Содержание
ВВЕДЕНИЕ
1. Полоролевая социализация как психолого-педагогическая проблема
2. Театрализованная игра как средство адекватности полоролевой социализации дошкольников
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Список используемой литературы
Выдержка из текста
Театрализованная игра как средство полоролевой социализации дошкольников.
Список использованной литературы
"Артемова Л.В. Театрализованные игры дошкольников. – М.: Про-свещение, 1991. –127 с.
2. Караманенко Т.Н., Караманенко Ю.Г. Кукольный театр – дошко-льникам. – М.: Просвещение, 1982. – 191с.
3. Кряжева Н. Л. Развитие эмоционального мира детей: Популярное пособие для родителей и педагогов.- Ярославль: Академия развития, 1997. — 208 с
4. Маханева М. Д. Театрализованные занятия в детском саду: Посо-бие для работников детских садов. — М.: Сфера, 2001. — 128 с.
5. Петрова Т. И., Сергеева Е. Л., Петрова Е. С. Театрализованные игры в детском саду. — М.: “Школьная Пресса”, 2000. — 128 с.
6. Сорокина Н. Ф. Программа “Театр–творчество–дети” //Дошкольное воспитание. 1996. № 8, 9, 11.
7. Сорокина Н.Ф. Играем в кукольный театр // Дошкольное воспита-ние. 1997. № 6. С. 61-63; 1998. №2. С.129-130.
8. Сорокина Н. Ф. Играем в кукольный театр: Пособие для воспита-телей, педагогов дошкольного образования и музыкальных руководителей детских садов. — М.: АРКТИ, 2001. — 160 с.
9. Шипицына Л. М., Защиринская О. В., Воронова А. П., Нилова Т. А. Азбука общения: Развитие личности ребенка, навыки общения со взрослыми и сверстниками. (Для детей от 3 до 6 лет). – СПб: “ДЕТСТВО — ПРЕСС”, 1998. — 384 с.