Пример готовой курсовой работы по предмету: Менеджмент
Содержание
Введение 5
Глава
1. Возникновение неоклассической школы менеджмента 6
1.1. Предпосылки возникновения неоклассической школы 6
1.2. Основные представители школы человеческих отношений. 9
Глава
2. Практическое применение теории неоклассической школы. 18
2.1. Теории «X», «Y», «Z» в поведенческих науках. 23
2.2. Анализ управления персоналом на предприятии ЗАО «Окна-пласт» 31
Заключение 35
Список литературы 36
Содержание
Выдержка из текста
Эволюция развития менеджмента тесно взаимосвязана с развитием общества, науки о методах управления, финансах, с возникновением новых явлений в экономике, технике, мире финансов, денег, международной интеграции и др.Целью курсовой работы является теоретическое изучение и рассмотрение эволюционных преобразований в менеджменте с позиции неоклассической школы.- Изучение исторической эволюции в менеджменте с позиции неоклассической школы;
Целью данной работы является рассмотрение эволюционных преобразований в менеджменте с позиции неоклассической школы.Для раскрытия данной темы необходимо ответить на следующие вопросы: В чем суть прорыва в управленческой мысли получившего распространение как неоклассическая школа?
Во второй главе будет предложено описание и анализ деятельности компании «Энергия», оперирующей на комплексном рынке энергоресурсосбережения. В работе будут представлены структура компании с точки зрения функций менеджмента по обеспечению производственного процесса, анализ внутренней и внешней среды компании, и рассмотрены варианты стратегии дальнейшего развития, которые будут оценены с точки зрения внутренних ресурсов компании.
2. Провести анализ характеристик неокеанические школы менеджмента в ООО «Хайнеманн Медицинтехник», включая характеристику компании, систему управления персоналом, анализ эффективности коммуникаций в компании;
Организационного поведения рассматривали как отечественные так и зарубежные ученые среди которых следует выделить таких как Аренков И.А., Черкасова, Е.П., Лысов, И.А., Бойделл Т., Гордиенко Ю.Ф., Джордж Дж. М., Кулешова А. Б., Мильнер Б.З. , Орлова Т.М. , Почепцов Г.Г., Смирнов Э. А., Шеремет, А.А. , Шипунов В.Г., Зверинцев А.Б., Кашкин В.Б., Соколов А.В., Шарков Ф.И., Блинов А.О., и др.
Это вызвано тем, что реальные изменения, происходящие в стране и затрагивающие внешние и внутренние условия, в которых осуществляется управление социально-экономическими системами, опережают разработку теории принятия и реализации решений, негативно сказываясь на их исполнении.В настоящее время за рубежом ученые, занимающиеся проблемами управления, все больше внимания уделяют попыткам увязывания проблем планирования финансов и коммерческой деятельности с проблемами управления персоналом.– выявить в чем суть прорыва в управленческой мысли, получившего распространение как неоклассическая школа;
«Актуальность темы работы определяется тем, любое общество можно представить, как множество разнообразных организаций, а организацию — как системное, сознательное объединение людей, преследующих дости-жение определенных целей. Организация дает возможность ее участникам достичь личных целей, коллективно реализовать то, чего они не в состоя-нии осуществить индивидуально.
на Западе получила распространение «неоклассическая» школа, возникшая вследствие того, что классическая школа в недостаточной степени учитывала человеческий фактор как основной элемент эффективности организации.Цель исследования: рассмотреть эволюционные преобразования в менеджменте с позиции неклассической школы.Предмет исследования: преобразования в менеджменте с позиции неклассической школы.
Несмотря на последовательную резкую, но иногда справедливую и обоснованную критику ряда положений классической школы значимость этой школы как фундамента современной науки об организации и управлении сохраняется и сегодня.
Достижение целей курсовой работы осуществляется с помощью методов построения систем показателей, построения систем аналитических таблиц; традиционных методов экономической статистики: средних и относительных величин, группировки, наблюдения, сравнения; вертикального и горизонтального анализа, функционального анализа.
Современный менеджмент начал активно развиваться с момента разделения управленческой теории на классическую и неоклассическую. Цель данной работы рассмотреть принципы управления человеческими ресурсами неоклассической школы, то влияние которое она оказала на теорию управления в целом. В данной работе мы рассмотрим основные вехи формирования неоклассической школы менеджмента, рассмотрим основных представителей этой школы и их вклад в развитие этой теории, а также рассмотрим теории «Х», «У», «Z» и результаты «хоторнского эксперимента».
Структурно работа состоит из введения, двух глав и заключения. В первой главе изучены особенности неоклассической школы управления, история проведения и основные результаты «хортонских экспериментов» Э. Мэйо, изучить отдельные положения основных бихевиористских теорий менеджмента.
Список литературы
1. Блинов А.О., Угрюмова Н.В. Теория менеджмента. — М.: Дашков и К. — 2014 г. — 304 с.
2. Дафт Р.Л. Теория организации. — М.: Юнити-Дана. — 2012 г. — 735 с.
3. Дробышева Л.А. Экономика, маркетинг, менеджмент. — М.: Дашков и К. — 2014 г. — 150 с.
4. Семёнова И.И. История менеджмента. — М.: Юнити-Дана. — 2012 г. — 199 с.
5. Социальная психология. под ред. А.М. Столяренко. — М.: Юнити-Дана. — 2012 г. — 510 с.
6. Маслова Е.Л. Менеджмент. — М.: Дашков и К. — 2015 г. — 333 с.
7. Мумладзе Р.Г. Управление персоналом. — М.: Палеотип. — 2014 г. — 410 с.
8. Юсупов М. Р. История становления системы менеджмента качества в России // Вестник Южно-Уральского государственного университета. — 2014. — № 1. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/istoriya-stanovleniya-sistemy-menedzhmenta-kachestva-v-rossii (дата обращения: 05.06.2015).
список литературы
