Пример готовой курсовой работы по предмету: Информатика
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение 3
1. основные понятия свободного программного обеспечения 5
1.1 Способы распространения программ 5
1.2 Понятие свободного программного обеспечения 7
2. Анализ возможностей применения свободного программного обеспечения в школьном образовании 10
2.1 Проблемы внедрения свободного обеспечения в школьном образовании 10
2.2 Обзор свободного программного обеспечения, применяемого в школах 14
2.2.1 Операционные системы 14
2.2.2 Прикладное программное обеспечение 15
2.2.3 Инструментальное программное обеспечение 20
2.3 Состав пакета свободного программного обеспечения для общеобразовательных учреждений 21
Заключение 22
Список используемой литературы 24
Содержание
Выдержка из текста
Для свободной ориентации в информационных потоках современный специалист любого профиля должен уметь получать, обрабатывать и использовать информацию с помощью компьютеров, телекоммуникационных и других средств информационных Одним из эффективных средств компьютеризации современной школы становится свободное программное обеспечение, установка и дальнейшее использование которого не требует покупки дорогостоящей Проведение исследования путей внедрения свободного программного обеспечения в школьное образование, а так же возможностей его применения в организации учебного процесса актуально, так как направлено на определение круга возможностей современных программных средств в образовательном процессе, что позволит расширить круг педагогических инструментов на основе современных технологий
Недостаточная защищенность объектов интеллектуальной собственности, негативно влияет на экономику страны, препятствует интеллектуальному росту нации, приводит к подрыву интеллектуального потенциала страны, способствует «утечке мозгов». Вследствие этого, высокая уязвимость объектов интеллектуальной собственности требует принятия законодателем скорейших мер, чтобы обеспечить хотя бы минимальный уровень гарантий для защиты интеллектуальной собственности.
Проблемы правового регулирования интеллектуальной собственности также активно обсуждаются за рубежом. Исходя из того, что российский сегмент в области программных продуктов имеет практически те же сложности, с которыми сталкиваются на Западе, исследования зарубежных ученых также представляют собой большой интерес и проанализированы в работе. Западными специалистами, которые занимаются исследованиями в этой области являются: Э. Вильберс, Ф. Гарри, А.Н. Диксон, Р. Дэвис, А. Кельман, С. Линден, Д. Ниммер, Н. Паскин, Р. Огуст, Г.Р. Феррера, М. Чизик.
Проблемы правового регулирования интеллектуальной собственности также активно обсуждаются за рубежом. Исходя из того, что российский сегмент в области программных продуктов имеет практически те же сложности, с которыми сталкиваются на Западе, исследования зарубежных ученых также представляют собой большой интерес и проанализированы в работе. Западными специалистами, которые занимаются исследованиями в этой области являются: Э. Вильберс, Ф. Гарри, А.Н. Диксон, Р. Дэвис, А. Кельман, С. Линден, Д. Ниммер, Н. Паскин, Р. Огуст, Г.Р. Феррера, М. Чизик.
Цель исследования заключаются в том, чтобы на основе комплексного анализа существующих взглядов и представлений, действующего законодательства, обобщения судебной практики по вопросам авторского права и средств индивидуализации программных продуктов, выработать рекомендации по совершенствованию законодательства об авторском праве и о средствах индивидуализации и, тем самым, повысить эффективность указанного законодательства при его применении в спорах в отношении объектов интеллектуальной собственности.
Актуальность данной выпускной квалификационной работы заключается в том, что IT-инфраструктура предприятий представляет собой совокупность программно-аппаратных компонентов, которые обеспечивают выполнение прикладных программ, используемых для управления операционными и производственно-технологическими процессами предприятия. Проектируемая компьютерная строится в целях модернизации совместного использования общих локальных дисков, сетевых принтеров, сети Internet и прочих ресурсов. Управление ресурсами включает в себя обслуживание запросов на предоставление ресурсов, доступных по сети.
В то же время система КуМИР позволяет создавать достаточно большие и сложные программы.
