Пример готовой курсовой работы по предмету: Специальная психология
Введение
Глава
1. Теоретический анализ проблемы коррекции агрессивного поведения умственно отсталых детей
1.1. Анализ исследований феномена агрессивности в отечественной и зарубежной психологии
1.2. Особенности эмоционального развития умственно отсталых детей
1.3. Причины и особенности агрессивного поведения умственно отсталых детей
1.4. Коррекция агрессивного поведения умственно отсталых детей старшего дошкольного возраста
Заключение
Список использованной литературы Содержание
Выдержка из текста
В связи с этим возникает необходимость периодически вновь рассматривать и анализировать различные явления, фигурирующие в правовой среде, которая явно обусловлена вышеописанными факторами, и к преступлениям, так или иначе связанным с наркотиками, эта необходимость относится в полной мере. Перед тем, как выбрать данную тему, автор изучил некоторые, уже имеющиеся подобные работы, в которых отметил, что они либо недостаточно полно охватывают данную тему, либо уже устарели и содержат понятия, в нынешнем законодательстве не используемые, или же кардинально измененные.
Так, например, покупатель, который нарушил условия приемки, при недостаче или неподобающем качестве товаров не сможет предъявить претензии ни поставщику, ни транспортной организации.
Известно, что на готовность инвестора осуществить вложения большое влияние оказывает инвестиционная привлекательность объекта инвестирования. В этом случае ключевую роль играет способ представления информации о потенциальном объекте вложений. Недаром существует типовая форма бизнес-плана инвестиционного проекта, разрабатываются комплексные инвестиционные планы муниципальных образований (в частности, моногородов} и регионов.
Список источников информации
1.Адлер А. Индивидуальная психология как путь познания личности./ А. Адлер.- Киев., 1997- 394 с.
2.Александрова Н.А. Некоторые результаты клинического изучения детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью // Дефектология. — 2002. — № 6.
3.Алексеева Л. Последствия страха, тревоги и гнева/ Л. Алексеева// Директор школы. – 2000. — № 6. — С. 72-80.
4.Аронсон Э. Общественное животное: Введ. в социал. психологию: Учеб. пособие для студентов вузов./ Э. Аронсон. – М.: Аспект пресс, 1999. – 516 с.
5.Бандура А., Уолтерс Р. Подростковая агрессия. Изучение влияния воспитания и семейных отношений/ А. Бандура, Р. Уолтерс. – М.: Апрель – Пресс: ЭКСМО – Пресс, 2000. – 508 с.
6.Басс Д. Агрессивность и враждебность / Д. Басс.- М.. 2000.- 194 с.
7.Берковиц Л. Агрессия. Причины, последствия и контроль / Л. Берковиц. — СПб., 2001.- 512 с.
8.Бодалёв А.А. Психология о личности/ А.А. Бодалев.– М.:Просвещение, 1988.-279 с.
9.Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве/ Г.М. Бреслав. — М.: Просвещение, 1990. – 140 с.
10.Божович Л.И. Проблемы формирования личности/ Л.И. Божович. — М.: Институт практической психологии, Воронеж:МОДЕК, 1995. – 352 с.
11.Бэрон Р, Ричардсон Д. Агрессия/ Р Бэрон. — СПб.: Питер, 1999. – 352 с.
12.Бурменская Г.В., Карабанова О.А., Лидерс А.Г. Возрастно-психологическое консультирование: Пробл. псих. развития детей/ Г.В. Бурменская и [др.].
– М.: Изд-во МГУ, 1990. – 134 с.
13.Бютнер К. Жизнь с агрессивными детьми/ К. Бютнер. – М.: Педагогика, 1991. – 142 с.
14.Выготский Л.С. проблема культурного развития ребенка / Л.С. Выготский.- М., 1996.- 294 с.
15.Галигузова Л.Н., Смирнова Е.О. Ступени общения: от 1 до 6/ Л.Н Галигузова и [др.].
– М: Просвещение,1992. – 142 с.
16.Гарбузов В.И. Нервные дети: Советы врача/ В.И. Гарбузов — Л.: Медицина, 1990. – 172 с.
17.Гаспарова Е. Агрессивные дети/ Е. Гаспарова // Дошкольное воспитание. — 1988. — № 8. — С. 99-104.
18.Головина Т. Н., Лубовский В.И., Пинский Б. И., Петрова В.Г., Мо-розова Н.Г.и др. Особенности умственного развития учащихся вспомогательной школы»/ под ред. Ж. И. Шиф.- М.. 1965- 381 с.
19.Детская практическая психология: Учебник / Под ред. проф. Т.Д.Марцинковской. – М., 2000. – 225 с.
20.Доллард Д. Миллер Н. Разочарование и агрессия / Д. Доллард , Н.Миллер.- М.. 2001 .- 310 с.
21.Дубровский А.А. Лечебная педагогика – педагогика сотрудничества/ А.А. Дубровский -Анапа, 1988 -215 с.
22.Дубинко И.А. Влияние когнитивных процессов на проявления агрессивности в детском возрасте // Вопросы психологии. – 2000. — № 1. — С. 53-57.
23.Егошкин Ю.В. Диагностика и коррекция агрессивного поведения у детей дошкольного возраста / Ю.В. Егошкин //Автореферат дис. …канд. психол. наук. — М., 1995. – 17 с.
24.Екжанова Е.А., Стребелева Е.А. Коррекционно-развивающее обучение и воспитание. Программа дошкольных образовательных учреждений Е.А. компенсирующего вида для детей с нарушением интеллекта / Е.А. Екжанова, Стребелева– М., 2005. – 272 с.
25. Еникеева Д.Д. Пограничные состояния у детей и подростков/ Д.Д. Еникеева. — М., 1998.-117 с.
