Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Введение
Глава
1. Теоретические аспекты изучения современных теорий темперамента
1.1. Основная характеристика и типы темпераментов
1.2. Сравнительная характеристика теорий темперамента в современной психологии
1.3. Роль темперамента в учебной деятельности
Глава
2. Эмпирическое изучение свойств темперамента младших школьников
2.1. Организация и методы исследования
2.2. Анализ результатов исследования
2.3. Применение знаний об особенностях темперамента младших школьников в учебно-воспитательной работе
Заключение
Литература
Приложение
Выдержка из текста
Нельзя найти двух по темпераменту людей, одинаковых по своим психическим свойствам. Каждый человек отличается от других многими особенностями, единство которых образует его индивидуальность.
В психологических различиях между людьми существенное место занимают так называемые динамические особенности психики. Как известно, люди заметно отличаются друг от друга по силе отклика на окружающие воздействия, по проявляемой ими энергии, по темпу, быстроте психических процессов. Такого рода особенности существенным образом характеризуют психическую активность индивида, его моторику, эмоциональные проявления. Так, для одного человека более характерна пассивность, для другого — неустанная инициативность, одному присуща легкость пробуждения чувств, а другому — хладнокровие, одного отличают резкие жесты, выразительная мимика, другого — сдержанность движений, очень малая подвижность лица. Все эти особенности влияют на успешность обучения, профессиональной деятельности, взаимодействия с социумом, что и объясняет социальную значимость исследования, проводимого в данной работы.
Исследование темперамента является предметом исследований многочисленных исследований как зарубежных (И. Кант, Э. Кречмер, Я. Стреляу, У. Шелдон и др.), так и отечественных (В.С. Мерлин, В.Д. Небылицын, И.П. Павлов, В.М. Русалов, Б.М. Теплов и др.) ученых. В настоящее время научная значимость……………….
Список использованной литературы
1. Белоус В.В. Темперамент и деятельность. Учебное пособие. — Пятигорск, 1990.
2. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. — М., 1988.
3. Климов Е.А. Индивидуальный стиль деятельности // Психология индивидуальных различий: Тексты. — М., 1992.
4. Левитов Н.Д. Психология характера. — М., 1999.
5. Мерлин В.С. Личность как предмет психологического иссле-дования. — Пермь, 1988.
6. Мерлин В.С. Очерк интегрального исследования индивиду-альности. — М., 1996.
7. Мерлин В.С. Очерк теории темперамента. — М., 1994.
8. Мясищев В.Н. Личность и неврозы. — Л., 1990.
9. Наенко Н.И. Психическая напряженность. – М.: ТЦ «СФЕРА», 2004.
10. Немов Р.С. Психология. В 3 Кн. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2002. – Кн. 1. – 688 с.
11. Немчин Т.А. Состояние нервно-психического напряжения. – СПб.: Речь, 2003.
12. Общая психология. — М., 1986.
13. Петровский А.В. Общая психология. – М.: Издательский центр «Академия», 1995.
14. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. История и теория психологии. Т.1.– Ростов-н/Д.: Феникс, 1996.
15. Психология. Словарь./ Под общ.ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – М.: Политиздат, 1990.
16. Психология индивидуальных различий/Тексты. — МГУ, 1982.
17. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. — Т. П. — М., 1989.
18. Русалов В.М. О природе темперамента и его месте в структуре индивидуальных свойств человека // Вопросы психологии. — 1985. — № 11. — С. 19-33.
19. Русалов В.М. Биологические свойства индивидуально-психологических различий. — М., 1979.
20. Русалов В.М. Предметный и коммуникативный аспекты темперамента человека// Психологический журнал. — 1989. — Т. 10, — № 1. — С. 12.
21. Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. — М., 1982.
22. Чудновский В.Э. Воспитание способностей и формирование личности. — М., 1986.