необходимостью развития конструктивных способов поведения в преодолении трудностей у людей и неразработанностью концептуального и технологического обеспечения этого процесса.Цель исследования — исследование влияния личностных особенностей человека на выбор стратегии преодоления трудностей.Предмет – стратегия преодоления жизненных трудностей у человека.
Зная особенности влияния самоуважения подростка на выбор стиля поведения в конфликтной ситуации, можно выстраивать эффективную работу по урегулированию уже имеющихся конфликтов в межличностном общении молодого человека, развивающую и коррекционную работу по формированию позитивного отношения к себе, адекватной и позитивной самооценке, профилактике возникновения конфликтов в будущем и т.д.
ЛИТЕРАТУРА
1.Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. СПб.:Питер, 2001. — 288 с.
2.Анцыферова Л.И. Развитие личности и проблемы геронтопсихологии. М. 2005. — 232 с.
3.Василюк Ф. Е. Психология переживания. Анализ преодоления критических ситуаций. — М.: Изд-во Московского ун-та, 1998. – 168с.
4.Крайг Г. Психология развития.– СПб.: Питер, 2008. – 992с.
5.Кулагина И. Ю., Колюцкий В. Н. Возрастная психология. Полный жизненный цикл развития человека. — М.: Сфера, 2008. – 358с.
6.Марцинковская Т.Д. Психология развития. – М.: Академия, 2005. — 272 с.
7.Мухина В.С. Возрастная психология. Хрестоматия., 7 изд. — М.: Academia, 2008. – 584с.
8.Нартова-Бочавер С.К. «Coping behavior» в системе понятий психологии личности // Психологический журнал. – 1997. – Т. 18. — № 5. – С.20-30.
9.Психология развития личности. Средний возраст, старение, смерть / под ред. А.А.Реана. -М.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2007. — 384 с.
10.Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Самара, 2006. – 648 с.
11.Романова Е. С. Психодиагностика: Учебное пособие. — СПб.: Питер, 2006. — 462 с.
12.Сидоров П. И., Парняков А. В. — Введение в клиническую психологию: Т. I. — М., 2000. — 416 с
13.Туманова Е.Н. Помощь в кризисной ситуации жизни. – Саратов, 2005. – 192с.
14.Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. — М.: Изд-во Института Психотерапии. 2002. — 582 с.
список литературы
