Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Оглавление
Введение
Глава
1. Теоретические аспекты исследования проблемы стрессовых факторов, связанных с ожиданием ребенка
1.1. Беременность как этап становления материнства
1.2. Понятие и основные подходы к изучению «психологической готовности к материнству»
1.3.Структура понятия «психологическая готовность к материнству»
1.4. Факторы риска в период ожидания ребенка
Глава
2. Эмпирическое исследование влияние стрессовых факторов на адаптацию к материнству
2.1. Цель, гипотеза и задачи исследования
2.2. Описание выборки
2.3. Организация психодиагностического обследования
2.4. Методики исследования
2.5. Анализ результатов исследования
Заключение
Список литературы
Приложение
Выдержка из текста
На сегодняшний день преобразования, осуществляемые в Российском обществе, актуализируют роль семьи и роль матери в формировании личности ребенка. Авторитетными педагогами и психологами признается важнейшая роль матери в жизни ребенка (Г.Г. Филиппова, О.Л. Зверева, Л.С. Выготский , И.В. Дубровина, А.Г. Селевко и др.), и матери присваивается ведущая роль в трансляции и воспроизводстве социокультурного опыта, необходимого для социализации ребенка. Как отмечает Н.Н. Васягина, «от матери ребенок получает первые представления о себе и окружающем мире, об основных нравственных категориях: добре и зле, красивом и безобразном. Под влиянием матери у ребенка формируются основные поведенческие навыки, составляющие основу дальнейшего усложнения его поведенческой активности» [11]
Для того чтобы реализовать данную роль, матери необходимо быть к этому психологически подготовленной. Несмотря на появившиеся в последнее время исследования, проблема готовности женщин к материнству, по словам Мухамедрахимова Р.Ж., остается весьма проблематичной [12].
Исследования, проведенные Филипповой Г.Г., позволяют сделать вывод о том, что «неготовность принятия материнской роли ведёт к наличию внутреннего конфликта, показателями, которого являются конфликтный и тревожный образ будущего ребёнка, объектное отношение к ребёнку со стороны матери, отсутствие эмоционального принятия себя, как матери, дискомфортное отношение к собственной материнской позиции» Психологическая неготовность женщины стать матерью ведет в дальнейшем к нарушению ценностно-смысловой сферы личности, формированию искаженного представления о материнстве, ведет к боязни детей. [14]
Наиболее социально насыщенное и поэтически воспетое понятие, связанное с рождением и воспитанием ребенка, – это материнство. Несмотря на биологически обусловленную потребность быть матерью, общественные нормы и ценности оказывают определяющее влияние на содержание материнства и его проявления у каждой конкретной женщины. Материнский инстинкт – основополагающий в жизни и направлен на вынашивание потомства, заботу о нем; он выступает как преломление инстинкта самосохранения в виде инстинкта продолжения рода. К сожалению, в настоящее время материнство занимает незначительное место в иерархии ценностей женщины. Заметное усиление стремления к высокому профессиональному статусу и карьере, повышенная тяга к благосостоянию и высокому уровню потребления препятствуют родительству . Анализ современного состояния исследований в области психологии материнства свидетельствуют, что проблема готовности женщины к материнству, а так же динамики переживания женщины в период беременности и после родов остается недостаточно разработанной.
Взаимосвязь матери с неродившимся ребенком очень велика, и в современном мире женщина сталкивается со множественными проблемами , стрессами ,которые могут повлиять на протекание ее беременности и на здоровье будущего ребенка и на адаптацию к материнству. Данную тему исследуют акушеры-гинекологи, психотерапевты , и сейчас психология занимается этой обширной темой. В комплексных исследованиях состояния женщины во время беременности связанно с успешностью ее адаптации к материнству и обеспечение адекватных условий для развития ребенка, учитываются разнообразные факторы: личностные особенности, история жизни, адаптация к супружеству, особенности личностной адаптации как свойства личности, удовлетворенность эмоциональными взаимоотношениями со своей матерью, модель материнства своей матери, культурные, социальные и семейные особенности, физиологическое здоровье. Беременность рассматривается как критический период жизни женщины, стадия полоролевой идентификации, особая ситуация для адаптации. Отмечается, что в этот период актуализируются неизжитые детские психологические проблемы, личностные конфликты, проблемы во взаимодействии со своей матерью. В переживаниях беременности играют роль особенности модели материнства своей матери, адаптация к супружеству и т.п. В динамике личностных изменений отмечается инфантилизация , обострение внутриличностных конфликтов, повышение зависимости, уровня тревожности [33].
