Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Введение
Глава
1. Теоретические аспекты изучение проблемы взаимосвязи эмпактии и социальной креативности и эмпатии
1.1. Понятие эмпатии в психологии
1.2. Понятие креативности в психологии
Глава
2. Эмпирическое исследования взаимосвязи эмпатии и социальной креативности
2.1. Этапы и методы исследования
2.2. Анализ результатов исследования
Заключение
Список литературы
Приложение 1
Содержание
Выдержка из текста
Цель, объект, предмет, а также гипотеза определили задачи исследования: Изучить понятие эмпатии в отечественной и зарубежной психологии; Изучить понятие социальной креативности в отечественной и зарубежной психологии; Эмпирически изучить особенности взаимосвязи социальной кре ативности и эмпатии Провести анализ полученных эмпирических данных и выявить существующие связи Теоретическую основу исследования составляют работы В.
Корректировка — повысить оригинальность с
4. до
70. по Антиплагиату: "Психологический анализ феномена агрессии"
Субъективные представления клиента и консультанта и другие интуитивные способы не должны оценивать результаты работы. Отсюда возникает необходимость оценочного тестирования, выделения показателей способных оценить степень эффективности консультации адекватно. Данная необходимость давно назрела в практике практических психологов, желающих самостоятельно проанализировать успешность своей деятельности.
общественные отношения, складывающиеся при психологическом анализе преступлений в экономической сфере, а его предметом выступают данные, характеризующие систему психологии совершения экономических преступлений.
Методы исследования: для достижения цели, решения поставленных в исследовании задач и проверки гипотезы была разработана программа исследования, реализация которой предполагала применение комплекса методик. Основными эмпирическими методами исследования, которые проведены в работе, являются: психосемантический дифференциал, анкетный опрос, психологическое тестирование. Методы обработки данных включали в себя качественные (контент — анализ) и количественные методы (корреляционный анализ).
Теоретическая база исследования. В настоящем исследовании учитывались фундаментальные положения общей психологии и психологии личности, результаты современных исследований проблемы экстремальности, психологии риска, психологии безопасности жизнедеятельности.
Счастье – естественное и желанное состояние человека. Любые другие блага, к которым стремится человек в своей жизни, важны лишь потому, что помогают достичь счастья. Быть счастливым — жить в гармонии с собой, с природой, понимать и принимать себя и других. Заниматься любимым делом, приносящим радость ему самому и окружающим, может только счастливый человек. Быть собой — величайший дар, работа. Ценить каждый миг жизни, радоваться победам, достойно смотреть в лицо трудностям, иметь любимую работу, семью, уметь дарить себя без остатка, безусловно, заниматься любимым делом, получая удовольствие от процесса, не нацеленного на результат. Вот оно — истинное счастье.
Эмоции как специфические субъективные переживания порой очень ярко окрашивают то, что человек ощущает, воображает, мыслит, эмоции представляют собой один из наиболее явно обнаруживающихся феноменов его внутренней жизни. Провести анализ результатов и разработку предложений по развитию эмоциональной сферы. Анализ и обобщение теоретических представлений по теме исследования.
Объектом изучения являются когнитивные установки подростков. Предмет изучения – влияние компьютерной игры Counter Strike на когнитивные установки подростка. Процесс изучение ставит перед нами цель – выявить влияние компьютерной игры Counter Strike на когнитивные установки подростка. Для достижения цели необходимо проверить и проанализировать когнитивные установки подростков – игроков и их отличия от не играющих подростков, изучить психологическую литературу по проблеме компьютерных игр и их воздействия на психику подростка, а также рассмотреть особенности развития в подростковом возрасте
Практическая значимость исследования связана с тем, что материалы диагностического исследования и разработанные рекомендации по повышению уверенности в себе младших школьников могут быть использованы в практической работе психолога школы, классного руководителя и педагогов школы.
