Пример готовой курсовой работы по предмету: Языкознание и филология
Содержание
Содержание
Введение 3
Глава
1. Структура языка и психолингвистические исследования 6
1.1 Представление о структуре языка 6
1.2 Развитие психолингвистической теории 14
Глава
2. Обращение к технологиям синтеза речи. Причины обращения и современное состояние 21
2.1 История и причины обращения к синтезу речи 21
2.2 Сущность технологии синтеза речи 23
2.2 Современные технологии синтеза речи 27
Заключение 29
Список литературы 33
Выдержка из текста
Введение
Синтез речи — представляет собой технологию, которая дает человеку возможность прочитать текст (документ, письмо, смс) голосом, приближенным к естественному. Чтобы синтезированная речь зазвучала натурально, было необходимо решить целый ряд задач, которые были связаны с обеспечением, плавности звучания и интонации, так и с правильной расстановкой ударений, расшифровкой сокращений, чисел, аббревиатур и специальных знаков для этого было необходимо прежде всего решить целый ряд междисциплинарных проблем, которые вследствие своей сложности и многогранности являются предметом анализа сразу в нескольких областях.
В современной научной литературе выделяют семь основных контекстов, в которых сегодня употребляется термин «понимания языка»: когнитивный, методологический, логический, лингвистический, семантический, коммуникативный и психологический.
Если говорить о внутренней речи, то это понятие было введена в научную терминологию в ХХ веке, на фоне интереса к процессу порождения речи и передачей внутренних переживаний человека.
Согласно теории Витгенштейна человек не может заглянуть в душу другого человека, а можем знать о его переживаниях только исходя из двух критериев — его поведения и его свидетельств о собственных внутренних процессах, то внутренняя речь есть совершенная вещь в себе и советские психологи были идеалистами в традиционном смысле слова.
В ХХI веке речь появление синтетической речи поставило вопрос о её максимальной схожестью речи человека и способностью не только воспроизводить определенный звуковой ряд, но и самостоятельно синтезировать её, так чтобы она была понятной и могла без помех передаваться в процессе воспроизводства.
Актуальность данной работы состоит в том, что в современном информационно насыщенном пространстве социума понимание является важным элементом в цепочке принятия решения и выполнения конкретных действий индивидуумом в социуме.
Понимание сегодня является ключевым этапом в коммуникации на самых разных уровнях.
Объектом данного исследования является представление о технологиях синтеза речи на современном этапе.
Предметом данного исследования является рассмотрение процесса понимания языка как процесса в коммуникативном аспекте в рамках использования в технологиях синтеза речи.
Целью данной работы является выделение основных направлений в разработке технологий синтеза речи.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Рассмотреть представление о структуре языка.
2. Определить основные подходы в развитии психолингвистической теории.
3. Рассмотреть исторические этапы и причины обращения к синтезу речи
4. Определить сущность технологий синтеза речи.
5. Определить современные технологии синтеза речи.
Методы исследования, которые использованы в данной работе это анализ теоретической литературы и синтез на его основе ключевых представлений о технологиях синтеза речи в современной зарубежной и отечественной науке.
По своей структуре данная работа состоит из введения, двух глав и заключения.
В первой главе рассматривается структура языка и психолингвистические исследования.
Во второй главе рассматривается обращение к технологиям синтеза речи. Причины обращения и современное состояние. В заключении приведены краткие итоги исследования. В списке литературы приведена теоретическая база исследования.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Азнаурова Э.С. Прагматика текстов различных функциональных стилей // Общественно-политический и научный текст как предмет обучения иностранным языкам М.: Наука, 1987. — с. 3-20.
2. Актуальные проблемы прагмалингвистики. Воронеж : Изд-во Воронеж, ун-та, 1996.- 90 с.
3. Апресян В. Ю. Речевые стратегии выражения эмоций в русском языке // Рус. яз. в науч. освещении. — 2010. — № 2 (20).