Цель исследования — изучить факторы, негативно влияющие на адаптацию к материнству Задачи исследования: Провести теоретический анализ беременности как этапа материнства; Изучить связь между психологическим протеканием беременности и адаптацией к материнству. Выявить факторы риска в период ожидания ребенка. Гипотеза исследования – стрессовые факторы (госпитализация, проблемы с мужем, конфликты на работе, страх родов и т.д.) снижают адаптацию к материнству. Объект исследования – женщины находящиеся в ожидании ребенка в возрасте 20-26 лет. Предмет – стрессовые факторы, влияющие на адаптацию к материнству. Теоретическая база – теория перинатальных матриц (С. Гроф ), сравнительно-психологический подход (Г.Г. Филиппова), психологические теории пренатального развития ( Завгородская ), Биопсихосоциальный подход (Коваленко, И.В. Добряков).
Практическая значимость — беременность представляет собой не только физиологические, но и серьезные психические изменения, так же стрессовые ситуации влияют на протекание беременности, и можно рассмотреть как эти факторы могут повлиять на адаптацию к материнству.
Список использованной литературы
Список литературы
1.Айвазян Е. Б., Арина Г. А., Николаева В. В. Телесный и эмоциональный опыт в структуре внутренней картины беременности, осложненной акушерской и экстрагенитальной патологией// Вестник Московского Университета. — 2002. -№ 3.
2.Баженова О.В., Баз Л.Л., Копыл О.А. Готовность к материнству: выделение факторов, условий психологического риска для будущего развития ребенка. // Cинапс, 1994, № 4, С. 35-42.
3.Беребин М. А, Нечаева М. А., Рыбалова Л. Ф. Клинико-психологические аспекты организации и содержания психологической работы в акушерстве и гинекологии/ Научн. сб. материал. IV Всеросс. Конгр. по перинат. психол., психотер. и перинатологии «Через интеграцию наук к сохранению репродуктивного здоровья семьи». -М. -2003.
4.Боровикова Н. В. Психологические аспекты трансформации Я-концепции беременной женщины// Перинатальная психология и нервно-психическое развитие детей: Сб. материал.конф. по перинат. психол. — СПб. — 1998.
5.Брутман В.И., Радионова М.С. Формирование привязанности матери к ребенку в период беременности // Вопросы психологии. – 1997. — № 6. – С. 38-47.
6.Брутман, В.И. Влияние семейных факторов на формирование девиантного поведения матери // Психологический журнал. – 2000. – № 2.
7.Ильин, Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. – СПб., 2002.
8.Ланцбург М.Е. Психологическая служба поддержки беременных женщин и молодых родителей // Психологическая наука и образование. — 2004. — № 3, С. 12-24.
9.Ланцбург М.Е. Роль психологической подготовки и поддержки в реализации родительских функций // Психологическая наука и образование. – 2011. — № 1, С. 28-42.
10.Мещерякова С.Ю. Психологическая готовность к материнству // Вопросы психологии, 2000, № 5.- С.18-27.
11.Мухамедрахимов Р.Ж. Мать и младенец: психологическое взаимодействие. — СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2001. — 288 с.
12.Нечаева М. А., ШтраховаА. В. Беременность как проявление третьего состояния в континууме «здоровье — болезнь» и внутренняя картина беременности// Актуальные проблемы медицинской науки, технологий и профессионального образования: Материалы V Уральской Научно-практической конференции. -Челябинск. — 2003.
13.Уразаев, А.М. Формирование социального и психологического портрет современных молодых женщин в период репродуктивной активности // Вестник ТГПУ. Серия Психология. – 2002. – № 3.
14.Филиппова Г. Г. Психология материнства: Учебное пособие. — М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002. — 240 с.
15.Хрестоматия по перинатальной психологии: Психология беременности, родов и послеродового периода. / Сост. А.Н. Васина. – М.: Изд-во УРАО, 2005. – 328 с.
16.Эйдемиллер Э.Г., Добряков И.В., Никольская И.М. Семейный диагноз и семейная психотерапия. Учебное пособие для врачей и психологов. – СПб: Речь, 2007. – 336 с.
