Тематическое планирование

Введение 3

1. Моделирование стратегии формирования и управления финансовыми ресурсами 6

2. Разработка инвестиционной стратегии компании 7

3. Формирование стратегии обеспечения финансовой безопасности компании 11

Заключение 26

Список литературы 31

Содержание

Выдержка из текста

Актуальность рассматриваемой проблемы обоснована, прежде всего, тем фактом, что в последнее время роль планирования в образовательном процессе возрастает, ведь правильно организованный воспитательно-образовательный процесс в дошкольном образовательном учреждении (ДОУ) является залогом построения качественного образования. Комплексно-тематический подход к планированию способствует вариативному выстраиванию содержания, которое при этом сохраняет основное направление этого содержания и принимает во внимание особенности конкретного ДОУ.В качестве предмета исследования выступил процесс организации комплексно-тематического планирования педагогического процесса в ДОУ.

Данный вывод подтверждается результатами исследования машиностроительных предприятий Нижегородского региона, в ходе которого, в частности, было выявлено, что ни одно предприятие в своей деятельности не использует в полной мере инструментов финансового планирования, хотя руководители 62% опрошенных предприятий не отрицают значимости таких инструментов .

2Равномерный бег 500 метров, ОРУ на развитие выносливостисовершенст-вования обучение технике бега со средней скоростью, развитие выносливости, воспитание активности фронтальный техника безопасности на уроке корректировка техники бега техника бега на 500 метров, ОРУ на развитие выносливости

Гипотеза исследования : наше предположение строится на том, что планирование работы в старших группах ДОУ будет эффективным для формирования и развития личности при соблюдении следующих социально-педагогических условий: — знание педагогами уровня усвоения программы старшими дошкольниками; — иметь четкое представление об уровне усвоения программы дошкольниками с учетом индивидуальных и возрастных особенностей развития, учёт этих особенностей в образовательном процессе; — совершенствование структуры обучения и воспитания через систематическое внедрение проектной технологии; -создание предпосылок для внедрения метода проектов на каждом занятии для планирования и организация образовательного процесса в дошкольных учреждениях с примерами проектно-комплексного тематического планирования

Объект исследования: процесс планирования обучения в образовательном учреждении.Цель работы: изучить особенности планирования обучения в образовательном учреждении.

После появления первых детских стихотворений о его творчес тве высоко отозвался знаменитый писатель Лев Кассиль, предрекая поэту большую известность. Также им написаны пьесы для детского театра, произведения в прозе (сказки). Любимую не одним поколением читателей детей книгу А. Милна «Винни-Пух и все-все все» пере сказал для ребят Борис Заходер.

Для достижения этой цели поставлены следующие задачи: (1) рассмотреть выставочную деятельность как элемент ивент-стратегии компании; (2) изучить особенности организации тематических выставок; (3) исследовать возможности компании для включения тематических выставок в стратегию продвижения компании; (4) разработать программу участия компании в тематической отраслевой выставке.

Теоретические вопросы представлены следующими научными основами и проблемами современной психологии и педагогики дошкольного образования Психолого-педагогические основы дошкольного образования.

Эффективность налогового контроля предполагает необходимость достижения заданных результатов с использованием наименьшего объема средств или достижения наилучшего результата с использованием определенного бюджетом государства объема средств. На эффективность налогового контроля оказывают влияние такие факторы, как правильный выбор форм, методов (приемов) и видов налогового контроля. Рациональные их сочетания, которые позволяют с наименьшими затратами и в установленные сроки достигать результатов при осуществлении налогового контроля.

Практика проходила в Муниципальном Автономном Дошкольном образовательном Учреждение «Детский Сад № 135» г. Перми, в средней группе № 8. Я изучила режим в холодный период дня в данной группе. С 7.00 до 8.00 проходит встреча детей, осуществляется приём, осмотр детей, проходит общение с родителями, воспитатель играет и общается с воспитанниками. В 8.00 утра проходит утренняя гимнастика. С 8.30 до 8.50 ребята готовятся к завтраку, моют руки, завтракают. С 9-00 до 9.50 проходит организация непосредственной образовательной деятельности (музыкально – художественной, двигательной, коммуникативной, продуктивной и т. д.). С 9.50до 12.20 ребята готовятся к прогулке, проходит прогулка, возвращаются с прогулки. С 12.20 до 12.50 подготовка к обеду, обед. С 12.50 до 15.10 подготовка ко сну, дневной сон. С 15.10 до 15.30 ребят постепенно поднимают, проходят гигиенические закаливающие процедуры. С 15.30 до 15.40 подготовка к полднику, полдник. С 15.40 до 17.10 организация разных видов детской деятельности (познавательно – исследовательской, трудовой, чтение художественной литературы и т. д.). С 17.10 до 17.30 подготовка к ужину, ужин. С 17.30 до 19.00 подготовка к прогулке, прогулка. На прогулке вечернее общение с родителями, игры, наблюдения и уход детей домой.

Часть 1 Психолого-педагогические основы дошкольного образования Подробные ответы оформлены в формате А4.

Список литературы:

1. Акопян О.А. Государственные инвестиции как основная форма поддержки промышленных предприятий. // «Законодательство и экономика», 2013, N 2

2. Бланк И.А. Управление финансовой безопасностью предприятия. Эльга, 2009.

3. Грибов В.Д., Грузинов В.П., Кузьменко В.А. Экономика организации (предприятия) (6-е издание, переработанное). «НОРУС», 2012.

4. Краюхин Г.А. ПРЕДИСЛОВИЕ // Татевосов К.Г. Основы оперативно-производственного планирования на машиностроительном предприятии: Учеб. Пособие для инженерно-экономических специальностей вузов. – 2-е изд., перераб. и доп. – Л.: Машиностроение, Ленингр. отд-ние, 1985.

5. Леонов А.И. Инструменты и технологии оперативно-тактического планирования ассортиментной деятельности. // Экономика и производство №3, 2004.

6. Лермонтов Ю.М. Документальное подтверждение расходов организации // Финансовый вестник: финансы, налоги, страхование, бухгалтерский учет. 2010. N 10. С. 58 – 64.

7. Малка Е.В. Внутренний контроль дебиторской задолженности коммерческой организации: теория и практика // Международный бухгалтерский учет. 2011. N 6. С. 29 – 36.

8. Невский И.А. Импорт МПЗ: учет и налогообложение // Бухгалтерский учет. 2011. N 2. С. 96 – 101.

9. Парфенова Н. Аналитический учет в организации как основа составления внутренней отчетности и прогнозирования деятельности организации // Финансовая газета. 2011. N 17. С. 7.

10. Парфенова Н. Инвентаризация дебиторской и кредиторской задолженности (расчетов) как средство внутреннего контроля финансовой деятельности организации // Финансовая газета. 2009. N 52. С. 7 – 8.

11. Петров А.М., Полоус Е.А. Повышение транспарентности показателя дебиторской задолженности в отчетности // Международный бухгалтерский учет. 2011. N 6. С. 2 — 12

12. Пименов Н.А. Финансовая устойчивость и безопасность хозяйствующих субъектов. // «Налоги» (газета), 2012, N 41.

13. Тихонова Е.П. Дебиторская и кредиторская задолженность // Горячая линия бухгалтера. 2008. N 3-4.

14. Чиков Д. Контроль над дебиторской задолженностью // Финансовая газета. Региональный выпуск. 2011. N N 11 – 12.

список литературы