Практическая значимость работы заключается во внедрении предложений по совершенствованию защиты от несанкционированного доступа к депозитным колонкам в ООО «Дар Торг», что оптимизирует работу компании.
В научной литературе данной проблематике посвящено множество работ. Так Агафонова В.В. [3], Базарбаева В.Г. [4]
Гедранович В.В. [9]
рассматривают основные принципы построения методик оценки знаний студентов и молодых специалистов.
В процессе исследования использовались труды как отечественных, так и зарубежных авторов, а также нормативная документация ООО «БИТ Интеллектуальные технологии».
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Федеральный закон от 27.07.2006 N 149-ФЗ (ред. от 13.07.2015) «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 10.01.2016)
2. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 30.12.2015) «Об образовании в Российской Федерации»
3. Большой энциклопедический словарь / Под ред. И. Лапина, Е. Маталина и др. – М.: Астрель, 2003. – 1248с.
4. Воройский Ф. С. Информатика. Энциклопедический словарь-справочник: введение в современные информационные и телекоммуникационные технологии в терминах и фактах [Текст]/ Ф.С. Воройский. — М.: ФИЗМАТЛИТ, 2012. — 768 с.
5. Дочкин С.А. Использование офисных программ из пакета свободного программного обеспечения в профессиональном образовании: учебное пособие [Текст]/ С.А. Дочкин. – Кузбасс: КРИРПО, 2012. – 183с.
6. Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений [Текст]/ И.Г. Захарова. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 192с.
7. Коноплева И.А., Хохлова О.А. Информационные технологии: Учебное пособие [Текст]/ И.А. Коноплева. М.: Проспект, 2012. – 315с.
8. Мамаев М.А., Рыжов Е.В. Введение в интернет: Методические указания [Текст]/ М.А. Мамаев, Е.В. Рыжов. — СПб: Питер, 2012.- 520с.
9. Методические рекомендации по внедрению и использованию свободного программного обеспечения в образовательных учреждениях Российской Федерации. – М.: Минобрнауки России, 2010. – 656с.
10. Пожарина Г.Ю. Свободное программное обеспечение на уроке информатики [Текст]/ Г.Ю. Пожарина. – СПб.: БХВ-Петербург, 2010. – 336с.
11. Пожарина Г.Ю., Поносов А.М. Стратегия внедрения свободного программного обеспечения в учреждениях образования [Текст]/ Г.Ю. Пожарина, А.М. Поносов. – М.: Бином, 2012. – 316с.
12. Роберт И.В. Информационные и коммуникационные технологии в образовании [Текст]/ И.В. Роберт, С.В. Панюкова и др. – М.: Дрофа, 2011. – 312с.
13. Халилов Д. Маркетинг в социальных сетях — Издательство «Манн, Иванов и Фербер», 2014. – 350с.
14. Таненбаум Э. Современные операционные системы [Текст]/ Э. Таненбаум . – СПб.: Питер, 2014. – 1120с.
15. Skype [Электронный ресурс]
Режим доступа:
16. Аронова Л., Матюшонок И. Исследование российского рынка СПО [Электронный ресурс]/ Л. Аронова, И. Матюшонок// Проект openNET. Режим доступа —
17. Вичугова А. Единое информационное пространство предприятия: миф или реальность [Электронный ресурс]/ А. Вичугова. Режим доступа —
18. Кучерявый С.Н. Проблемы внедрения свободного обеспечения в школе [Электронный ресурс]/ С.Н. Кучерявый// Фестиваль педагогический идей «Открытый урок». Режим доступа —
19. Руководство пользователя GIMP [Электронный ресурс].
Режим доступа — https://docs.gimp.org/ru/preface.html
20. Состав пакета OpenOffice.org [Электронный ресурс].
Режим доступа — https://wiki.openoffice.org/wiki/RU/project/structure
21. Шевченко А.И. Понятие и функции образования [Электронный ресурс]/ А.И.Шевченко. Режим доступа —
список литературы
