Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Введение 3
Глава
1. Теоретический подход к изучению проблемы госпитализма в психологии 6
1.1 Понятие и проявление госпитализма у детей 6
1.2 Синдром госпитализма у детей, воспитывающихся в казенном учреждении 10
1.3. Психологические аспекты медико-социальной работы в Доме ребенка 17
Выводы: 23
Заключение 24
Список литературы 28
Выдержка из текста
На текущем этапе развития нашего общества прослеживается усугубление немалочисленных социальных проблем таких как: снижение уровня благосостояния большой части населения страны, повышение уровня безработицы, уменьшение защищенности детей и семьи со стороны государства и т.п.
Ежегодно возрастает число детей, которые частично или полностью лишены родительской опеки. Возможными причинами этого могут являться: чрезвычайная занятость родителей трудовой деятельностью, алкоголизм или другие заболевания, или же лишением их родительских прав. Нередко и в многодетных семьях к детям не проявляется соответствующее внимание, они предоставлены «сами себе».
За последнее время в нашей стране значительно выросло число социальных сирот, т.е. детей, которые были изъяты из семей в результате лишения родителей родительских прав. Общеизвестно, что такие дети относятся к совершенно особой категории. Их всех отличает негативный опыт общения с взрослыми и отсутствие позитивных моделей поведения. Для детей данной группы характерны конфликтность, проблемы в общении, агрессивность. Наиболее часто такие дети живут по сценарию «агрессивный неудачник». Ко всему этому следует добавить качества, которые формируются непосредственно обстановкой Дома ребенка – иждивенчество, несамостоятельность, конформизм, неумение делать выбор и принимать самостоятельные решения [1, с. 192].
На сегодняшний день в России насчитывается около 2000 детских домов. Данный факт говорит о том, что существенное количество детей находятся в условиях недостатка контакта с взрослыми, сопереживания и эмоционального принятия, информации об окружающем мире, различной стимуляции и др. Неудовлетворение потребностей такого рода содействует возникновению психической депривации. Как синоним психической депривации достаточно часто применяется термин «госпитализм» [2].
В работах А. Фрейд и Ш. Бюлер хорошо описан феномен, который получил название «синдром госпитализма». Проявления «синдрома госпитализма» встречается у детей, лишенных в первые дни или годы жизни процесса общения с матерью или лицом ее замещающим.
Н. М. Щелованов писал, что если ребенок долго остается в условиях сенсорной изоляции, которую он часто мог наблюдать в домах ребенка и яслях, то вовремя не развиваются движения, происходит резкое отставание и замедление всех сторон развития, происходит торможение интеллектуального развития, не возникает речь [3].
Анализ литературных источников по проблеме исследования говорит о том, что изучение госпитализма происходит по нескольким направлениям, среди которых доминирующими являются психоанализ (Р. Шпиц, З. Фрейд, Дж. Боулби, К. Хорни, Э. Эриксон), теория учения (Д.Л. Гевирц, Дж. Брунер, Д. Хебб, У. Деннис), мотивационная теория (Р. Липтон, С. Проувенс, Г. Шеффер), гуманистическая психология (А. Маслоу).
В отечественной психологии разработкой изучаемой проблемы занимались Н. М. Щелованов, Л.И. Божович, М.И. Буянов, В.С. Мухина, М.И. Лисина, В.В. Лебединский, Л.Н Севостьянова, А.М. Муфтеева, И.А. и Н.В. Фурмановы, В.И. Лебедев, Л.Ф. Обухова, А.М. Прихожан, Д.Б. Эльконин и др. [4, с. 239].
Объект исследования: психическое развитие личности ребенка.
Предмет исследования: влияние госпитализма на психическое развитие личности ребенка.
Цель исследования: изучение особенностей влияния госпитализма на развитие личности ребенка.
Гипотезой исследования является предположение о том, что синдром госпитализма у детей способствует искажению процессов формирвания и развития личности ребенка, что находит проявление в сложности установки контактов с окружающими людьми и снижении способности к социальной адаптации, а также в задержке умственного развития.
Для достижения поставленной цели и подтверждения гипотезы исследования были намечены следующие задачи:
1. исследовать основные теоретические подходы к толкованию феномена госпитализма;
2. определить психологическое содержание понятия «госпитализм» на основе анализа отечественной и зарубежной литературы;
3. выявить основные психические потребности, которые необходимы для формирования и развития личности ребенка используя отечественную и зарубежную литературу;
4. исследовать последствия влияния госпитализма.