4. Баранов А. Н. Введение в прикладную лингвистику : учеб. пос. / А. Н. Баранов. – М. : Эдиториал УРСС, 2001. – 360 с.
5. Валгина Н. С. Теория текста.М. : Логос, 2004. – 280 с.
6. Валеева Н. Г. Жанрово-стилистическая характеристика научных
текстов. Введение в переводоведении. М.: Изд-во РУДН, 2006. – Режим доступа: www.trpub.ru/valeeva-has-text/html
7. Вежбицкая А. Семантические универсалии и описание языков. М.: Языки русской культуры, 1999. – 780 с.
8. Выготский Л.С. Избранные психологические исследования. М., 1956
9. Выготский Л.С. Мышление и речь // Собр. соч. — М., 1982. — Т. 2., с. 46 – 48
10. Карасик В. И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс: монография. М. : Гнозис, 2004.
11. Краткий словарь когнитивных терминов / Под общей редакцией Е.С. Кубряковой. М.: Филологический факультет МГУ им. М.В. Ломоносова, 1996. – 245 с.
12. Карасик В.И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс. — Волгоград: Перемена, 2002. . — 476 с.
14. Леонтьев Д.А. Психология смысла: природа, строение, и динамика смысловой реальности / Д.А. Леонтьев, — М.: Смысл, 2003.
15. Лобанов Б.М. и др. Синтезатор речи по тексту как компьютерное средство “клонирования” персонального голоса. // “Компьютерная лингвистика и интеллектуальные технологии”: труды междунар. конф. Диалог'2001. М.: 2001. С 265-272.
16. Лобанов Б. М. Компьютерное “клонирование” персонального голоса и речи // Новости искусственного интеллекта. № 5(55).
М.: 2002. С. 35-39.
17. Лобанов Б.М. Синтез речи по тексту // Четвёртая Международная летняя школа-семинар по искусственному интеллекту: сб. науч. тр. Мн.: БГУ, 2000. С. 57-76.
18. Лобанов Б.М., Давыдов А.Г., Киселёв В.В., Цирульник Л.И. Система сегментации речевого сигнала методом анализа через синтез / // Известия Белорусской инженерной академии. № 1/1. Мн.: 2004. С.112-115.
19. Маслова, В. А. Когнитивная лингвистика: учебное пособие. Минск: Тетра Системс, 2005. – 256 с.
20. Мартинек С. В. Экспликация валентностей слова в ассоциативном эксперименте// 2003. — № 44. – С. 130-134.
21. Маслова В.А. Введение в когнитивную лингвистику. – М. Наука, 2004. — 296 с.
22. Меркулов И.П. Когнитивная эволюция. — М.:, 1999. — 310с.
23. Попова З. Д. Стернин И. А. Семантико-когнитивный анализ языка: Воронеж : Истоки , 2006. — 226с.
24. Солсо Р. Когнитивная психология. М., 1995. Спб. Питер, 2011. — 589 с.
25. Москвин В. П. Тропы и фигуры: параметры общей и частных классификаций// Филологические науки. – 2002. – № 4. – С. 75– 85.
26. Паршин, П. Б. Речевое воздействие: основные формы и разновидности// Рекламный текст: семиотика и лингвистика / М.: Издат. Дом Гребенникова, 2000
27. Романова И.А. Основные направления исследования самопонимания в зарубежной психологии // Психологический журнал 2001 № 1
28. Роль человеческого фактора в языке: Язык и картина мира. – М.: Наука, 2008
29. Уфимцева Н.В. Русские: опыт ещё одного самопознания // Этнокультурная специфика языкового сознания. М.: РАН. Ин-т языкознания, 2006.
30. Цирульник Л.И., Лобанов Б.М. Правила разметки речевого корпуса на фонетические сегменты и стратегия выбора элементов компиляции при синтезе речи // “Компьютерная лингвистика и интеллектуальные технологии”: труды междунар. конф. Диалог'2007. М.: 2007.26.
31. Хомский Н. Синтаксические структуры. М. 1957
