Пример готовой курсовой работы по предмету: Социология общая
Содержание
Введение 3
Глава
1. Теоретические основы социальной работы с людьми с ограниченными возможностями 5
1.1. Понятие инвалидности, его виды 5
1.2 Социальные аспекты реабилитации людей с инвалидностью 10
1.3 Технологические аспекты социальной работы с людьми с ограниченными возможностями 18
Глава
2. Эмпирическое исследование по изучению особенностей социокультурной работы с людьми с ограниченными возможностями. 27
2.1 Технология социокультурной реабилитации инвалидов 27
2.2 Формы и методы решения проблемы социокультурной реабилитации лиц с ограниченными возможностями на муниципальном уровне 33
Заключение 44
Список литературы 45
Содержание
Выдержка из текста
3.Исследовать формы и методы решения проблемы социокультурной реабилитации лиц с ограниченными возможностями на муниципальном уровне на примере центра помощи семье и детям г. Слободского Кировской обл.
3.Исследовать формы и методы решения проблемы социокультурной реабилитации лиц с ограниченными возможностями на муниципальном уровне на примере центра помощи семье и детям г. Слободского Кировской обл.
Реабилитация и социально-медицинские технологии в работе с лицами с ограниченными возможностями
Следует подчеркнуть целесообразность подхода к решению проблем социокультурной реабилитации людей с ограниченными возможностями в современных условиях с точки зрения их образа жизни:
- выделение основ-ных социокультурных форм жизнедеятельности (жизнеобеспечения, социализация, рекреация) позволяет более четко определить специфику культурных целей и средств их реализации в наиболее значимых для инвалидов типах жизненных ситуаций; на базе таких целей и средств можно определить в каждой из форм образа жизни конкретные виды деятельности, на которых следует делать акцент, чтобы компенсировать имеющийся дефект;
- в соответствии с этим можно определить, какие организационные структуры и социокультурные технологии следует использовать для социокультурной реабилитации людей с ограниченными возможностями с целью их интегрирования в обычную социокультурную жизнь .
Гипотеза — Проблема детской инвалидности является актуальной во всем мире. Семья, ближайшее окружение ребенка с ограниченными воз-можностями (ОВ) — главное звено в системе его воспитания, социализации, удовлетворения потребностей, обучения, профориентации. Когда в семье есть ребёнок-инвалид, может повлиять на создание более жёсткого окружения, необходимого членам семьи для выполнения своих функций.
Проведение молодежной политики, которая способствует стимуляции общественно значимой активности как отдельных индивидов, так и организо-ванных молодежных коллективов, позволяет подготовить подрастающее поко-ление самостоятельному принятию решений, осознанному выбору, к способно-сти и готовности действовать и творить на благо общества.
В этих условиях важнейшее значение приобретает совер шенствование процессов управления общественной жизнью, обращение к новым формам и методам воздействия на сознание людей с целью по вышения эффективности их деятельности. В ходе развертывания научно-технической и информационной ре волюций значительно усилилось внимание к социальным компонентам технологий и появилась возможность распространить технологический подход на все стороны общественной жизни: экономику, социальное управление, образование, воспитание, политику и др. Объект исследования: социальные проекты для людей с ограниченными возможностями Предмет исследования: люди с ограниченными возможностями.
Список литературы
1. Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учебное пособие для студентов вузов. — М .: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2000. — 624 с
2. Акатов Л. И. Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья. Психологические основы / Л. И. Акатов. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. — 368 с.
3. Андреев В. С. Право социального обеспечения в СССР. — М., 1987. — 352 с.
4. Астрахан Е.И. Пенсии инвалидам труда. — М., 2007. — 112 с.
5. Белов В. П., Ефимов И. Н. Здоровье и трудоспособность как социальные ценности // Врачебно-трудовая экспертиза и социально-трудовая реабилитация инвалидов / Под ред. Г. С. Еременко, Е. С. Либман, И. Н. Ефимов. – М, 2008. — Вып. 2. — С. 35-38.
6. Богданов С. Социальная защита инвалидов / С. Богданов. — М.: «Основы», 2005. — 268 с
7. Варывдин В. А. Управление системой социальной защиты детства /В. А. Варывдин, И. П. Клемантович. — М.: Педагогическое общество России, 2005. — 192 с.