Методы исследования. Для проверки гипотезы и решения задач, поставленных в исследовании, использовались теоретические методы – анализ медицинской, психологической, педагогической и социологической литературы по изучаемой проблеме.
Структура работы. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы, включающего
4. наименование. Общий объем работы составил 45 страниц.
Список использованной литературы
1. Балычевцева И.В., Висягин В.Б., Щур Н.В. Медико-реабилитационные центры в домах ребенка — новые возможности для лечения и восстановления детей // ЗР. 2014. № 4 (55).
URL: http://cyberleninka.ru/article/n/mediko-reabilitatsionnye-tsentry-v-domah-rebenka-novye-vozmozhnosti-dlya-lecheniya-i-vosstanovleniya-detey (дата обращения: 11.09.2016).
2. Блинов Д.В. Статистико-эпидемиологическое исследование заболеваемости неврологического профиля на примере детского стационара / Д.В. Блинов, С.И. Сандуковская // Эпилепсия и пароксизмальные состояния. — 2010. – Том.№ 2. — № 4. – с. 19-22.
3. Большая психологическая энциклопедия. — [Электронный ресурс]
– режим доступа: URL: http://psychology.academic.ru/453/%D0%B3%D0%BE%D1%81%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%BC
4. Валитова И.Е. Специальная психология : учеб. пособие для студ., обучающихся по психологическим специальностям / И.Е. Валитова. – Брест : БрГУ, 2013. – 461с.
5. Госпитализм. — [Электронный ресурс]
– режим доступа: URL: http://prosindrom.com/psychopathological/gospitalizm.html
6. Евсюкова Н.И. К вопросу о депривационном феномене несовершеннолетних // Научные проблемы гуманитарных исследований. 2010. № 11. — [Электронный ресурс]
– режим доступа: URL: URL: http://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-o-deprivatsionnom-fenomene-nesovershennoletnih (дата обращения: 09.09.2016).
7. Захарова Д.А. Теоретические подходы к пониманию феномена одиночества как социально-педагогической проблеме у детей-сирот/ Д.А. Захарова // Мир науки, культуры, образования. — 2014. — № 1 (44).
– с. 93-95.
8. Иванова Н.Н., Козодаева Л.Ф. Влияние психической депривации на формирование мышления ребенка дошкольного возраста // Вестник ТГУ. — 2012. – Т. 109. — № 5. — с. 239-243.
9. Карелина Д.Д., Кром И.Л., Барыльник Ю.Б. Медико-социальные аспекты реабилитации больных с пограничными психическими расстройствами / Д.Д. Карелина, И.Л. Кром, Ю.Б. Барыльник // Саратовский научно-медицинский журнал.- 2011. — № 2. – с. 453-456.
10. Кудрявая Н.В. Психология и педагогика в медицинском образовании. Учебник./ Н. В. Кудрявая, К. В. Зорин, Н. Б. Смирнова, Е. В. Анашкина. – Издательство: КноРус.- 2016. – 318 с. — ISBN: 978-5-406-04716-3
11. Мухина В.С. Возрастная психология. Феноменология развития //[Электронный ресурс]
– режим доступа: URL: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/muhina/
12. Национальная психологическая энциклопедия — [Электронный ресурс]
– режим доступа: URL: http://vocabulary.ru/termin/gospitalizm.html (дата обращения 8.09.2016).
13. Нестеров А. Ю. Инновационные процессы в деятельности современных муниципальных образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без крова // Ученые записки Российского государственного социального университета. – 2010. — № 9. – с. 192-196.
14. Павленко Н.Г. Семейная система, как основа воспитания нигилистических мировоззрений личности // Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал).
– 2013.- № 3(23).
15. Степанов С. Популярная психологическая энциклопедия // [Электронный ресурс]
– режим доступа: URL: http://fictionbook.ru/author/sergeyi_sergeevich_stepanov/populyarnaya_psihologicheskaya_yenciklopediya/read_online.html ?page=14 (дата обращения: 09.09. 2016).
16. Черепкова Н.В. Иванова Д.А. Особенности психического и речевого развития детей с ранним детским аутизмом / Н.В. Черепкова, Д.А. Иванова // Science Time.- 2014.- № 12 (12).
– с. 606-613.
