Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Оглавление
Введение 3
Глава
1. Теоретический аспект изучения особенностей принятия задачи субъектом 5
1.1 Мышление как процесс принятия задач 5
1.2 Акт принятия задачи субъектом 10
Список использованной литературы 15
Содержание
Выдержка из текста
На мой взгляд, рассматриваемая в данном курсовой исследовании тема остается актуальной и на сегодняшний день, так как в осуществлении любого действия участвует мыслительная деятельность человека.Цель исследования – изучить особенности принятия задачи субъектом.Предмет исследования: особенности принятия задачи субъектом мышления.
Речевая деятельность является неотъемлемой частью работы сознания человека.Цель курсовой работы — раскрыть понятие «речевая деятельность» и «речевые действия».Задачи исследования:
На протяжении всего времени существования государства постоянно ведется деятельность по подготовке и принятию законов с учетом всех особенностей страны в целом и субъектов РФ в частности.Задачи: Выявление этапов принятия законов субъектов РФ (на примере СПб)
За последние
2. лет дважды Нобелевская премия в области экономики присуждалась за работы по совершенствованию общепринятой концепции принятия решений в 1978 г.Саймону за исследование процесса принятия решений (основная идея нахождение в экономических организациях решений, приемлемых для всех), в 1986 г. Бьюкенену за развитие основ теории принятия экономических и политических решений (основная идея принятие решений исходя из интересов участвующих в этом процессе лиц.)
Перечислнными факторами обусловлена актуальность повышения эффективности принятия управленческих решений. Однако в современной экономической литературе этой важной теме уделяется недостаточно внимания, что свидетельствует об определенной новизне исследований, проводимых в рамках данной курсовой работы.
По мнению Бернарда Шоу, экономика – это умение пользоваться жизнью наилучшим образом. По-моему, нечто подобное можно сказать и о менеджменте. Перефразируя классика, получим основной принцип сегодняшнего менеджмента во всем мире: «максимальный результат при минимальных затратах». Именно этого и стремится достичь теория принятия и реализации управленческих решений. Путям нахождения оптимального решения и его реализации с наименьшими затратами и посвящена данная курсовая работа.
Теоретическую основу исследования составили труды известных отечественных ученых в области конституционного (государственного) права, смежных с ним отраслей российского права, а также теоретического менеджмента: М.В. Баглая, С.А. Авакьяна, В.И. Червонюка, О.Е. Кутафина, Н.А. Игнатюка, Э.А. Уткина, О.Н. Демчука, М.Ю. Кругловой и др.
- Использование коллегиальных моделей процесса управления и деятельности для определения направлений усовершенствования государственно-управленческих решений в Управлении государственной службы и кадров Правительства Москвы,
Как показала практика, научная обоснованность управленческого решения требует комплексного учета действительности, знаний о человеке, принимающем и выполняющем решения. Однако науки, развиваясь в рамках определенных предметов, не могут обеспечить необходимую комплексность, и это побуждает к поиску новых методологических подходов. Теория и передовая практика управления исходят из того, что в центре мироздания стоит человек.
Психология оценки и принятия решений
Решение возникающих управленческих проблем современной торговли всегда будет являться актуальной задачей как основа для становления и развития стоматологии">как для федеральной, региональной и районной администраций, так и для членов местного сообщества. Фрэнк Харрисон : “Принятие решений — это инт е гральная часть управления организацией любого рода. Задачи исследования: Изучить теоретические и методические основы принятия управленч е ских решений.
Список использованной литературы
1. Брушлинский A.B. Психология субъекта и его деятельности / A.B. Брушлинский // Психология XXI века / под. ред. В.Н. Дружинина. М.: Изд-во «ПЕР СЭ», 2003. — С. 441-459.
2. Выготский Л.С. Мышление и речь. — М.: АСТ, Астрель, 2011. — 640 с.
3. Давыдов В.В. Лекции по общей психологии: [учебное пособие для вузов]
/ В.В.Давыдов.- М.: Академия, 2005. – 176 с.
4. Кулагина И.Ю., Камоцкий В.И. Возрастная психология. Полный цикл развития человека. — М., 2009.
5. Лурия А.Р. Лекции по общей психологии : учеб.пособие для вузов. – СПб.: Питер, 2006. — 320с.
6. Маклаков А. Г. Мышление // Общая психология. — СПб: Питер, 2001. — 592 с.
7. Маланов С. В. Психологические механизмы мышления человека: мышление в науке и учебной деятельности / С. В. Маланов — М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2004. — 480 с.
8. Матюшкин. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. – М.: Директмедиа Паблишинг, 2008. – 392 с.
9. Общая психология. Курс лекций/Сост. Е.И. Рогов. — М.: ВЛАДОС, 2001.
10. Першина Л.А. Возрастная психология. — М.: Академический проект: Альма Матер, 2005.
11. Реан А. А., Бордовская Н. В., Розум С.И. Психология и педагогика. — СПб.: Питер, 2002. — 432 с.
12. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: учеб.пособие для вузов. — СПб.: Питер, 2006 .- 713с.
13. Селиванов В.В. Мышление в личностном развитии субъекта / В.В. Селиванов. — 2-е изд. — Смоленск: Изд-во «Универсум», 2003. — 312 с.
14. Тихомиров О.К. Психология мышления. — М.,2009.
15. Цветкова Л.С. Мозг и интеллект. Нарушение и восстановление интеллектуальной деятельности. — М. 2010. – 367 с.
список литературы
