Пример готовой курсовой работы по предмету: Социальная работа
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА
1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ ТЕХНОЛОГИИ (СПЕЦИФИКИ) СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ В ПЕНИТЕНЦИАРНОЙ СИСТЕМЕ
1.1. РЕФОРМА УГОЛОВНОГО ПРАВА И СОЗДАНИЕ ПЕНИТЕНЦИАРНОЙ СИСТЕМЫ
1.2. ОСНОВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ В РАЗВИТИИ ПЕНИТЕНЦИАРНОЙ СИСТЕМЫ В ЕВРОПЕ И США
1.3. ОСОБЕННОСТИ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ РАБОТЫ В ПЕНИТЕНЦИАРНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ
ВЫВОДЫ К 1 ГЛАВЕ
ГЛАВА
2. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ, СРЕДСТВА, МЕТОДЫ И ФОРМЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ В УСЛОВИЯХ ПЕНИТЕНЦИАРНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
2.1. СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ РАБОТЫ С ОСУЖДЕННЫМИ В ИСПРАВИТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
2.2. СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ ПОСТПЕНИТЕНЦИАРНОЙ АДАПТАЦИИ БЫВШИХ ОСУЖДЕННЫХ
ВЫВОДЫ К 2 ГЛАВЕ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ
Содержание
Выдержка из текста
Целью данной работы выступает выявление основных теоретических подходов к построению профессиональной деятельности социального работника в пенитенциарной системе и определение содержания и методов социальной работы в условиях исправительной колонии.• рассмотреть основные направления деятельности социальной работы в пенитенциарной системе;• выделить основные принципы социальной работы и функции социального работника в пенитенциарной системе Российской Федерации, изучить должностные нормативы.
Целью данной работы выступает выявление основных теоретических подходов к построению профессиональной деятельности социального работника в пенитенциарной системе и определение содержания и методов социальной работы в условиях исправительной колонии.• рассмотреть основные направления деятельности социальной работы в пенитенциарной системе;• выделить основные принципы социальной работы и функции социального работника в пенитенциарной системе Российской Федерации, изучить должностные нормативы.
Целью данной работы выступает выявление основных теоретических подходов к построению профессиональной деятельности социального работника в пенитенциарной системе и определение содержания и методов социальной работы в условиях исправительной колонии.• рассмотреть основные направления деятельности социальной работы в пенитенциарной системе;• выделить основные принципы социальной работы и функции социального работника в пенитенциарной системе Российской Федерации, изучить должностные нормативы.
Целью данной работы выступает выявление основных теоретических подходов к построению профессиональной деятельности социального работника в пенитенциарной системе и определение содержания и методов социальной работы в условиях исправительной колонии.• рассмотреть основные направления деятельности социальной работы в пенитенциарной системе;• выделить основные принципы социальной работы и функции социального работника в пенитенциарной системе Российской Федерации, изучить должностные нормативы.
Целью данной работы выступает выявление основных теоретических подходов к построению профессиональной деятельности социального работника в пенитенциарной системе и определение содержания и методов социальной работы в условиях исправительной колонии.• рассмотреть основные направления деятельности социальной работы в пенитенциарной системе;• выделить основные принципы социальной работы и функции социального работника в пенитенциарной системе Российской Федерации, изучить должностные нормативы.
статистический метод: анализ динамики количества детей-инвалидов, детей-сирот, детей из неблагополучных и социально-опасных семей, детей из не полных семей, детей с плохой успеваемостью, трудных детей.
Социальная работа в системе здравоохранения
Социальная работа с несовершеннолетними детьми в условиях пенитенциарного учреждения
Источнико-правовой основой исследования явились Конституция РФ, Уголовный кодекс РФ, Уголовно-исполнительный кодекс РФ, Уголовно-процессуальный кодекс РФ, а также материалы судебной практики, статистики, отражающие фактическую сторону применения условно-досрочного освобождения от наказания.
Источнико-правовой основой исследования явились Конституция РФ, Уголовный кодекс РФ, Уголовно-исполнительный кодекс РФ, Уголовно-процессуальный кодекс РФ, а также материалы судебной практики, статистики, отражающие фактическую сторону применения условно-досрочного освобождения от наказания.
От того, как осужденные адаптируется к условиям изоляции, и будет зависеть весь процесс исправления осужденного, что является целью наказания, и огромная роль в этом отводится специалистам по социальной работе.
В нашей стране многие методы терапии творчеством начинают формироваться только сейчас. Ограниченное количество исследований по данной проблеме, недостаточное их освещение в научно-методической литературе, не дают возможности широкого практического применения данных методик в образовании и социальной работе, хотя потребность в этом становится все более очевидной. В этой связи особый интерес представляет работа Л.А. Казаковой "нетрадиционные воспитательные технологии для детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья", представляющая собой методические рекомендации по основным технологиям творческой (и не только) терапии. Быстро растущий интерес к разнообразным направлениям терапии творчеством объясняется эффективностью ее применения в реабилитационных центрах, что обусловлено ориентацией ее методов на присущие каждому человеку потенциал мыслей, чувств, самоисцеления, стремления к гармонии, творчеству.
