Теоретическое обоснование проблемы обучения детей лепке животных 3

Содержание

Оглавление

Введение 3

Глава 1. Теоретическое обоснование проблемы обучения детей лепке животных 5

1.1 Образ животных в изобразительном искусстве и в лепке старших дошкольников 5

1.2.Психологические аспекты формирования образной выразительности в лепке детей 5-7 лет 9

Глава 2. Психолого-физиологические особенности сенсорного развития детей дошкольного возраста на занятиях лепкой 16

2.1.Анализ изучаемого вопроса в педагогических исследованиях 16

2.2.Анализ программ воспитания по проблеме обучения детей 6-го года жизни лепке животных 18

Заключение 21

Список литературы 22

Приложение 25

Выдержка из текста

Введение

В изобразительной деятельности дошкольного возраста творчество играет огромную роль. Это связано с развитием личности ребенка. Понимая это, мы педагоги стараемся организовать детскую деятельность так, чтобы они видели все краски жизни, ее удивительные проявления, научились любить прекрасное, чтобы им открылось особое видение мира и захотелось в творчестве выразить свои чувства и мысли. Чувство прекрасного, желание творить красивое — сложные психологические качества личности.

В процессе лепки, ребенок испытывает разнообразные чувства: радуется красивому изображению, созданному им, огорчается, если что-то не получается. В работе над изображением ребенок приобретает различные знания; углубляется и уточняется его представления об окружающем мире.

Создавая изображения, ребенок осмысливает качество предметов, запоминает их характерные особенности детали, овладевает изобразительными умениями и навыками и учится осознанно их использовать.

Исходя из выше сказанного, была определена тема работы: «Теоретическое обоснование проблемы обучения детей лепке животных».

Объект исследования: проблемы обучения детей лепке животных.

Предмет исследования: лепка животных.

Цель исследования: выделить проблемы обучения детей лепке животных.

Задачи исследования:

1. изучить психолого-педагогическую, методическую литературу и опыт работы по проблеме исследования;

2. Выделить проблемы и о собенности изображения животных в лепке, задачи создания выразительно сти образов животных

Методы исследования:

изучение психолого-педагогической, методической литературы и опыта работы по проблеме исследования;

 

Список использованной литературы

Список литературы

1. Аракчеев, Ю.С., Хайлов Л.М. Чудеса из глины / Ю.С.Аракчеев, Л.М. Хайлов. – М.: Малыш, 2005. — 107 с.

2. Богуславская, И.Я. ¬Русская г¬линяная игрушка / И.Я. Богуславская. – М.: Просвещение, 2006.-116 с.

3. Величкина, Г. А. Дымковская игрушка / Г.А. Величкина, — М.: Мозаика-Синтез, 2004. – 24с¬

4. Грибовская, А.А. Обучение дошкольников декоративному рисованию, лепке, аппликации / А.А. Грибовская. – М.: Просвещение, 2005. — 64 с.

5. Григорьева, Г.Г. Изобразительная деятельность дошкольников / Г.Г. Григорьева. — М.: Просвещение, 2007.-180 с.

6. Доронова, Т.Н. Использование дымковской игрушки в рабо‬т‬е с детьми / Т.Н. Доронова // Дошкольное воспитание. — 2002. — №12. — С.13-14.

7. Доронова, Т.Н. Изобразительная деятельность и эстетическое развитие дошкольников: Методическое пособие для воспитателей дошкольных образовательных учреждений / Т.Н. Доронова. — М.: Просвещение, 2006.-192 с.

8. Давыдова Г.Н. Пластилинография – М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2006. – 96 с.

9. Комарова, Т.С. Детское художественное творчество / Т.С. Комарова. – М.: Мозаика-Синтез, 2006.-136 с.

10. Конышева, Н.М. Лепка в начальных классах / Н.М. Конышева. — М.: Просвещение, 2006.-54 с.

11. Корчинова, О.В. Декоративно-прикладное творчество в детских дошкольных учреждениях / О.В. Корчинова. – М.: Феникс, 2005. – 63с.

12. Коссаковская, Е.А. Лепка в детском саду / Е.А. Коссаковская. — М.: Просвещение, 2003. — 145с.

13. Колдина Д.Н. Лепка с детьми 4-5 лет. Конспекты занятий. – М., МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2009. – 48 с.

14. Лыкова, И.А. Дымковская игрушка / И.А. Лыкова. – М.: Карапуз-Дидактика, 2005. — 56 с.

15. Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию / Под ред. Т.С. Комаровой. — М.: Просвещение, 2006. — 251 с.

16. Педагогическая диагностика развития детей перед поступлением в школу / Под ред. Т.С. Комаровой, О.А. Соломенниковой. – Ярославль: Академия развития, 2006.-143 с.

17. Подго‬т‬овительная к школе группа в детском саду / Под ред. М.В. Залужской. — М.: Просвещение, 2008. — 319 с.

18. Пономарева, Е.А., Иванова, С.А. Дымковская игрушка / Е.А. Пономарева, С.А. Иванова. – М.: Айрис-Пресс, 2008. — 17 с.

19. Программа воспитания и обучения в детском саду / Под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. — М.: Мозаика-Синтез, 2007. — 500 с.

20. Сакулина, Н.П., Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду / Н.П. Сакулина, Т.С. Комарова. – М.: Просвещение, 2005.-236 с.

21. Скоролупова, О.А. Знакомство детей дошкольного возраста с русским народным декоративно-прикладным искусством / О.А. Скоролупова. – М.: Просвещение, 2003.-128 с.

22. Соломенникова, О.А. Ознакомление детей с народным декоративно-прикладным искусством / О.А. Соломенникова. // Дошкольное воспитание. — 2004. — № 9. — С.42-45.

23. Соломенникова, О.А. Радость творчества / О.А. Соломенникова. — М.: Мозаика-Синтез, 2006.-132с.

24. Тихонова, О. Декоративная лепка в детском саду / О. Тихонова. // Дошкольное воспитание. — 2004. — № 11. — С.36-40.

25. Халезова, Н.Б., Курочкина Н.А., Пантюхина Г.В. Лепка в детском саду / Н.Б. Халезова, Н.А. Курочкина, Г.В. Пантюхина. — М.: Просвещение, 2005.-143 с.

26. Халезова, Н.Б. Декоративная пластика и декоративная лепка в детском саду / Н.Б. Халезова. — М.: Просвещение, 2005.-112 с.

27. Швайко, Г.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: Подго‬т‬овительная к школе группа: Программа, конспекты / Г.С. Швайко. — М.: Владос, 2002. — 176 с.

28. Яковлева Т.Н. Пластилиновая живопись. Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2010. – 128 с.