Пример готовой курсовой работы по предмету: Физкультура
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………………….. 3
ГЛАВА
1. ПРЕДПОСЫЛКИ РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ОСАНКИ …………………………………………………
5
1.1. Понятие осанки …………………………………………………………………. 5
1.2. Типы нарушений осанки …………………………………………………………… 6
1.3. Формирование осанки и причины нарушений осанки ……………. 8
1.4. Профилактика нарушений осанки ……………………………………………… 9
ГЛАВА
2. ПРИНЦИПЫ РЕАБИЛИТАЦИИ НАРУШЕНИЙ ОСАНКИ У ДЕТЕЙ …………………………………………………………………………
11
2.1. Корригирующая гимнастика – основное средство для формирования правильной осанки ……………………………………………..
12
2.2. Физическая реабилитация – компонент комплексного лечения при деформациях позвоночника ………………………………………………..
15
2.2.1. Двигательная реабилитация …………………………………. 16
2.2.2. Лечебное плавание или гидрокинезотерапия ………………. 18
2.2.3. Массаж ………………………………………………………… 19
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ………………………………………………………………… 21
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ……………………………………………………….. 23
ПРИЛОЖЕНИЯ ……………………………………………………………….. 25
Приложение
1. Примеры специальных упражнений при нарушениях осанки в сагиттальной плоскости ………………………………………………………….
25
Содержание
Выдержка из текста
В настоящее время арсенал методов коррекции и физической реабилитации нарушений осанки и деформаций позвоночника достаточно широк и известен своей эффективностью. Более того, постоянно появляются новые направления реабилитации нарушений опорно-двигательного аппарата.
Практическая значимость. Проблема лечебной физической культурой н а детей с нарушением осанки 7-9 лет в литературе активно изучается, но все же отстает от изученных аспектов. Следовательно, изучение лечебной физической культурой на детей с нарушением осанки 7-9 лет имеет высокую практическую значимость для специалистов п о лечебной физической культуре, а также для специалистов, работающих в сфере восстановительной медицины.
Социально-психологические, педагогические и медицинские аспекты реабилитации и интеграции детей с нарушением интеллекта в общество рассматривали такие ученые как И. В. Астраханцев, В. М. Боголюбова, С. А. Быданов, В. Ю. Чукарев, М. В. Эльштейн.
Организацию помощи в процессе социальной реабилитации детей с нарушением интеллекта предполагает системный подход, благодаря которому создается комплексная интегративная социально-педагогическая система помощи и поддержки, основанной на принципах гуманизма.
Гипотеза: если применить специально подобранный комплекс упражнений, игры и домашнее задание, закрепляющие этот комплекс упражнений, то произойдёт улучшение физической реабилитации подготовленности детей с нарушениями осанки.
Структура дипломной работы. Общий объем дипломной работы составляет 75 страниц. Работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы и приложений. Дипломная работа содержит 22 рисунка, 9 таблиц, 2 приложения.
Список использованной литературы включает
43. наименования.
Структура дипломной работы. Общий объем дипломной работы составляет 75 страниц. Работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы и приложений. Дипломная работа содержит 22 рисунка, 9 таблиц, 2 приложения.
Список использованной литературы включает
43. наименования.
Предполагается, что использование усовершенного метода комплексной реабилитации детей с начальными стадиями сколиотической болезни (I — II степени), которая включает ЛФК (продолжительностью
6. мин. 5 раз в неделю), гидрокинезотерапию (2 раза в неделю), массаж, элементы мануальной терапии и полноценную сбалансированную диету, позволит получить более высокие результаты в лечении и реабилитации сколиотической болезни.
Под влиянием регулярных занятий физическими упражнениями мышечная система ребёнка укрепляется, что предупреждает формирование неправильной осанки. Под влиянием специальных физических упражнений позвоночник делается более подвижным, устраняются дефекты физиологической кривизны, укрепляются мышцы спины и грудной клетки, создаётся мышечный корсет, который удерживает позвоночник в правильном положении.
Проблемы инвалидов затрагивают не только их личные интересы, но и интересы их семьи, а зависят от уровня жизни общества и множества других социальных факторов, можно констатировать, что и само по себе разрешение проблем инвалидов находится в общенациональной плоскости, во многом определяя сущность социальной политики государства.
