Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Введение 3
Глава I. Теоретические основы исследований связей ценностных ориентаций и досуговых предпочтений 5
1.1. Проблема ценностных ориентаций в психологии 5
1.2. Основные характеристики досуговых предпочтений 11
1.3. Особенности досуговых предпочтений у студентов 15
Глава II. Эмпирическое исследование связей ценностных ориентаций и досуговых предпочтений студентов 17
2.1. Организация исследования 17
2.2. Результаты исследования и их анализ 20
Заключение 29
Список литературы 31
Приложение 34
Содержание
Выдержка из текста
Теоретико – методологическую основу исследованиясоставилиподходы к пониманию природы ценностных ориентаций, смыслов и ценностно-смысловой сферы личности представителей отечественной и зарубежной психологии (Б.С. Братусь, Дж. Бюджентал, А. Маслоу, М. Рокич, Ф.Е. Василюк, А.Н. Леонтьев, Д.А. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн, В. Франкл и др.); исследования в области досуговой деятельности молодежи (Л.Я. Рубина, Ю.Р. Вишневский, М.В. Ушаков, Г.А. Дорофеева, Э.Н. Фаустова и др.).
Гипотеза исследования: предполагаем, что существует связь жизнен-ного стиля личности и ценностных ориентаций, а именно: чем сильнее выра-жены стремление к доминированию, независимости, тем выше стремление к материальному благосостоянию, активным социальным контактам, достижениям и собственному престижу; чем сильнее выражено добросердечие, способность к взаимопомощи, общительность, доброжелательность, внимательность, тем меньше заботят престиж и развитие себя как профессионала и как личности.
Методологической основной исследования являются работы ведущих исследователей по проблеме ценностных ориентаций личности (Алексее-ва В.Г., Додонов Е.В., Светлова Н.В., Шубенкова Е.И. и др.), а так же струк-туре и особенностям профессиональной мотивации (Бадоев Т.Л., Ивано-ва Е.М., Пряжников Н.С. и др.).
Влияние ценностных ориентаций на профессиональный выбор студента
Для социально-психологического исследования характерным можно назвать: стремление строго развести понятия «ценность», «потребность», «цель», «норма», «ценностные ориентации» и т.п., попытки классификации ценностей по различным основаниям [36, 3], выделение структуры ценностей личности. Формирование личностной ценностной структуры индивида выступает важнейшим фактором процесса социализации, посредством которого человек становится полноправным членом общества во всей полноте социальных взаимоотношений.
Теоретико — методологическая основа исследования: теория самоактуализации А. Маслоу, представления о самоактуализации К. Гольдштейна, К. Роджерса, Э. Фромма, З. Фрейда, представления о зрелой личности Олпорта, психология саморазвития Г. А. Цукерман, представления о ценностных ориентациях Э. Шпрангера, А. Маслоу, М. Рокича, А. Н. Леонтьева, С. Л. Рубинштейна, идеи о компонентах ценностных ориентаций Г. Е. Залесского, В. А. Ядова, Р. С. Болдыревой, Л. И. Рувинского, С. О. Зуевой, представления В. А. Геодакяна о половых различиях, представления о системе ценностей самоактуализирующегося человека А. Маслоу.
связи структуры ценностных ориентаций и специфики выбора супружеской пары способа родов можно выстраивать эффективную профилактическую и коррекционную работу с парами, ожидающими ребенка, решать многие психологические вопросы, которые возникают у супругов в связи с предстоящими родами и т зависимости выбора совместных родов с супругом от ценностных ориентаций и направленности личности женщины справедливо можно считать актуальной темой исследования, важной и с точки зрения теории, и с точки зрения практического применения. принятия других Особенности общения между супругами Теоретическая значимость – материал можно было бы использовать при обучении студентов-медиков или психологов, а так же среднего медперсонала роддомов и женских консультаций, при обучении перинатальной психологии.
В качестве методов исследования нами использовался теоретико-методологический анализ научной литературы по теме исследования, обобщение и систематизация, эмпирические методы: беседа, наблюдение, тестирование, методы математической статистики: описательный, корреляционный и сравнительный анализ. Достоверность полученных данных обеспечивается использованием стандартизированных, надежных, вадидных методик, использованием следующих критериев и коэффициентов при статистической обработке данных: коэффициент корреляции Пирсона, t-критерий для сравнения независимых выборок испытуемых.
В качестве методов исследования нами использовался теоретико-методологический анализ научной литературы по теме исследования, обобщение и систематизация, эмпирические методы: беседа, наблюдение, тестирование, методы математической статистики: описательный, корреляционный и сравнительный анализ. Достоверность полученных данных обеспечивается использованием стандартизированных, надежных, вадидных методик, использованием следующих критериев и коэффициентов при статистической обработке данных: коэффициент корреляции Пирсона, t-критерий для сравнения независимых выборок испытуемых.
ценностных ориентаций в связи с источниками активности человека – Гипотеза исследования: Ценностные ориентации и представления о
5. Выявить особенность ценностных ориентаций и временных перспектив
Теоретико-методологической основой исследования являются исследования профессионального интереса Б.Г. Мещеряков, В.П. Заиченко, В.Н. Мясищева, В.В. Богословского, А.Г. Ковалева, А.А.Степанова; исследования ценностных ориентаций таких ученых как Б.Г. Ананьев, Т.М. Андреева, Л.И. Божович, Б.С. Братусь, Л.С. Выготский, А.И. Донцов, А.Т. Здравомыслов, А.Ф. Лазурский, А.Н. Леонтьев, Б.Ф. Ломов, Я. Мусек, В.Н. Мясищев, С.Л. Рубинштейн, В.В. Столин, В. Франкл, В.А. Ядов и др.