26.Завражин С.А. Агрессивные фантазии в детском и подростковом возрасте/ С.А. Завражин // Вопросы психологии. – 1993. — № 5. – С. 43 – 50.
27.Занков Л. В. Очерки психологии умственно отсталого ребенка / Л.В. Занков. — М.: Учпедгиз, 1935.
28.Изард К. Эмоции человека / Под ред. Л.Е.Гозмана, М.С.Егоровой.–М., 1980. – 459 с.
29.Исаев Д.Н. Умственная отсталость у детей и подростков / Д.Н. Исаев.- Спб., 2003.- 119 с.
30.Истратова О.Н. Диагностика и коррекция агрессивного поведения у детей дошкольного возраста: Автореферат дис. …канд. психол. наук. -Таганрог, 1998. – 17 с.
31.Карабанова О.А. Игра в коррекции психического развития ребенка: Учеб. Пособие/ О.А. Карабанова. – М.: Рос. пед. агенство, 1997. – 191 с.
32. Клюева Н.В. Касаткина Ю.В. Учим детей общению/ Н.В. Клюева и [др.].
– Ярославль, 1996.
33. Колосова С.Л. Психологические особенности агрессивных детей 5-7 летнего возраста: Автореферат дис. …канд. психол. наук/ С.Л. Колосова. — М., 1994. – 17 с.
34.Крейрн Э. Я злюсь: для дошкольного и младшего школьного возраста/ Э. Крейрн — СПб.: Комплект, 1995. – 32 с.
35.Лебединский В.В., Никольская О.С., Баенская Е.Р., Либлинг М.М. Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция/ В.В. Лебединский и [др.].
— М.: Изд-во МГУ, 1990. – 342 с.
36.Левитов Н.Д. Психическое состояние агрессии // Вопросы психологии. — 1972. — № 6. – С. 168-173.
37.Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев.-М.. 1986.- 301 с.
38.Лоренц К. Агрессия/ К. Лоренц. — М.: Просвещение, 1994. – 347с.
39.Лютова Е.К., Монина Г.Б. Тренинг эффективного взаимодействия с детьми: [Комплекс. программа]/ Е.К. Лютова и [др.].
– СПб.: Речь, 2000. – 189 с.
40.Маслоу А. Самоактуализация/ А. Маслоу //Психология личности. М., 1982. С. 108— 117.
41.Никишина В.Б. Особенности эмоциональной сферы детей с нормальным и аномальным развитием / В.Б.Никишина // Ярославский педагогический вестник. 2002. № 4 (33).
42.Овчарова О.А. Психология младших школьников/ О.А. Овчарова. — М.: Просвещение, 1995.-189 с.
43.Омарова П.О. Психокоррекция эмоциональной сферы умственно отсталых школьников / П.О. Омарова //
44.Осницкий А.К. Психологический анализ агрессивных проявлений учащихся/ А.К. Осницкий // Вопросы психологи. — 1994. — № 3. – С. 61 – 68.
45.Паренс Г. Агрессия наших детей/ Г. Паренс. — М.: Форум, 1998. – 152 с.
46. Практическая психология образования/под ред. И.В. Дубровиной/ И.В. Дубровина и [др.].
– М., 2003.- 367 с.
47.Психология человеческой агрессивности: Хрестоматия./ Сост. К.В. Семенюк. – Минск: Харвест, 1999. – 656 с.
48.Славина Л.С. Трудные дети / Л.С. Славина.- М.. 1980.- 174 с.
49.Степанов С.С. Большие проблемы маленького ребенка /С.С. Степанов. — М., 1995. -168 с.
50.Реан А.А. Агрессия и агрессивность личности/ А.А. Реан // Психологический журнал. – Т. 17. – 1996. — № 5. — С. 3-15.
51.Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека / К. Роджерс.- М.. 1994.- 362 с.
52.Рояк А.А. Психологический конфликт и особенности индивидуального развития личности ребенка. — М.: Просвещение, 1988. – 117 с.
53.Семенюк Л.М. Психологическая сущность агрессивности и ее проявления у детей подросткового возраста/ Л.М. Семенюк.– М., 1991. – 22 с.
54.Токарская Л.В., Пакалин Е.В. Психологические особенности агрессивности у детей и подростков с умеренной умственной и тяжелой отсталостью / Л.В. Токарская, Е.В. Пакалин// Проблемы образования, науки и культуры.- № 1.- 2009.
55.Токарская Л.В., Психологические особенности агрессивности детей и подростков с умеренной и тяжелой умственной отсталостью / Автореферат канд. диссер/ Л.В. Токарская.- Екатеринбург,2008. — 24 с.
56.Франкл В. Поиск смысла жизни и логотерапия/ В. Франкл //Психология личности. М., 1982. С. 118— 126.
57.Франкл В. Человек в поисках смысла/ В. Франкл. — М., 1990 — 345 с.
58.Фрейд
3. Введение в психоанализ. Лекции/
3. Фрейд.-М., 1989 -137 с.
59.Фрейд А. Психология «Я» и защитные механизмы. – М., 1993. – 140 с
60.Фромм Э. Искусство любить / Э. Фромм. — СПб., 2004. – 204 с.
61.Фурманов И.А. Детская агрессивность: психодиагностика и психокоррекция/ И.А. Фурманов.– Минск, 1996. – 192 с.
62.Хорни К. Невротическая личность нашего времени / К. Хорни.- М., 1997. — Т. 1. — С. 346.
63.Хузеева Г.Р. Психологические особенности агрессивных дошкольников. Автореферат канд. диссер/ Г.Р. Хузеева.- М., 2002.-16 с.
64.Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис / Э.Эриксон.- М., 2008.- 304 с. список литературы
