Содержание
Введение
ГЛАВА I. Единый государственный экзамен как средство оценивания результатов обучения английскому языку. Аудирование как компонент ЕГЭ
1.1 Цели, задачи, теоретические основания использования ЕГЭ по английскому языку
1.2 Система оценивания результатов по аудированию в ЕГЭ
1.3 Причины возникновения типичных ошибок и способы их устранения при выполнении заданий раздела «Аудирование» ЕГЭ
Выводы по главе I
ГЛАВА ІI. Технология подготовки учащихся старших классов средней общеобразовательной школы к успешному выполнению заданий раздела «Аудирование» ЕГЭ
2.1 Анализ учебно-методического комплекса «New Millennium English – 11» с целью определения эффективности используемых аудиоматериалов
2.2 Анализ практики применения аудиоматериалов преподавателями английского языка в 11 «А» классе СОШ № 65 в городе Улан-Удэ
2.3 Технология работы с аудиотекстами учебно-методического комплекса «New Millennium English – 11»
2.4 Методические рекомендации по подготовке учащихся к выполнению заданий по аудированию ЕГЭ
Выводы по главе ІI
Заключение
Библиография
Приложение
Выдержка из текста
Курсовая работа состоит из введения, двух глав, выводов по каждой главе, заключения, списка используемой литературы и приложений.
Список использованной литературы
11. Конышева А.В. Организация самостоятельной работы студентов по зарубежному языку. — С-Пб.: КАРО. Мн.: Издательство “Четыре четверти”, 2005. – 208с.
12. Методика изучения зарубежным языкам в исходной и ведущей общеобразовательной школе (Под ред. В.М. Филатова).- Ростов на дону н/Д: “Феникс”, 2004.
13. Министерство образования Русской Федерации Веление №1306, 09.04.02. «Об утверждении Положения о проведении единственного муниципального экзамена. Записанно Минюстом РФ 08.05.2002 № 3420.
14. Нейман Ю.М. Шкалирование итогов единственного госэкзамена. – М: ЦТМО, 2002.
15. Соловова Е.Н. Способ изучения зарубежным языкам: Базисный направление лекций: Пособие для учащихся пед. институтов и учителей. — М.: Просвещение, 2003.- С. 124-139.
16. Фурсенко, А. Образовательные стереотипы нуждаются в изменении. 2005. http://www.nonews.ru/
17. Хлебников В.А. (редактор) Становление системы испытания в РФ. – Материалы каждогодней Всероссийской конференции. – М: ЦТМО, 2001-2003.
18. Челышкова, М.Б. Доктрина и практика конструирования педагогических тестов/ М.Б.Челышкова. – М., 2001.- 260с.
19. Шаповалов В.В., Митрофанов К.Г., Саплина Е.В. Критерии и способы удачной сдачи экзаменов. М., 2004
20 . Щукин А.Н. Изучение зарубежным языкам: Доктрина и практика: Учеб. пособие для препод. и студ. 2-е изд., испр. и доп. – М.: Филоматис, 2006. – 480 с.
21. http://www.spasem-shkolu.p-rossii.ru/; http://testolog.narod.ru/ и др.