Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Введение
Глава
1. Общая характеристика темперамента
1.1. Структура темперамента
1.2. Свойства темперамента
1.3. Основные типы темперамента и их психологическая характеристика
Глава
2. Общее понятие о характере
2.1. Структура характера
2.2. Типология характеров
2.3. Черты характера и отношения личности
Глава
3. Концепции связи темперамента и характера
Заключение
Список используемой литературы
Приложение
Содержание
Выдержка из текста
Актуальность исследования данного психологического феномена связана с особенностями внутренней динамики самосознания, структуры и специфики отношения личности ко всему окружающему, которые оказывают регулирующее влияние практически на все аспекты поведения человека, играя важнейшую роль в установлении межличностных отношений, в постановке и достижении целей, в способах формирования и разрешения кризисных ситуаций, в адекватной включенности субъекта в различного рода психокоррекционные и психотерапевтические данного исследования является влияние индивидуально-психологических характеристик (темперамента, характера) личности на эффективность профессионального обучения. и провести практическое исследование по проблеме влияния типов темперамента на эффективность профессионального обучения.
Гипотеза исследования: темпераментные особенности оказывают особое влияние на степень выраженности акцентуаций характера у категории лиц, находящихся в ситуации длительной вынужденной безработицы (как стрессового фактора) и имеют свою гендерную специфику.
Вопросами характера, темперамента и личности занимались такие ученые, как И.Целью данной работы является изучение понятий «личность», «темперамент», и «характер», а также определение их взаимосвязи. Дать обобщенное описание понятиям «темперамент», «характер», «личность»,
Повышенного внимания, на наш взгляд, заслуживает вопрос о роли темперамента в развитии отношений между людьми. С одной стороны, особенности проявления темперамента в отношениях, в общении людей достаточно представлены в литературе (В. С. Мерлин (1996), Н. Н. Обозов (1990), А. И. Крупнов (1992), Л. В. Жемчугова (2003), Н. J. Eysenck (1991)).
С другой стороны, в современных условиях развития общества возникает потребность в уточнении роли темперамента как важнейшей предпосылки становления межличностных отношений у людей разного возраста, пола (В. М. Русалов (1989, 2005); С. Б. Малых (2005)).
Проблема роли темперамента у лиц разного пола в формировании межличностных отношений актуализировалась в единичных исследованиях (Н. Н. Обозов 1979, 1990), В. И. Секун (1976)).
Малочисленность работ в данной области, по-видимому, связана с автономностью в изучении типологических и социальных факторов в отечественной психологии в рамках структурной модели изучения личности.
3. Эмоциональная активность выражается в эмоциональной впечатлительности (восприимчивость и чуткость к эмоциональным воздействиям), импульсивности, эмоциональной подвижности (быстрота смены эмоциональных состояний, начала и прекращение их).
Темперамент проявляется в деятельности, поведении и поступках человека и имеет внешнее выражение. По внешним устойчивым признакам можно до известной степени судить о некоторых свойствах темперамента.
Говоря о темпераменте, обычно имеют в виду динамическую сторону личности, выражающуюся в импульсивности и темпах психической деятель-ности. Именно в этом смысле мы обычно говорим, что у такого-то человеа большой или небольшой темперамент, учитывая его импульсивность, стре-мительность, с которой проявляются у него влечения, и т.д. Темперамент (лат. temperamentum надлежащее соотношение частей) — устойчивое объе-динение индивидуальных особенностей личности, связанных с динамиче-скими, а не содержательными аспектами деятельности. К свойствам темпе-рамента относят индивидуальный темп и ритм психических процессов, сте-пень устойчивости чувств, степень волевого усилия. Тип темперамента тесно связан с врожденными анатомофизиологическими особенностями высшей нервной деятельности. Вместе с тем возможны определенные прижизненные изменения показателей темперамента, связанные с условиями воспитания, с перенесенными в раннем возрасте болезнями, особенностями питания, ги-гиеническими и общими условиями жизни.
Проблема места характера в структуре индивидуальности, соотношение его с темпераментом определяют бесспорную актуальность исследования.- выделить и обобщить теоретические и методологические подходы к исследованию соотношения темперамента и характера в структуре личности.В качестве предмета выступает проблема соотношения понятий темперамента и характера в структуре личности человека.
Список используемой литературы
1.Ефимова Н.С. Основы общей психологии. – М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА-М, 2007. – 288 с.
2.Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб.: Питер, 2008. – 583 с.: ил.
3.Никандров В.В. Психология. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2008. – 912 с.
4.Общая психология / Под ред. Тугушева Р.Х., Гарбера Е.И. – М.: Эксмо, 2007. – 560 с.
5.Психология / Под ред. А.Г. Ковалёва. – М.: Просвещение, 1966. – 452 с.
6.Психология / Под ред. Е.И. Рогова. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2005. – 591 с.
7.Психология / Под ред. И.В. Дубровиной. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 464 с.
8.Филатов Ф.Р. Общая психология в вопросах и ответах. – Ростов н/Д.: Феникс, 2007. – 544 с.: ил.
список литературы
