Пример готовой курсовой работы по предмету: Социально-культурная деятельность
Содержание
Введение 3
Глава
1. Теоретические аспекты использования аудиовизуальной коммуникации в социально-культурной деятельности 4
1.1. Экранная язык и экранная культура 4
1.2. Социальные ресурсы медиасреды 8
Глава
2. Исследование путей использования технологий аудиовизуальной коммуникации в социально-культурной деятельности 14
2.1. Риски агрессивной медиасреды 14
2.2. Формы воздействия аудиовизуальных средств массовой коммуникации на процесс чтения ребенка 23
Заключение 31
Список литературы 33
Содержание
Выдержка из текста
- во-вторых, картина мира является одной из основных бытийных характеристик человека как субъекта, понимает и познает мир, поэтому и картина мира трансформируется в связи с изменением информационного окружения человека. Таким образом научное осмысление проблемы определяется наличием глубоких противоречий, существующих в практике, а также научной неразработанностью методологии, теории и технологий творчества в аудиовизуальной деятельности.
В эпоху глобализации и электронной революции медиатехника начинает все шире использоваться в социально-культурной деятельности благодаря неотъемлемой составляющей социокультурной сферы — новым информационным технологиям. Изучить теоретические аспекты использования аудиовизуальной коммуникации в социально-культурной деятельностиПредмет — технологии аудиовизуальной коммуникации, используемые в социально-культурной деятельности.
Таким образом, все вышесказанное повлияли на выбор темы дипломного исследования: «Внедрение в клубную практику, современные технологии. Организация работы с семьей».
Туризм как общественно значимое явление оказался в поле зрения человека в последние десятилетия ХХ века. Туризм стал фактором социально-культурного развития личности.
Основная задача театра, как социального института, заключается в развитии социальной активности и творческого потенциала личности, организации разнообразных форм досуга и отдыха, создание условий полной самореализации в сфере досуга.
2 Применение музейных технологий в процессе социально-культурной 2.3 Применение музейных технологий в социально-культурной реабилитацииСписок использованных источников .
выявляют механизм формирования их сюжета, определяют фольклорные жанры; искусствоведы рассматривают художественно-эстетическую сторону народного творчества; этнографы обращаются к народной культуре и к фольклору в исследованиях семейно-бытовых традиций и укладов жизни, характерных для представителей той или иной национально-этнической группы и т. Так, если на свадьбе спонтанно исполняются народные песни с импровизацией, то это фольклор; если один из «самородков» собирает вокруг себя ансамбль, чтобы вечерами вместе играть и петь — это любительство; если ансамбль песни занимается в клубном учреждении под руководством педагога — это уже художественная самодеятельность.
В современных условиях, когда российское общество переживает непростой период социокультурной трансформации, на первый план выдвигаются проблемы активности человека, его сознательного участия в социокультурной жизни, формирования его культурной компетентности, ответственности перед собой и другими, готовности к самостоятельному жизненному выбору.
С другой стороны, важно выделить направления развития методологии современной социально-культурной деятельности. Для этого нужно точнее определить динамические характеристики методологии, выявить видоизменения методологических принципов в свете изменения идеалов рациональности, критериев объективности и других базовых компонентов социальной науки.
Список литературы
1. Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. Трактат по социологии знания. Пер. с англ. — М .: Медиум, Academia-Центр, 1995 — 323 с.
2. Больц Н. Азбука медиа. — М .: Издательство «Европа», 2011 — 136 с.
3. Борев В. Коваленко А. Культура и массовая коммуникация. — М: Наука,1986. — 303 с.
4. Брайант Д., Томпсон С. Основы воздействия СМИ: Пер. с англ. — М .: Издательский дом «Вильямс», 2004 — 432 с.
5. Василькова В.В. Порядок и хаос в развитии социальных систем: Синергетика и теория социальной самоорганизации. — СПб .: Изд-во «Лань», 1999 — 480 с.
6. Грачев Г.В. Личность и общество: информационно-психологическая безопасность и психологическая защита. — М .: ПЕРСЭ, 2003 — 304 с.
7. Дебор Г.-Э. Общество спектакля / Гн-Эрнест Дебор; [Пер. с фр. С. Офертас и М. Якубович]; [Ред. Б. Скуратов].
