Содержание
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………… 3
1 ТЕОРИТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ СЦЕНАРНОГО И ПОЭПИЗОДНОГО ПЛАНОВ……………………………………………
5
1.1 Сущность сценария…………………………………………………… 5
1.2 Разработка сценарного плана………………………………………… 8
1.3 Сущность поэпизодного плана………………………………………… 11
2 РАЗРАБОТКА СЦЕНАРИЯ ТЕАТРАЛИЗОВАННОГО ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ………………………………………………………………..
17
2.1 Анализ сценария театрализованного представления……………….. 17
2.2 Организационно-педагогическая и методическая работа на предварительном этапе……………………………………………………..
18
2.3 Сценарий театрализованного представления………………………… 19
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………….. 31
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ………………………….. 33
ПРИЛОЖЕНИЕ………………………………………………………………………………. 35
Выдержка из текста
Режиссура — искусство воплощения. Так же как и композитор, написав ноты, создает само музыкальное произведение, даже ни разу не сыграв его, так и режиссер, написав детальный «нотный» сценарий, может и не ставить его, не запечатлевать на фотографической пленке, между тем как само художественное произведение уже будет создано. Придут другие режиссеры, исполнители, они поставят задуманное, воплощенное на бумаге художественное произведение, как и музыкант, воспроизводящий композиции Бетховена или Моцарта.
Актуальность темы курсовой работы заключается в том, что в настоящее время заметно обострилась проблема воздействия субкультуры и других негативных факторов на сознание и воспитание зрителей, слушателей, читателей. Роль сценария как программы художественно-педагогического воздействия на аудиторию возросла, и требует от сценаристов добросовестного подхода, более полного охвата и предоставления художественной правды используемого материала.
Лишь театрализованные представления и праздничные концерты, основанные на народном художественном творчестве способны оказать воспитательно-оздоровительное воздействие на аудиторию, тем самым позволив ей отойти от воздействия субкультурных факторов.
Целью курсовой работы является раскрытие сущности сценарного и поэпизодного планов.
В связи с этим перед нами встают следующие задачи курсовой работы:
-Раскрыть сущность сценария;
-Охарактеризовать разработку сценарного плана;
— Определить сущность поэпизодного плана;
— Выполнить анализ сценария театрализованного представления «Я -патриот».
Степень изученности. В разработке данной темы были использованы работы таких авторов как: Беляева А.Р., Шарофеев В.К., Газиев А.Р. Михайлов А.Р., Павленко А.Р., Домашкина, Н., Мальцева О. и др.
Объектом исследования являются сценарно-режиссерские основы.
Предмет исследования является сценарий театрализованного представления.
Структура данной курсовой работы состоит из введения, 2 глав, заключения и списка используемой литературы.
Список использованной литературы
1. Баженова Л. М. Мировая художественная культура. XX век. Кино, театр, музыка / Л. М. Баженова, Л. М. Некрасова, Н. Н. Курчан, И. Б. Рубинштейн. — М. : Питер, 2008. — 432 с.
2. Беляева А.Р. Основы драматургии: уч. пособие для вузов культуры и искусства /А.Р. Беляева — М., Юнити, 2012.- 324 с.
3. Богданов, И. А. Драматургия театрализованного представления / И. А. Богданов — М.: Санкт-Петербургская академия театрального искусства, 2009. — 424 с.
4. Бреусов Ю.Д. Основы драматургии театрализованного действия: учебное пособие /Ю.Д. Бреусов- М.: ЮНИТИ, 2011.- 206 с.
5. Газиев А.Р. Диалоги о сценической речи:— Санкт-Петербург, Санкт-Петербургская академия театрального искусства, 2010 г.- 248 с.
6. Головко В. М. Русская драматургия ХХ века. Хрестоматия / В. М. Головко. — М. : Флинта, Наука, 2010. — 528 с.
7. Горюнова И. Режиссура массовых театрализованных зрелищ и музыкальных представлений. Лекции и сценарии:— Санкт-Петербург, Композитор — Санкт-Петербург, 2009 г.- 208 с.
8. Григорьева С.П. Режиссура как практическая психология:— Санкт-Петербург, Мир искусства, 2010 г.- 408 с.
9. Домашкина, Н. Подарите праздник! Сценарии праздников, конкурсов, музыкально-поэтических композиций / Н. Домашкина. — М. : Глобус, Панорама, 2007. — 192 с.
10. Ершов П.М. Режиссура. М.: Мир искусства, 2010. – 398 с.
11. Захаров Д.Л. Мастерство актера и режиссера. — Учеб. пособие для институтов культуры, театральных, и культ.-просвет. Училищ. — М.: Дашко и Ко, 2012. – 457 с.
12. Кнебель М.О. Поэзия педагогики. О действенном анализе театра и роли. — М.: ГИТИС, 2005. — 264 с.
13. Крисциан Г., Шлемп-Улкер Н. Визуализация идей. Набросок. Эскиз. Раскадровка. Германия: Verlag Hermann Schmidt Mainz, 2007. – 568 с.
14. Макарчук О.И. Сценарно-режиссёрские основы художественной деятельности . — М., 2009. – 128 с.
15. Мальцева О. Юрий Любимов. Режиссёрский метод. М.: 2010. -359 с.
16. Михайлов А.Р. Основы профессионального мастерства сценариста массовых праздников. Барнаул, 2009– 125 с.
17. Никулин С.К., Пичхадзе Л.А. Искусство режиссуры ХХI век. М.: АРТ, 2008. — 768 с.
18. Опарина Н. А. Театрализованные представления в школе. // Журнал «Практика административной работы в школе». — № 3. — 2005. – С. 18
19. Павленко А.Р. Сценарии праздников на круглый год. Методическое пособие для учителей, воспитателей и педагогов-организаторов. — М. : Феникс, 2012. — 366 с.
20. Прописнова, Т. З. Круглый год нас праздник ждет / Т. З. Прописнова. — М. : Академия Развития, 2007. — 192 с.
21. Седых Т. Технология массового мероприятия / Татьяна Седых, Галина Максимова // Библиотека в школе. – 2007. — № 6. – С. 26.
22. Станиславский К. С. Искусство представления:— Москва, Азбука-классика, 2010 г.- 192 с.
23. Сушков Б. Театр будущего. Школа русского демиургического театра. Этика творчества актера:— Москва, Гриф и Ко, 2010 г.- 472 с.
24. Театр. Актер. Режиссер. Краткий словарь терминов и понятий: — Санкт-Петербург, Лань, Планета музыки, 2010 г.- 352 с.
Шарофеев В.К. Режиссура эстрады и массовых театрализованных представлений. М., 2010. – 89 с.