Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Содержание
Введение 3
Глава I. Сущность аксиологического подхода в изучении педагогических явлений
§
1. Аксиология 4
§
2. Обоснование новой методологии педагогики 7
§
3. Аксиологический подход в изучении педагогических явлений 9
Глава II. Ценности, идеи и принципы аксиологического подхода
§ 4.1. Понятие ценности 12
§ 4.2. Классификация ценностей 14
§ 4.3. Базовые идеи 19
§ 4.4. Аксиологические принципы 22
Глава III. Образование как общечеловеческая ценность 23
Заключение 26
Список литературы 27
Выдержка из текста
Человек живет в состоянии мировоззренческой оценки происходящих событий, он ставит перед собой задачи, принимает решения, реализует свои цели. При этом его отношение к окружающему миру (обществу, природе, самому себе) связано с двумя подходами – практическим и абстрактно-теоретическим (познавательным).
Роль связующего звена между практическим и познавательным подходами выполняет аксиологический (ценностный) подход.
Аксиологический подход свойственен гуманистической педагогике, так как человек рассматривается в ней как высшая ценность общества и самоцель общественного развития. В последние годы аксиологический подход активно используется при исследовании педагогических проблем.
Список использованной литературы
1. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений/ В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов. – 3-е изд. – М.: Школа-Пресс, 2000 – 512 с.
2) Педагогический энциклопедический словарь: [Электронный ресурс]
http://slovar.cc/enc/ped/2138609.html
3) Педагогический словарь: Для высших и средних педагогических учебных заведений / Г.М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров. — Москва: Академия, 2000. — 175 с.
4) Меретукова З.К., Методология научного исследования и образования – Майкоп, 2003 – 244 с.
5) Теоретические и методологические проблемы современного образования: Материалы международной научно-практической конференции 29-30 декабря 2010 г.: Москва, 2010 – 249 с.
6) Лотце Р., Микрокосм, ч. 1– 3. М., 1866– 1867
7) Педагогика : учебник для студентов высших учебных заведений/ В.А. Сластёнин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов; под ред. В.А. Сластёнина.– 9-е изд., стер.– М.: Издательский центр «Академия», 2008.– 576 с.
8) Большая психологическая энциклопедия: [Электронный ресурс]
http://psychology.academic.ru/2853/%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C
9) Абишева А.К., О понятии «ценность». //Вопросы философии. – 2002.-№ 3 — 139-146 с.
10) Алиса А. Бейли, Образование в новом – Навна-3, 2001 – 280 с.
11) Гринкруг Л., Аксиологически ориентированное образование: основополагающие принципы / Л. Гринкруг, Б. Фишман // Высшее образование в России . – 2006 . — № 1. – 27 – 33 с.
12) Сластенин В.А. и др.: Педагогика: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина – М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 576 с.
13) Сластенин В. А., Общая педагогика / В. А. Сластенин, Т. И. Исаев, Е. Н. Шиянов: в 2 ч. – М.: ВЛАДОС, 2003. – ч. 2. – 256 с