Список литературы
1. Абульханова-Славская К.А. Жизненные перспективы личности / К.А. Абульханова-Славская // Психология личности и образ жизни: мате-риалы симпозиумов по проблеме личности. – М., 1987. – С. 138-144.
2. Аванесова Г. А. Культурно-досуговая деятельность: Теория и практика организации: учеб.пособие для студентов вузов / Г. А. Аванесова. — М.: Аспект Пресс, 2006. — 236 с.
3. Ариарский М. А. Прикладная культурология / М. А. Ариарский. – 2-е изд., испр. и доп. – СПб.: Издательство «Эго», 2001. – 288 с.
4. Безлатный Д.В. Под прицелом: молодежь в современной России. – М.: ООО «Ваш полиграфический партнер», 2011. — 284 с.
5. Братусь Б.С. Смысловая сфера личности Б.С. Братусь // Психология личности в трудах отечественных психологов / Сост. Л.В. Куликов. – СПб.: Речь, 2002. – С. 130 – 139.
6. Бубнова С.С. Ценностные ориентации личности как многомерная не-линейная система / С.С. Бубнова // Психологический журнал. – 1999. – № 5. – С. 38 – 44.
7. Василюк Ф.Е. Психология переживания (анализ преодоления критических ситуаций) / Ф.Е. Василюк. – М.Изд-во Моск. ун-та, 1984. – 200с.
8. Головаха Е.И. Жизненная перспектива и ценностные ориентации лич-ности / Е.И. Головаха // Психология личности в трудах отечественных психологов / Л.В. Куликов. – СПб.: Питер, 2000. – 283с.
9. Гудечек Я. Ценностная ориентация личности / Я. Гудечек // Психоло-гия личности в социалистическом обществе: Активность и развитие личности / К.А. Абульханова. – М.: Наука, 1989. – 183с. – С. 102-109.
10. Залесский Г.Е. Психология мировоззрения и убеждений личности / Г.Е. Залесский. – М.: Изд-во МГУ, 1994. – 183с.
11. Здравомыслов А.Г. Потребности, интересы, ценности / А.Г. Здравомыслов. – М., 1996. – 224с.
12. Кара Ж.Ю., О соотношении понятий: смысложизненные ориентации, смысложизненные стратегии и смысложизненная концепция личности / Ж.Ю. Кара, Л.Ю. Крутелева. – Ростов-на-Дону: Издательско-полиграфический отдел Педагогического института ЮФУ, 2012. – Т. 1. – С. 11– 16.
13. Карандашев В.Н. Практикумпопсиходиагностике / В.Н. Карандашев. – СПб.: Речь, 2004. – 72 с.
14. Кураев Г.А. Возрастная психология: Курс лекций[Текст]
/ Г.А. Кураев, Е.Н. Пожарская Е.Н. – Ростов-на-Дону: УНИИ валеологии РГУ, 2002. –С. 146.
15. Леонтьев Д.А. Психология смысла / Д.А. Леонтьев. – М.: Смысл, 2003. – 487с.
16. Маклаков А.Г. Общая психология / А.Г. Маклаков. – СПб.: Питер, 2008. – 583с.
17. Маслоу А. Мотивация и личность / А. Маслоу: 3-e изд. Пер. с англ. – СПб.: Питер, 2008. – 352 с.
18. Новаторов В. Е. Современные технологии культурно-досуговой дея-тельности: состояние, проблемы, перспективы развития / В. Е. Новаторов // Вестник Омского университета. – 2005. – Вып. 3. – С. 109-114.
19. Психология личности в трудах отечественных психологов: Хрестоматия / Сост. Л.В. Куликов: 2-е изд. исравл. и доп-е. – СПб.: Питер, 2009. – 464 с.
20. Савченко В.С. Предпочтения студентов в сфере досуга. Материалы IV студенческой международной заочной научно-практической конференции / Научное сообщество студентовXXI столетия. Гуманитарные науки. – Новосибирск, 2012.
21. Сидоренко Е. В. Методы математической обработки в психологии. СПб.: ООО «Речь», 2009. – 350с.
22. Стрельцов Ю. А. Культурология досуга: учеб.пособие / Ю. А. Стрельцов. – М.: МГУКИ, 2002. – 178 с.
23. Триодин В. Е. Педагогика клубной работы / В. Е. Триодин. – М., 1984. – 225 с
24. Франкл В.Воля к смыслу / В. Франкл. —М.: Апрель Пресс, 2000. – 368с.
25. Шерковин Ю.А. Проблема ценностных ориентации и массовые информационные процессы / Ю.А. Шерковин // Психологический журнал. – 1982. – Т.3. – № 5. – С. 135-145.
26. Шеховцова Е. Ю. Досуг учащейся молодежи: состояние и перспективы развития: автореф. дис. … канд. социол. наук / Е. Ю. Шеховцова. – Тамбов, 2006. – 22 с
27. Яницкий М.С. Ценностные ориентации личности как динамическая система / М.С. Яницкий. – Кемерово: Кузбассвузиздат, 2000. – 204с.
список литературы