- М .: Логос, 2000. — 184 с.
8. Кандыба И. Что такое новые медиа? [Электронный ресурс].
- Режим доступа: http://moreintelliaentweb.net/post/200
9. Кара-Мурза С.Г. Манипуляция сознанием. — М .: Алгоритм, 2000 — 448 с.
10. Климов II. Социальные вызовы «приватизированного» телевидения (Научное представление проблематики) / Иван Климов // Российское телевидение: между спросом н предложением: [в 2 томах]
/ под ред. А. Г. Качкаевой, И. В. Кнрня. — М .: Элнткомстар, 2007 — Т. 1 — С. 9-22.
11. Лютман Ю. Цывьян Ю. Диалог с экраном. — Таллин: Изд-во «Александра», 1994 — 216 с.
12. Маклюэн М. Понимание Медиа: Внешние расширения человека. — М., Жуковский: «КАНОН»-Пресс-Ц «,» Кучково поле «, 2003 — 464 с.
13. Моль А. Социодинамика культуры — М .: Прогресс, 1973. — 408 с.
14. Мэй К. Информационное общество. Скептический взгляд / Пер. с англ. — М .: «К.И.С.», 2004 — 220 с.
15. Науменко Т.В. Массовая коммуникация: теоретико-методологический анализ. — М .: Изд-во «Перспектива», 2003 — 252 с.
16. Новые аудиовизуальные технологии: учебн. пособие / отв. ред. К. Э. Разлогов. — М .: Еднторнал УРСС, 2005. — 488 с.
17. Ньюман М.
2. непреложных закона рекламы / Майкл Ньюман ; пер. с англ. А. Азаренковой. — М .: АСТ. — 312 с.
18. Ортега-и-Гассет Х. Восстание масс / Х. Ортега-и-Гассет — М .: АСТ МОСКВА: ХРАНИТЕЛЬ, 2007 — 269 с.
19. Пацлаф Р. Застывший взгляд: Физиологическое воздействие телевидения на развитие детей. — М .: Evidentis, 2003 — 224 с.
20. Почепцов Г.Г. Информационные войны. — М .: «Реф-бук», К .: «Ваклер», 2000. — 576 с.
21. Семенюк Г. Новые медиа: сущность, перспективы и угрозы. [Электронный ресурс].
- Режим доступа: http://www.newmedia.univ.kiev.ua/2010-11 -02-12-33-08 / 40-2010-11 -27-22-10-58 / 32- where-is- the-static-content
22. Сорокин П.А. Социальная и культурная динамика / П.Сорокин //.Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. — М .: Политиздат, 1992.- 543с.
23. Тард Г. Социальная логика: Пер. с фр. — СПб .: Соц.-психол. центр, 1996. — 554 с.
24. Тоффлер Э. Третья волна. — К .: Вид. дом «Вселенная», 2000 — 480 с.
25. Фролов П.Д. Состояние и тенденции развития общественной морали в информационном обществе // Социальная психология. Специальный выпуск. — 2007. — С. 37-43.
26. Хабермас Ю. Структурные преобразования в сфере открытости: исследование категории гражданское общество: Пер. с нем. — Львов: Летопись, 2000 — 320 с.
27. Ханин М. Специфика чтения в сравнении с аудиовизуальной коммуникацией // Советское Библиотековедение. — 1975. — № 1. — С.43-60.
28. Хантинтон С. Столкновение цивилизаций / С.Хантинтон — М .: ООО «Издательство АСТ», 2003 — 603 с.
29. Хейзинга Й. Homo ludcns. В тени завтрашнего дня / Й.Хейзинга. — М .: Наука, 1992. — 326с .;
30. Черных А. Мир современных медиа. — М .: Издательский дом «Территория будущего», 2007 (Серия «Университетская библиотека Александра Погорельского»).
- 312 с.
31. Чудинова В.П. Литературная социализация детей и подростков: негативные процессы // Социологические исследования. — 1992. — № 2 — С. 8389.
32. Шпенглер О. Закат Европы / О. Шпенглер. М .: Мысль, 1993. 667с.
список литературы
