Содержание
Введение
Глава 1. Теоретический аспект исследования установки в работах отечественных и зарубежных психологов
1.1.Теория установки Д.Н. Узнадзе
1.2. Исследование установки в работах зарубежных авторов
Выводы по Главе 1
Глава 2. Экспериментальное исследование эффекта установки
2.1. Экспериментальное исследование эффекта установки в работах Д.Н. Узнадзе
2.2. Экспериментальное исследование фиксированной установки
Выводы по Главе 2
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
— Мотивационная готовность. Мотивационная готовность предполагает отношение к учебной деятельности как к общественно значимому делу и стремление к приобретению знаний. Предпосылка возникновения этих мотивов – общее желание детей поступить в школу и развитие любознательности [13]. Чтобы ребенок успешно учился он, прежде всего, должен стремиться к новой школьной жизни, к «серьезным» занятиям, «ответственным» поручениям. Дети, готовые в этом плане к школьному обучению, понимают условность учебного общения и адекватно, подчиняясь школьным правилам, ведут себя на занятиях.
Основой ТРИЗ являются программа последовательных операций для выявления и устранения технических противоречий, средства управления психологическими факторами и информационный фонд. Техническое противоречие проявляется тогда, когда известными способами при попытке улучшить одну часть (или один параметр) технической системы недопустимо ухудшается другая часть (или другой параметр). Например, заманчиво делать ткани и одежду из прочных полимерных пленочных материалов. Но тут возникает противоречие. Ткань, идущая на одежду, должна иметь мельчайшие поры, чтобы пропускать воздух и пары. А если в пленочной ткани сделать поры, ее прочность резко снизится. Каждое техническое противоречие обусловлено конкретными физическими причинами. В приведенном примере ткань должна иметь поры, чтобы пропускать воздух, и в то же время не должна иметь пор с целью повышения прочности. Это — физическое противоречие (ФП): к одной и той же части системы предъявляются взаимно противоположные требования. Известны принципы разрешения физических противоречий (например, разделение противоречивых свойств в пространстве или во времени). Разрешение физических противоречий необходимо для устранения конфликта, из-за которого возникла задача. В структуре программы и правилах выполнения отдельных операций отражены объективные закономерности развития технических систем. Поскольку программу реализует человек, АРИЗ предусматривает операции по управлению психологическими факторами. Эти операции позволяют гасить психологическую инерцию, которая обычно присуща каждому человеку, и стимулировать работу воображения. Разрешение физических противоречий необходимо для устранения конфликта, из-за которого возникла задача. В структуре программы и правилах выполнения отдельных операций отражены объективные
Анализ чистой монополии необходим в силу двух причин. Первая состоит в том, что значительный объем экономической деятельности (по данным американских экономистов, в США это не менее 5— 6% ВНГI) ведется в условиях, близких к чистой монополии. Кстати, чистая монополия чаще характерна для местных рынков, чем общенациональных. Мы сталкиваемся с местными монополиями в небольших городах и поселках на каждом шагу: единственная телефонная компания, единственный терапевт или зубной врач, один книжный магазин и т.п.
Исследования, посвященные психологическим методам и средствам работы со страхами, достаточно малочисленны и в своей основной массе имеют не столько исследовательскую, сколько практическую направленность. Иначе говоря, существует дефицит теоретико-практических исследований, направленных на изучение методов коррекции детских страхов, в том числе и методом релаксации, а также на сопоставление различных психотерапевтических средств работы со страхами дошкольников.
Методы исследования: в работе используется комплексный метод исследования, включающий анализ специальной теоретической литературы отечественных и зарубежных авторов по вопросам, связанным с темой исследования, анализ, синтез.
Во время выполнения работы была выдвинута рабочая гипотеза: предполагается, что социальные установки старшеклассников оказывают немалое влияние на межличностное взаимодействие, т.е. подростки с низким социальным статусом имеют отрицательную социальную установку, направленную на общение.
Взаимосвязь психологической готовности к материнству и карьерных установок
Психологические аспекты межпоколенной трансляции родительских установок
Теоретическая важность настоящего исследования в том, что оно расши-ряет и углубляет имеющиеся представления о супружеских взаимоотношениях. Также наша работа выделяет различные подходы к определению понятия брачных установок и выявляет их типологию современных супругов.
Список литературы
1.Агафонов А. Ю. Основы смысловой теории сознания. — СПб.: Издатель¬ство «Речь», 2009. — 296 с.
2.Амирэджиби Д. Т. Проблема метода исследования установки//Д. Н. Узнадзе — классик советской психологии: Психологические исследования, посвященные 100-летию со дня рождения Д. Н. Узнадзе. Тбилиси, 1986. C. 70-86.
3.Асмолов А. Г. Ранние этапы развития понятия «установка»// Психологические исследования. М., 1974. Вып. 6. 269 c.
4.Асмолов А.Г., Ковальчук М.А. О соотношении понятия установки в общей и социальной психологии//Теоретические и методологические проблемы социальной психологии/Под ред. Г.М. Андреевой, Н.Н. Богомоловой. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1977. С. 143-163.
5.Асмолов А.Г. По ту сторону сознания: Методологические проблемы неклассической психологии: Для вузов. М.: Смысл, 2002. 480 с.
6.Девяткин А.А. Явление социальной установки в психологии XX века. -СПб.: Питер, 2009. 240 с.
7.Касатов А. П. Исследование эффекта установки с учетом статики и динамики условий ее фиксации/А. П. Касатов//Известия Уральского государственного университета. – 2007. – № 50. – С. 254-262.
8.Кинцурашвили А. Т. К вопросу об измерении эффекта фиксирован¬ной установки//Экспериментальные исследования по психологии установки. М., 1971. Т. 5. С. 80—89.
9.Либин А.В. Дифференциальная психология: на пересечении европейских, российских и американских традиций. — М.: Питер,2006.-544 с.
10.Надирашвили Ш. А. Установка и деятельность. Тбилиси, 1987. — 361 с
11.Прангишвили А.С. Исследование по психологии установки. Тбилиси: Мецниереба, 1967, 203 с.
12.Узнадзе Д. Н. Общая психология/Пер. с грузинского Е. Ш. Чомахидзе; Под ред. И. В. Имедадзе. — М.: Смысл; СПб.: Питер, 2004. — 413 с: ил. — (Серия «Живая классика»).
13.Узнадзе Д. Н.Психология установки. — СПб.: Питер, 2001. 416 с. — (Серия «Психология-классика»).
14.Хачапуридзе Б. И. Проблемы и закономерности действия фиксированной установки. Тбилиси, 1962. 304 c.
15.Шерозия А. Е. Психика. Сознание. Бессознательное. К обобщенной теории психологии. Тбилиси, 1979. 390 c.
список литературы