Список источников информации
1.Аверин В.А., Психология личности. СПб.: Просвещение, 2004. – 256 с.
2.Акопов Г.В. Социальная психология образования. М.: Флинта, 2004. – 296 с.
3.Ананьев В.А. Практикум по психологии здоровья. СПб.: Речь, 2007. – 320 с.
4.Андреева Г.М. Социальная психология. М.: Аспект Пресс, 2004 — 376 с.
5.Алмазов Б.Н., Беляева М.А., Бессонова Н.Н. Методика и технологии работы социального педагога. М.: Академия, 2006. – 192 с.
6.Баграева Е. Г. Субкультура осужденных и их ресоциализации. M.:Сфера, 2001. – 452 с.
7.Беличева С. А. Современное состояние превентивной политики и практики России. Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. 1998. № 2. – 94 с.
8.Бочарова В.Г. Социальная педагогика. М.: Сфера, 2004. – 352 с.
9.Василъкова Ю.В. Методика и опыт работы социального педагога. М.: 2001. – 322 с.
10.Василькова Ю.В., Василькова Т.А. Социальная педагогика. М.: Академия, 2005. – 440 с.
11.Козлов А.А. Социальная работа. Введение в профессиональную деятельность. М.: Международный проект, 2004. – 356 с.
12.Кузьмин К.В., Сутырин Б.А. История социальной работы. М.: Академический проект, 2004. – 480 с.
13.Маслова Н. Ф. Рабочая книга социального педагога. Часть I. Гуманистическая педагогика: Пособие для самообразования специалиста по социальной работе. Орел: Правда, 2002. – 226 с.
14.Макарова Т.П., Малков С.М. Проект социальной реабилитации несовершеннолетних.//Человек. № 3, 2003. – 28-39 с.
15.Мудрик А. В. Введение в социальную педагогику. М.: ЭКСМО-пресс, 2004 – 414 с.
16.Нагавкина Л.С. Крокинская O.K., Косабуцкая С.А. Социальный педагог: Введение в должность: Сб. материалов. СПб.: Речь, 2004. – 418 с.
17.Психология социальной работы. Под редакцией М.А. Гулиной. СПб.: Питер, 2002. – 352 с.
18.Савинов А. Н. Организация работы органов Социального обеспечения. М.: ФОРУМ-ИНФА-М, 2004 – 368с.
19.Социальная педагогика. Под редакцией Никитина А.В. М.: ВЛАДОС, 2004. – 272 с.
20.Социальная защита населения: опыт организационно-административной работы. Под редакцией Кукушкина В.С. М.: МарТ, 2005 – 118 с.
21.Специальные доклады уполномоченного по правам человека в Российской Федерации О. О. Миронова. М.: Юриспруденция, 2003. с 129-143.
22.Социальная политика. Под общей редакцией Волгина Н.А. М.: Экзамен, 2006. – 734 с.
23.Социальная работа. Под общей редакцией Курбатова В.И. Ростов на Дону: Феникс, 2004. – 480 с.
24.Социальная психология. Под редакцией Сухова А.Н., Деркач А.А. М.: Академия, 2001. – 600 с.
25.Тетерский С.В. Введение в социальную работу. М.: Академический проект, 2003 – 496 с.
26.Технологии социальной работы в различных сферах жизнедеятельности. Под редакцией Паленок П.Д. М.: Дашков и К, 2007. – 608.
27.Технология социальной работы. Под ред. И. Г. Зайнышева. М.: 2000. – 284 с.
28.Теория и практика социальной работы: Отечественный и зарубежный опыт. Т. 1,2. Под ред. Яркиной Т.Ф., Бочаровой В.Г. М.: МарТ, 2003. – 352 с.
29.Управление социальной сферой. Под ред. Гордина В.Э. СПб.: Питер, 2004. – 452 с.
30.Фирсов М.В., Студенова Е.Г. Теория социальной работы. М.: ЭКСМО, 2005 – 356 с.
31.Фирсов М.В. История социальной работы. М.: Академический Проект: Трикста, 2004 – 608 с.
32.Фирсов М.В. Шапиров Б.Ю. Психология социальной работы. М.: Академия, 2005. – 192 с.
33.Фирсов М.В. Студенова Е.Г. Теория социальной работы. М.: Академический проект, 2005. – 5 2 с.
34.Черносвитов Е.В. Прикладная социальная медицина. М.: Академический проект, 2004. – 480 с.
35.Шакурова М.В. Методика и технология работы социального педагога. М.: Академия, 2004. – 272 с.
список литературы
