Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава
1. Психолого-педагогические исследования проблемы формирования здоровьесберегающх навыков у дошкольников 5
1.1. Роль здоровьесберегающих навыков 5
1.2.Возрастные характеристики дошкольного возраста 10
Глава
2. Место технологии здорового образа жизни в дошкольном образовании и воспитании 20
1.3. Технологии здорового образа жизни 20
2.2. Комплексное использование здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовательном учреждении 23
Глава
3. Экспериментальное исследование педагогических условий формирования культурно-гигиенических навыков у детей от 6 месяцев до 3-х лет в группе адаптации 26
3.1. Диагностика уровня сформированности культурно-гигиенических навыков у детей раннего возраста 26
3.2. Рекомендации по использованию технологий здорового образа жизни как условия формирования здоровьесберагающих навыков 35
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 37
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 38
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Здоровый образ жизни представляют собой одну из комплексных проблем современных научных исследованиях. Оно определяет состояние и благополучие государства в целом. Здоровье дошкольников – важнейшая проблема, волнующая родителей детей от 3 до 7 лет. Здоровье является необходимым условием физического и психического развития. Здоровье – это базовая ценность и необходимое условие полноценного психического, физического и социального развития ребенка. Не создав фундамент здоровья в дошкольном детстве, трудно сформировать здоровье в будущем. Фундамент здоровья создается именно в дошкольном возрасте, именно на этом должны сосредоточить внимание врачи, педагоги, родители.
Обратимся к показателям состояния здоровья дошкольников. По данным Минздрава России, за последние десять лет уровень здоровья детей ухудшился более чем на 19 %. На первом месте находятся болезни органов дыхания, на втором – пищеварения, на третьем – инфекционные заболевания, далее – болезни глаз, заболевания нервной системы, кожи, клетчатки, костно-мышечная патология, травмы.
Список использованной литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Авдеева Н., Князева О., Стеркина Р. Основы безопасности детей дошкольного возраста // Дошкольное воспитание. № 8, 2004. — С. 8-12.
2. Алямовская В.Г. «Ясли — это серьезно» / В.Г. Алямовская. — М.: Линка-Пресс, 1999. — 144 с.
3. Баранов А. Состояние здоровья детей дошкольного возраста// Дошкольное воспитание. № 9. 2009. — С.6-11.
4. Бачурина, В. Н. Новые развивающие игры для дошколят [Текст]: популярная литература. /В. Н. Бачурина. — М. :ДОМ XXI век РИПОЛ классик, 200. — С. 114-118.
5. Богина, Т. Л. Охрана здоровья детей в дошкольных учреждениях [Текст]: методическое пособие/Т. Л. Богина. – М. :Издательство «Мозаика-Синтез», 2006. — С. 94-96.
6. Васильева М.А. Программа воспитания и обучения в детском саду [Текст]
/ Под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. — М.: Мозаика-Синтез, 2007. — 240 с.
7. Вихарева В. Фольклор в успешной адаптации младших дошкольников к водной среде/В. Вихарева, А. Малова // Дошкольное воспитание, 2014. № 10. — С.52-55
8. Волошина Л. Нивелирование рисков внедрения стандарта дошкольного образования// Дошкольное воспитание. № 11. 2014. — с.11-21.
9. Выготский Л.С. Младенческий возраст. Собр. Соч. в 6 т. — М.: педагогика, 2007. — 356с.
10. Грибинова Н.И. Организация медицинской помощи детям в дошкольных учреждениях. — М.: Просвещение, 2006.
11. Деркунская В.А. Диагностика культуры здоровья дошкольников / В.А. Деркунская. М.: Педагогическое общество России, 2006. — 198 с.
12. Доскин В. А. Растем здоровыми [Текст]:пособие для воспитателей, родителей и инструкторов физкультуры /В. А. Доскин, Л. Г. Голубева. — М: «Просвещение», 2002. С. 52– 55.
13. Дубровский В.И. Валеология. Здоровый образ жизни. — М., 2003. — 560с.
14. Зайцев Г. Уроки Мойдодыра. — СПю.: “АКЦИДЕНТ”, 1997.
15. Зайцев Г.К., Зайцев А.Г. Твое здоровье: Укрепление организма / худ. О.Р. Хофман. — СПб: Детство-Пресс, 2006.
16. Игровые приемы // Дошкольное воспитание. № 9. 2009. — С. 43-50.
17. Казин Э. М., Касаткина Н. Э. и др. Здоровьесберегающие аспекты дошкольного и начального общего образования: учеб.-метод. пособие / ред. коллегия: Н.Э. Касаткина, О. Г. Красношлыкова, Е. В. Белоногова и др. − Кемерово: Изд-во КРИПКиПРО, 2011.− 500 с.
18. Картушина, М. Ю. Сценарии оздоровительных досугов для детей [Текст]: методическое пособие / М. Ю. Картушина. – М. : ТЦ «Сфера», 2004. С. 30– 33, 43-48с.
19. Кирюхина Н.В. Организация и содержание работы по адаптации детей в ДОУ: практ. пособие / Н.В. Кирюхина. — М.: Айрис-пресс, 2006. — 112 с.
20. Козлова С.А. Дошкольная педагогика / С.А. Козлова, Т.А. Куликова. – М.: Академия, 2012. — 416с.
21. Конина Е.Ю. Формирование культурно-гигиенических навыков у детей. Игровой комплект [Текст]
/ Е.Ю. Конина. – М.: Айрис-пресс, 2007. – 12 с.
22. Костина В. В. Новые подходы к адаптации детей раннего возраста // Дошкольное воспитание. № 1. 2006. – С. 34− 37.
23. Костяк Т.В. Психологическая адаптация ребенка в детском саду: учеб. пособие для студ. выс. пед. учеб. заведений. М.: Академия, 2008. 176 с.