Гипотеза исследования – предполагается, что если реабилитационные занятия, основанные на технике адаптивного скалолазания, будут проектироваться с учётом индивидуальных особенностей течения заболевания, характера нарушений двигательной сферы, то они будут способствовать не только коррекции вторичных нарушений, но и положительным образом скажутся на формировании у детей базовых двигательных навыков.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Аболишин, А.Г. Физическая реабилитация детей среднего школьного возраста с нарушением осанки [Текст]
: дис. … канд. пед. наук: 13.00.04: защищена 19.01.05: утв. 03.04.05 / Аболишин Андрей Геннадьевич. – Малаховка, 2005. – 130 с.
2. Двигательная реабилитация при нарушениях осанки и сколиозе : учебн.-метод. Рекомендации [Текст]
/ сост. Л.А. Скиндер, А.Н. Герасевич. – Брест : Изд-во БрГУ, 2006. – 36 с.
3. Доклад о состоянии здоровья населения и организации здравоохранения по итогам деятельности органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации за 2013 год [Электронный ресурс].
- Режим доступа: http://www.rosminzdrav.ru/ministry/61/22/stranitsa-979/doklad_2013 / (дата обращения 5.06.2015).
4. Дубровский, В.И. Лечебная физкультура и врачебный контроль [Текст]
: учебник для студентов медицинских вузов / В.И. Дубровский. – М. : МИА, 2006. – 406 с.
5. Красикова, И.С. Осанка. Воспитание правильной осанки. Лечение нарушений осанки [Текст]
/ И.С. Красикова. – М. : Корона Век, 2013. – 176 с.
6. Красикова, И.С. Сколиоз. Профилактика и лечение [Текст]
/ И.С. Красикова. – М. : Корона Век, 2011. – 196 с.
7. Котешева, И.А. Лечение и профилактика нарушений осанки [Текст]
/ И.А. Котешева. – М. : Эксмо, 2002. – 208 с.
8. Лечебная физическая культура [Текст]
: учебник для студ. учреждений высш. проф. образования / С.Н. Попов [и др.].
– М. : Академия, 2012. – 416 с.
9. Медицинская энциклопедия. Лордоз [Электронный ресурс].
– Режим доступа: http://enc-dic.com/enc_medicine/Lordoz-7823.html (дата обращения 07.06.2015).
10. Медицинская энциклопедия. Кифоз [Электронный ресурс].
– Режим доступа: http://enc-dic.com/enc_medicine/Kifoz-4790.html (дата обращения 07.05.2015).
11. Милюкова, И.В. Лечебная физкультура [Текст]
: новейший справочник / И.В. Милюкова, Т.А. Евдокимова; под общ. ред. Т.А. Евдокимовой. – М. : Эксмо, 2004. – 862 с.
12. Потапчук, А.А. Лечебная физическая культура в детском возрасте [Текст]
/ А.А. Потапчук, С.В. Матвеев, М.Д. Дидур. – СПб. : Речь, 2007. – 464 с.
13. Скиндер, Л.А. Комплексная оценка функционального состояния мышц брюшного пресса у детей со сколиозом [Текст]
/ Л.А. Скиндер // Мир спорта. – 2007. – № 1. – С. 96– 101.
14. Сосина, В. Корригирующая ритмическая гимнастика при нарушениях осанки [Текст]
/ В. Сосина, Э. Фабиан // Спорт в школе. – 1998. – № 35 – 36. – С. 6– 8.
15. Физическая реабилитация [Текст]
/ под общ. ред. С.Н. Попова. – Изд. 3-е, перераб. и доп. – Ростов н/Д : Феникс, 2005. – 608 с.
16. Физическая реабилитация детей с нарушениями осанки и сколиозом [Текст]
: учебно-методическое пособие / Л.А. Скиндер [и др. ].
– Брест : БрГУ, 2012. – 210 с.
17. Физическое воспитание детей со сколиозом и нарушением осанки [Текст]
: пособие / под общ. ред. Г. А. Халемского. – Изд. 2-е, перераб. и доп. – М. : НЦ ЭНАС, 2001. – 72 с.
18. Физические упражнения в ЛФК. Физиологические основы массажа [Текст]
: методическое пособие / А.А. Бирюков [и др.].
– Брест : БрГУ, 2006. – 32 с.
список литературы
