Пример готовой курсовой работы по предмету: Языкознание и филология
Содержание
Оглавление
Введение
Глава
1. Теоретические основы изучения грамматического строя речи у детей с общим недоразвитием речи (ОНР)
1.1.Современное состояние проблемы изучения нарушения грамматического строя у детей с ОНР
1.2.Предпосылки и закономерности формирования грамматического строя в онтогенезе
1.3.Причины возникновения и симптоматика общего недоразвития речи
Выводы по первой главе
Глава
2. Методика исследования грамматического строя у детей с ОНР
2.1.Цель, задачи, организация, методы исследования грамматического строя речи у детей с ОНР
2.2.Психолого-педагогическая характеристика детей с ОНР
2.3.Теоретическое обоснование методики исследования грамматического строя у детей с ОНР
2.4. Содержание методики исследования грамматического строя у детей с ОНР
Выводы по второй главе
Заключение
Список литературы
Выдержка из текста
Теоретические основы изучения грамматического строя речи у детей с ОНР
Список использованной литературы
Список литературы
1.Вавинова Е.В. Сопоставительный анализ формирования аспектов речи и языка у детей с нормальным речевым развитием и с общим недоразвитием речи III уровня// Научные проблемы развития и образования в XXI веке: методология, теория, эксперимент, практика: Материалы VII междисциплинарной научно-практической конференции аспирантов и соискателей. Ч. 1. – М.: АПК и ППРО, 2004. – С.214-219.
2.Волкова Г.А. Методика психолого-логопедического обследования детей с нарушениями речи. Вопросы дифференциальной диагностики. – М.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2004. – 144с.
3.Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. – М.: Наука, 1961. – 472с.
4.Гвоздев А.Н. Формирование у ребенка грамматического строя русского языка. – М.: Изд-во АПН РСФСР, 1949. – 192с.
5.Глухов В.П. Формирование связной речи детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. – М.: АРКТИ, 2004. – 168с.
6.Ефименкова Л.Н. Формирование речи дошкольников. – М.: Просвещение, 1985. — 112с.
7.Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников, второе издание. – М.: Наука, Просвещение, 1990. – 320с.
8.Коррекция нарушений речи у дошкольников. / Составители: Сековец Л.С., Разумова Л.И., Дюнина Н.Я., Ситникова Г.П. – Нижний Новгород: Пандус, 1999. – 134с.
9.Лалаева Р.И. Методика психолингвистического исследования нарушений устной речи у детей. – М., 2004. – 74с.
10.Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В. Формирование лексики и грамматического строя у дошкольников с общим недоразвитием речи. – Спб.: Изд-во «СОЮЗ», 2001. – 224с.
11.Левина Р.Е. Общая характеристика недоразвития речи у детей и его влияние на овладение письмом. / Нарушения письма у детей с недоразвитием речи. – М., 1961. – 311с.
12.Лурия А.Р., Юдович Ф.Я. Речь и развитие психических процессов ребенка. — М., 1956.— 182с.
13.Мастюкова Е.М. Ребенок с отклонениями в развитии. Ранняя диагностика и коррекция. – М.: Просвещение, 1992. – 95с.
14.Филичева Т.Б. Особенности речевого развития дошкольников. // Дети с проблемами в развитии – 2004 – № 1 – 6с.
15.Филичева Т.Б., Чевелева Н.А. Логопедическая работа в специальном детском саду. – М: Просвещение, 1987. – 188с.
16.Филичева Т.Б., Чевелёва Н.А., Чиркина Г.В. Основы логопедии. — М., 1989. – 264с.
17.Хватцев М. Е. Аграмматизм. Хрестоматия по логопедии (извлечения и тексты): Учебное пособие для студентов высших и средних специальных педагогических учебных заведений: В 2 тт. Т. 2 /Под ред. Л. С. Волковой и В. И. Селеверстова. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1997. – 656с.
18.Цейтлин С.Н. Основные особенности детской практической грамматики. // Совершенствование методов диагностики и преодоления нарушений речи. – Л.: Изд-во ЛГПИ им. А.И.Герцена, 1989. – С. 24-31.
19.Шаховская С.Н., Худенко Е.Д. Планы занятий логопедов в детском саду для детей с нарушениями речи. – М.: Психология и педагогика, 1992. – 234с.