24. Крылова, Н. И. Здоровьесберегающее пространство в ДОУ. Проектирование, тренинги, занятия [Текст]: методическое пособие/Н. И. Крылова. –Волгоград: издательство «Учитель», 2009.164-169с.
25. Кулагина И.Ю. Младшие школьники: Особенности развития. [Текст]
/ И. Ю. Кулагина – М.: Эксмо, 2009. – 68с.
26. Куцакова Л.В. Нравственно-трудовое воспитание в детском саду. — М.: Мозаика-Синтез, 2007.
27. Кучма В.Р., Степанова М.И. Гигиенические требования к образовательной среде дошкольных учреждений. — М., 2013.
28. Лисицын, Ю.П. Общественное здоровье и здравоохранение [Текст]
/ Ю.П. Лисицын, Н.В. Полунина. – М.: Медицина, 2002. — 508c.
29. Максимова Л. А. Педагогические условия создания эмоционально развивающей среды в группах детей раннего возраста / Л. А. Максимова. — Екатеринбург, 2007. — 22 с.
30. Михайленко И. Я., Короткова Н. А. Организация сюжетной игры в детском саду.Пособие для воспитателей Москва 2001г. С. 32-38.
31. Новикова Г.П. Федеральная образовательная политика и механизмы инновационной деятельности по развитию региональной и муниципальной системы дошкольного образования // Материалы V Международной научно-практической конференции «Инновационная деятельность в дошкольных образовательных учреждениях» 3– 4 апреля 2012 г., Москва – Пушкино, 2012, с. 16– 25.
32. Осадчук O.JI. Методика психо-мышечной тренировки в физкультурно-оздоровительной деятельности детей дошкольного возраста: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Омск: СибГАФК, 1999. -19 с.
33. Печерога А.В. “Развивающие игры для дошкольников”. – М.: ВАКО, 2008 – 192 с.
34. Печора К.Л. Развитие и воспитание детей раннего и дошкольного возраста. Актуальные проблемы и их решение в условиях ДОУ и семьи. — М.: Скрипторий 2003, 2006.
35. Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» (Зарегистрировано в Минюсте России 14.11.2013 № 30384).
36. Прищепа, С. С. Физическое развитие и здоровье детей [Текст]:методическое пособие / С. С. Прищепа. – М. :ТЦ «Сфера», 2009. – 89-90с.
37. Развитие и воспитание в детском саду / под ред. М.А. Васильевой. – М.: Просвещение, 2009.
38. Развитие детей раннего возраста в условиях вариативного дошкольного образования: пособие для пед. коллективов дет. садов и родителей: сборник / Доронова Т. Н. и др.; под ред. Т. Н. Дороновой и Т. И. Ерофеевой. – М. : Обруч, 2010. – 304 с.
39. Расту культурным [Текст]:-Полиграф–Проект Москва 2011. С. 12-24.
40. Соловьеёв, Г.М. Культура здорового образа жизни (теория, методика, система) [Текст]: учеб. пос. / Г.М. Соловьёв, Н.И. Соловьёва. – М.: ИЛЕКСА, 2009.
41. Соломенникова О.А. Разработка программных документов для ДОУ на разных этапах развития дошкольного образования // Современное дошкольное образование. Теория и практика. Мозаика-синтез. 2009.
42. Тараканова Н. Работа с детьми 2-4 лет/Н. Тараканова // Дошкольное воспитание, 2014. № 7.- С.67-71
43. Теплюк С. Н. Занятия на прогулке с малышами / С. Н. Теплюк. — М. : Мозаика-Синтез, 2005.
44. Теплюк С.Н., Лямина Г.М., Зацепина М.Б. Дети раннего возраста в детском саду. Программа и методические рекомендации. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Мозаика-Синтез, 2007. — 112 с.
45. Терпугова Е.А. Валеологическое воспитание детей дошкольного возраста / Е.А. Терпугова. Ростов-н/Д.: Феникс, 2007. — 204 с.
46. Тимак Л. С. Этапы адаптации детей младшего дошкольного возраста к детскому саду/Л. С. Тимак, Т. А. Медведева // Детский сад: теория и практика, 2013. № 7.-С.28-33.
47. Трубайчук, Л.В. Интеграция как форма организации образовательного процесса [Текст]
/ Л.В. Трубайчук // Актуальные проблемы дошкольного образования. – Челябинск: Изд-во ООО «Три кита», 2011.
48. Тюмасева, З.И. Эколого-валеологические основы дошкольно-школьного образования Текст. /З.И. Тюмасева, В.А. Мошкевич. — Челябинск, 1994. — 180 с.
49. Чумаков. Б. Н. Валеология. — М., 2001. — 407с.
50. Швецов А.Г. Формирование здоровья детей в дошкольных учреждениях. – М.: Владос, 2006.
51. Шиянова Г.В. Теоретические предпосылки образования детей дошкольного возраста в области физической культуры. Дис. … канд. пед. наук. Майкоп, 2006.
52. Эдаева А.Ж. Формирование здорового образа жизни у детей раннего возраста или как привить малышу культурно-гигиенические навыки// Начальная школа +до и после. 2013. № 6. С.15-19.
53. Вершинина Л.В. Основные подходы к профилактике осложнений в период адаптации детей раннего возраста к дошкольному образовательному учреждению. URL: http://elibrary.ru/download/49906136.pdf .
54. Шашко Л.В., Корзунин В.А. Роль эмоционального состояния ребѐнка раннего возраста при адаптации к условиям дошкольного учреждения // Universum: Психология и образование: электрон. научн. журн. 2014. № 7(7) . URL: http://7universum.com/ru/psy/archive/item/1437.
