Пример готовой курсовой работы по предмету: Информационные ресурсы
Введение
Глава
1. Анализ положений исследований о беспризорных детях России
1.1 Беспризорные дети России
1.2 Социологические исследования в области беспризорности
Глава
2. Контент –анализ материалов на российском ТВ по теме беспризорных детей
2.1 Место и роль ТВ в жизни общества
2.2 Анализ тематического материала
2.3 Контент-анализ российского ТВ
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Исследованиями беспризорности регионального и государственного масштаба в начале в. занимались Е. С. Лившиц , П. И. Люблинский и др. Впервые были рассмотрены причины беспризорности и ликвидация безнадзорности и беспризорности, работы этих авторов имеют практическую направленность. М. В. Фирсов , Н. В. Елфимова , Т. П. Папкова и другие ученые занимались изучением опыта работы с беспризорными и безнадзорными.
Актуальность темы адаптации зарубежных систем менеджмента на российских предприятиях обусловлено тем, что сегодня на российском рынке эффективность деятельности является приоритетным направлением развития, и один из наиболее эффективных инструментов — грамотно составленная и продуманная организация менеджмента предприятия.Во многом развитие менеджмента отечественных предприятий происходило стохастически, методом проб и ошибок, а научные методы организации и управления, основанные на изучении и внедрении передового отечественного и зарубежного опыта отечественными предпринимателями, по ряду причин практически не были востребованы.
Теоретико-методологическаю базу исследования составляют труды таких авторов как: Анташов В.А., Уварова Г.В., Баранчеев В.П., Бовыкин В. И., Горленко О.В., Иванова Н.Г., Ивлев Г.С. , Миняйло А., Трутнева Е.А., Уэллс У., Бернет Дж., Мариарти С. , Чудновский А.Д., Жукова М.А., Сенин В.С. и других. При проведении исследования были использованы сравнительный анализ, системный и комплексный подходы, статистический анализ, маркетинговый анализ, метод экспертных оценок.
Цифры, которые приводят официальные органы, отличаются от тех, которыми пользуются неправительственные организации в два раза. Так по данным Российского детского фонда в стране насчитывается три миллиона беспризорников, по данным движения «В защиту детства» – четыре миллиона. Проводимые социологические исследования дают другие цифры. Средства массовой информации оперируют различными показателями [21. С 31].
Методика работы социального педагога с одаренными детьми и их родителями. Социально-педагогическая защита прав несовершеннолетних на участие в трудовой деятельности. Методика работы социального педагога с безнадзорными и беспризорными детьми.
В государстве на начало 2009 г. были официально признаны алкоголиками около 60 тыс. детей. По данным МВД РФ, ежегодно около 2 млн. малолетних терпят побои от родителей; из-за насилия каждый год из дома убегают до 50 тыс. детей, школу по этой причине не посещают около 20 тыс. несовершеннолетних.
Право на получение социальной защиты стало одним из основных элементов правового статуса детей, и именно в таком качестве содержится в международных правовых стандартах и конституциях многих развитых государств. Так, в Преамбуле Конвенции ООН «О правах ребенка» сказано, что ребенок, в силу его физической и умственной незрелости, нуждается в особой охране и заботе, в том числе в правовой защите» . В современной правовой, социально-педагогической научной литературе нет конкретных обоснований содержания, структуры, объектов и субъектов социальной защиты детства, практически не раскрываются исторические аспекты становления и развития института социальной защиты детей в России.
Соблюдение прав гражданина и человека начинается с того, как общество и государство относится к своим детям. В раннем возрасте они уязвимы и особенно подвержены разным влияниям. Поэтому ребенок всегда должен пользоваться приоритетом в том, что касается забот о нем со стороны государства/8/.
3. Изучить организационные и нормативно-правовые основы деятельности МБУ г. Новосибирска "Комплексный центр социального обслуживания населения" Октябрьского района и отдела «Профилактики безнадзорности и психолого-педагогической помощи семье и детям».
Список источников информации
1.Брайант Д. Томпсон С. Основы воздействия СМИ.: Пер.с англ. – М.: «Вильямс», 2004 С.39
2.Государственный доклад «О положении детей в Российской Федерации» /
3.Министерство труда и социального развития. М.: Издательский дом «Реате». 2001. С.
52. Государственный доклад «О положении детей в Российской Федерации» / Министерство труда и социального развития. М.: Издательский дом «Реате». 2002. С.102;
- 4.Государственный доклад «О положении детей в Российской Федерации». М., 2001. С.7.
5.Матвеева Л.В. Аникеева Т.Я. Мочалова Ю.В. Психология телевизионной коммуникации-М.: РИП- холдинг, 2004 С.5
6.Громов Г.Р. Очерки информационной технологии. М.,1993, С. 19-20
7.Озерова М. «Беспризорная» статистика / Московский комсомолец. 21 февраля 2002. С.2.
8.Российский статистический ежегодник: Стат. сборник / Госкомстат России. М., 1999. С. 100; Россия в цифрах. 2002. Краткий стат. Сборник / Госкомстат России. М., 2002. С.72.
9.Рубанов В.А. Влияние СМИ на формирование интеллектуального потенциала общества.- М., 2003 С.34-37
10.Рюмшина Л.И. Манипулятивные приемы в рекламе: учебное пособие. – М.: «МарТ», 2004 С. 115
11.Сколько в России беспризорных? // «Комсомольская правда». 2002.
2. января. С.9
12.Урсул А.Д. Информатизация: необходимость концепции и принципы ее разработки // КП, 1990, № 2
13.Чайнова Л.Д., Горвиц Ю.М. Компьютеры для детей: психологические проблемы безопасности и комфорта. // Психологический журнал, 1994, № 4.
14.Ядов В.А. Стратегия социологического исследования, М., Добросвет, 2000 С.226
15.Berelson B. Content Analysis in Communication Research. Glencoe, Ill.: Free Press, 1953. P.263
16.http://demography.invur.ru/index.php?id=11
17.http://www.ren-tv.com/pages/page_2.php?id_page=2003&id_text=41031#
18.http://www.itartass.ur.ru/tassprognoz/video/?id=451
19.http://www.pskov.ru/ru/interview/1604
список литературы
