Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ СВЯЗИ МОТИВАЦИИ ДОСТИЖЕНИЙ И САМООЦЕНКИ
1.1 Мотивация в структуре личности человека. Мотивация достижения
1.2 Понятие самооценки, ее виды, функции, параметры
1.3 Изучение взаимосвязи мотивации достижения и самооценки личности
ВЫВОДЫ
2 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СВЯЗИ МОТИВАЦИИ ДОСТИЖЕНИЯ И САМООЦЕНКИ ЛИЧНОСТИ
2.1. Организация эмпирического исследования
2.2 Результаты эмпирического исследования
ВЫВОДЫ ПО ИССЛЕДОВАНИЮ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
Содержание
Выдержка из текста
Методы и методики исследования: в работе были использованы известные стандартизированные личностные методики: «Опросник для измерения потребности в достижениях» Ю.М. Орлова и «модифицированный вариант методики оценки самооценки Дембо-Рубинштейна »
В качестве гипотезы исследования выступило следующее предположение: мотивация достижения успеха имеет позитивную связь с чертами личности, а именно, с настойчвостью, самоуверенностью, добросовестностью, самодостаточностью (независимостью), организованностью.
Теоретические аспекты изучения мотивации достижения и самооценки личности исследования………………………………………… 61.1 Анализ понятий мотивации достижения и самооценки в научной литературе………………….1.3 Мотивация достижения и самооценка в подростковом возрасте…………………………………………………………….………….
Если человек недооценивает себя по сравнению с тем, что он в действительности есть, то у него самооценка заниженная. В тех же случаях, когда он переоценивает свои возможности, результаты деятельности, личностные качества, наружность, характерной для него является завышенная самооценка.
Проблеме мотивации человека посвящено большое число теоретических и эмпирических исследований, как в зарубежной, так и отечественной психологии. Изучался феномен мотивации достижения и его связь с поведением и деятельностью (Г. Мюррей, К. Левин, Р.Г. Андерсон, В.А. Скотт, М.Ю. Орлов, Р.С. Вайсман, А.К. Маркова, В.И. Степанский, Г. Трудевинд, Б. Хусарек, В. Грабал, В.М. Матюхина, Т.А. Саблина, В.В. Шипилина, Г.В. Литвинова и др.).
И работы в области самооценки: Хорни К., Будасси С. А., Берне Р., Петровский А. В. и др.
Взаимосвязь мотивации достижения успехов, самооценки, уровня притязаний и тревожности у спортсменов
Для формирования творческой, конкурентоспособной личности необходимо развивать способность видеть и правильно оценивать свои поступки, отношения, качества, что имеет определяющее значение для максимальной реализации их возможностей, то есть необходима адекватная самооценка.В связи с вышеизложенным, мы избрали следующую тему нашего исследования: «Изучение уровня субъективного контроля и самооценки личности».Целью данной работы является исследование влияния самооценки личности на формирование уровня субъективного контроля.
В качестве гипотезы исследования выступило следующее предположение: мотивация достижения успеха имеет позитивную связь с саморегуляцией, которая выражается в настойчивости, самоуверенности, добросовестности, самодостаточности (независимостью), организованности.
Актуальность. Изучение школьной тревожности мальчиков-подростков, склонных к правонарушениям важно как для раскрытия сути данного явления, так и для понимания возрастных закономерностей развития эмоциональной сферы подростка, склонного к правонарушениям. Именно школьная тревожность лежит в основе целого ряда психологических трудностей подростка, в том числе многих нарушений развития, служащих поводом для обращения в психологическую службу образования.
И-39857.
Проблема развития личности подростков и формирования мотивационной сферы личности на современном этапе актуальна, как никогда: продолжаются кардинальные перемены в стране и обществе, старые ценности критикуются, а новые еще не выкристаллизовались, при этом электоральная ценность молодежи в последние годы резко возросла — в XXI веке именно сегодняшние подростки будут определять политику, экономику и социальные инициативы.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.Бороздина Л.В., Молчанова О.Н. Самооценка в первой зрелости // Вестник МГУ. Сер.14, Психология, 1990, № 2, с.24 – 48.
2.Будасси С.А. Практические занятия по психологии. – М.,2007. – 183с.
3.Васильев Н. Н. Я-концепция: в согласии с собой. — Элитариум: Центр дистанционного образования, 2009. – 240с.
4.Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. — М.: МГУ, 1990. – 238 с.
5.Вилюнас В.К. Психология развития мотивации. — СПб.: Речь, 2006. – 458 с.
6.Гордеева Т.О. Мотивация достижения: теории, исследования, проблемы // Современная психология мотивации. Под ред. Д.А. Леонтьева. М., Смысл. 2006. С. 47-102.
7.Гордеева Т.О. Психология мотивации достижения. – М.: Смысл; ИЦ «Академия», 2006. – 265с.
8.Занюк С. С. Психология мотивации. — К.: Эльга-Н; Ника-Центр, 2001. – 280с.
9.Зинько Е.В.Соотношение характеристик самооценки и уровня притязаний. Часть
1. Самооценка и ее параметры // Психологический журнал. — 2006. том 27, № 3. – С. 18-30.
10.Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. — СПб.: Питер, 2006. – 508 с.
11.Колядин А. П. Подходы к изучению «Я-концепции» в психологической науке // Серия «Гуманитарные науки». — 2007. — № 1.
12.Кон И. С. Открытие «Я». — М., 2007. – 367 с.
13.Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. — М.: 1975. – 285с.
14.Магомед-Эминов М.Ш. Мотивация достижения: структура и механизмы. Автореф. дис., М., 1987. – 42с.
15.Майерс Д. Социальная психология. – СПб, 2007. – 640с.
16.Маслоу А. Мотивация и личность / Пер. с англ. — СПб.: Питер, 2006. — 352 с.
17.Молчанова О.Н. Самооценка: Стабильность или изменчивость? //Психология. Журнал Высшей школы экономики, 2006, Т. 3, № 2, с. 23 — 51.
18.Практикум по возрастной психологии //под редакцией Головей Л.А., Рыбалко Е.Ф., «Речь», СПб., 2008. – 704с.
19.Практикум по общей психологии: Учеб. пособие / Н.С. Глуханюк, Е.В. Дьяченко, С.Л. Семенова. – 2-е изд., перераб. и доп. –Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2008. – 324 с.
20.Реан А.А. Психология и психодиагностика личности. Теория, методы исследования, практикум. – СПб.: Прайм – ЕВРОЗНАК, 2006. – 255 с.
21.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М., 2005. – 640с.
22.Сафин В.Ф. Устойчивость самооценки и механизм её сохранения // Вопросы психологии, 1975, № 3, с. 62 – 72.
23.Сидоренко Е. В. Методы математической обработки в психологии. СПб.: ООО «Речь», 2007. – 365с.
24.Сидоров К.Р. Самооценка, уровень притязаний и эффективность учебной деятельности старшеклассников // Вопросы психологии, 2007, № 3, с.149 – 157.
25.Столин В.В. Самосознание личности. — М., 2006. – 284 с.
26.Хекхаузен Х. Психология мотивации достижения. – СПб, 2006. – 243с.
27.Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – СПб, 2007. – 480с.
28.Чеснокова И.И. Проблема самосознания в психологии. — М.: Наука, 2006. – 143 с.
список литературы