8. Дикова-Фаворская А. Специфические группы лиц с ограниченными возможностями здоровья в фокусе социологии: монография / А. Дикова- Фаворская. — Саратов, 2009. — 486 с.
9. Жить инвалидом, но не быть им. Сборник. Под ред. Л. Л. Коноплина. — Екатеринбург, 2000
10. Иванова И Б. Социально-психологические проблемы детей-инвалидов. — М., 2000.
11. Игнатьева С.А., Ялпаев Н.В. Реабилитация детей с различными видами патологии. — Курск: КГМУ, 2002.
12. Ипатов А. В., Сергиенко А. В. Инвалидность как интегрированный показатель состояния здоровья населения. — Саратов, 2002. — 342 с.
13. Карякина О. И., Карякина Т.Н. Основы реабилитации инвалидов: / А. И. Карякина, Т. Н. Карякина. — Волгоград: Изд-во Волгогр. Гос. ун-та, 1999. — 88 с.
14. Комплексная реабилитация инвалидов. Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений Под ред. Т.В. Зозули. — М .: «Академия», 2005. — 304 с
15. Краткая медицинская энциклопедия: В 3 т. / Под ред. Б. В. Петровского. — М., 1989. — Т. 1. — 624 с.
16. Леско А. И. Обеспечение занятости и профессиональной ориентации лиц с ограниченными физическими возможностями — важная задача социально-экономической политики // Региональные аспекты развития и размещения производительных сил. — 2002. — Вып.7. — С. 37-42.
17. Леско А. И., Мельник И. Г. Социально-экономические аспекты занятости лиц с ограниченными физическими возможностями // Экономика: проблемы теории и практики. — 2008. — Вып. 139. — С. 26.
18. Малая медицинская энциклопедия: В 6 т. / Под ред. В. И. Покровского. — М « 1991. — Т. 2. — 624 с.
19. Метель Л. А. Овладение личностью принципами толерантности в студенческой среде / Л. А. Метель // Актуальные проблемы обучения и воспитания людей с особыми потребностями: сб. науч. тр. — М.: СКТ, 2004. — 448 с.
20. На помощь родителям, имеющим детей с особыми потребностями. / Л. В. Борщевская, И. Б. Иванова — М., 1999.
21. Нестерова Г.Ф. Социальная работа с пожилыми и инвалидами: учебник для студ. сред. проф. образования I Г.Ф. Нестерова, С.С. Лебедева, С.В.Васильев. — М .: Издательский центр «Академия», 2009. — 288 с
22. Особый ребёнок. Исследования и опыт помощи. Вып.
5. науч.-практ. сб. — М .: Теревинф, 2006. — 208 с.
23. Пашков А. Г., Гонеев А. Д. Педагогические основы социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями / А. Г. Пашков. — Курск: Изд-во КГМУ, 2007. — 316 с.
24. Психологическое и социальное сопровождение больных детей и детей — инвалидов. Учебное пособие Под ред. С.М. Безух и С.С. Лебедевой. — СПб., 2006. — 112 с.
25. Социально-психологическая защита детей-инвалидов и молодых инвалидов // Информационно-методический бюллетень / Составитель Н. Е. Бешох, 2007. — №. 2. — Саратов.
26. Справочник документов по ВТЭ и трудоустройству инвалидов / Под ред. П. А. Маккавейского. — Л., 1981.-282 с.
27. Тепловая Н. А. Мировой. Опыт методологии и принципов государственного управления в сфере адаптации инвалидов / Н. А. Тепловая // Эффективность государственного управления: сб. наук. пр. — 2009. — Вып. 18/19. — С. 203-209.
28. Технологии социально-педагогической работы: Учебное пособие / Под общ. ред. А. И. Папского. — М., 2000.
29. Холостова Е. И. Социальная работа с инвалидами / Е. И. Холостова. — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К °», 2006. — 240 с.
30. Холостова Е. И. Социальная реабилитация. Учебное пособие. М .: Изд-во Корпорация «Дашков и К °», 2002.
31. Энциклопедический словарь медицинских терминов: В 3 т. / Под ред. Б. В. Петровского. — М., 1982.-Т. 1.-464 с.
список литературы
