Пример готовой курсовой работы по предмету: Уголовный процесс
Введение
1. Суд шеффенов: содержание, деятельность и форма
2. Профессиональный суд: содержание, деятельность и форма
3. Суд присяжных: содержание, деятельность и форма
Заключение
Список используемой литературы
Содержание
Выдержка из текста
При написании кусовой работы использовалась литература, статьи в научных журналах, нормативно-правовые акты, интернет-сайты. Теоретической и методологической базой исследования являлись труды Александровой А.Ю., Романова А.А. и др.
Проблема концептуализации и реализации равенства имеет много сторон, но мне бы хотелось более подробно остановиться на том, как понималось равенство в России в советское время, и выяснить произошли ли какие-либо изменения в концепции равенства в постсоветский период.Прежде всего, мне хотелось бы рассмотреть, как социалистические идеи о неравенстве как следствии различий в социальном и имущественном статусе людей отражались на восприятии индивидуальности. Социалисты также утверждали, что различия в социальном и экономическом статусе имеют большое значение и до тех пор, пока существуют классовые и имущественные различия, политическое равенство является проблематичным.
Во-вторых, обвинительная и защитительная речи взаимосвязаны. Выступая с обвинительной речью, прокурор, используя рефлексивный метод, предвосхищает, прогнозирует речь защитника. Обвинительная и защитительная речи соотносятся не только с материалами рассматриваемого дела, но и друг с другом. Структура судебной речи во многом обусловливается этим взаимодействием. [4, с.67]
В самом общем виде технология представляет собой приемы, навыки или услуги, применяемые для того, чтобы произвести определенные изменения в каком-либо материале. Социолог Чарльз Перроу описывает технологию как средство преобразования сырья — будь то люди, информация или физические материалы — в искомые продукты и услуги. Льюис Дейвис дает более широкое понятие технологии: «Технология — это сочетание квалифицированных навыков, оборудования, инфраструктуры, инструментов и соответственно технических знаний, необходимых для осуществления желаемых преобразований в материале, информации или людях».
1.Российская Федерация. Конституция (1993).
Конституция Российской Федерации: офиц. текст. – М.: Маркетинг, 2001. – 39 с.
2.Российская Федерация. Законы. Федеральный Закон от 07.08.2000 № 119-ФЗ (ред. от 18.12.2001) «О внесении изменений и дополнений в УПК РСФСР».
3.Российская Федерация. Законы. Федеральный закон от
1. декабря 1998 г. № 188-ФЗ «О мировых судьях в Российской Федерации» (в ред. № 147-ФЗ от 22.07.2008).
4.Российская Федерация. Законы. Федеральный закон от 27.12.2002 № 181-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «О введении в действие уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации».
5.Российская Федерация. Законы. Федеральный конституционный закон от
3. декабря 1996 г. № 1-ФКЗ «О судебной системе Российской Федерации» (с изменениями от
1. декабря 2001 г., 4 июля 2003 г., 5 апреля 2005 г.).
6.Концепция судебной реформы в РСФСР. Утв. Постановление ВС РСФСР от
2. октября 1991 г. № 1801-1 «О концепции судебной реформы в РСФСР».
7.Уголовно-процессуальный кодекс РФ от
1. декабря 2001 г. № 174-ФЗ (УПК РФ).
8.Уголовный Кодекс Российской Федерации от 13.06.1996 № 63-ФЗ (ред. от 13.02.2009).
9.Уголовно-процессуальное право РФ: Учебник / Отв. ред. П.А. Лупинская. – М.: Юристъ, 2003.
10.Фойницкий, И.Я. Курс уголовного судопроизводства // И.Я. Фойницкий. – СПб.: Альфа, 1996 – С. 245.
11.Хаматова Е. Особый порядок судебного разбирательства по уголовному делу претерпел изменения // Уголовное право. Уголовный процесс. — № 1. — 2004.
12.Шамардин, А.А. Частные начала обвинения и становление принципа дис-позитивности в уголовном процессе России: Автореф. дисс. … канд. юрид. наук. Екатеринбург: УрГЮА, 2001.
13.http://dic.academic.ru
список литературы