Актуальность данной проблемы заключена, прежде всего, в потребности российского государства в цивилизованной форме лоббизма. Уже более 10-ти лет идет процесс разработки и актуализации закона «о лоббизме», однако до сих пор он не был принят. Теневой и криминальный лоббизм сформировал негативное общественное мнение о лоббизме в принципе. Однако, нерегулируемая его форма наносит еще больший имиджевый ущерб руководству страны и экономике государства.
Список источников информации
1.Альтшуллер Г.С., Верткин И.М. Как стать гением: жизненная стратегия творческой личности. — Минск, 1994
2.Банюхова А.Е. Социальное поведение творческой личности // Вестник СПб. ун-та. — 2009. — № 2. — С. 271— 276
3.Барышева Т.А. Креативность. Диагностика и развитие: монография. СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2002
4.Батищев Г.С. Диалектика творчества. – М., 1984
5.Батоврина Е. Креативность: дань моде или необходимость? 10 способов сломать рамки шаблонного мышления // Управление персоналом. — 2004. — № 20
6.Бескова И.А. Как возможно творческое мышление? — М., 1993
7.Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей. – М., 2002
8.Богоявленская Д.Б. Вчера и сегодня психологии творчества // Творчество в искусстве — искусство творчества / Под ред. Л. Дорфмана и др. — М., 2000. — С.186-198
9.Богоявленская Д.Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества. — Ростов н/Д., 1983.
10.Богоявленская Д.Б. Пути к творчеству. — М.: Знание, 1981. — 96 с.
11.Бойко В.В. Психоэнергетика. – СПб., 2008
12.Боно Э. де. Рождение новой идеи. — М., 1976
13.Боно Э. де. Серьезное творческое мышление — М., 2005
14.Ванершот Г. Эмпатия как совокупность микропроцессов // К. Роджерс и его последователи: психотерапия на пороге XXI века / Под ред. Д. Брэзиера. — М., 2005
15.Веракса Н.Е. Диалектическое мышление и творчество // Вопросы психологии. — 1990 — № 4. — с. 5 – 9
16.Вишнякова В.Ф. Креативная психология. Психология творческого обучения. – Минск, 1995
17.Гаврилова Т.П. Понятие эмпатии в зарубежной психологии // Вопросы психологии. — 2001. — № 2. – С. 147– 157
18.Галин А.Л. Личность и творчество: психологические этюды. – Новосибирск, 1989
19.Гнатко Н.М. Проблема креативности и явление подражения. – М., 1994
20.Иган Дж. Базисная эмпатия как коммуникативный навык // Журнал практической психологии и психоанализа. — 2000. — № 1
21.Ильин Е.П. Психология общения и межличностных отношений. – СПб., 2009
22.Ильиных А.Е. Социальная креативность личности: психологическая структура // Известия Саратовского университета, Т. 11. Сер. Философия. Психология. Педагогика. — 2011. — Вып. 3. — C. 74— 76
23.Исследование проблем психологии творчества / Под ред. Я.А. Пономарева. — М., 1983
24.Курпатов А., Алехин А.Н. Индивидуальные отношения. Теория и практика эмпатии. – М., 2007
25.Лук А.Н. Психология творчества. – М., 1988
26.Любарт Т., Муширу К., Торджман С., Зенасни Ф. Психология креативности. – М., 2009
27.Маклаков А.Г. Общая психология. — М., 2008
28.Мэй Р. Мужество творить: очерк психологии творчества. — Львов, 2001
29.Орлов А. Б., Хазанова М.А. Феномены эмпатии и конгруэнтность // Вопросы психологии. — 1993. — № 4. – С. 42-49
30.Роджерс Н. Творчество как усиление себя // Вопросы психологии. – 1990. — № 1. – с. 164 — 168
31.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – М., 2002
32.Словарь практического психолога /Сост. С.Ю. Головин. – Минск, 1998
33.Туник Е.Е. Модифицированные креативные тесты Вильямса. – СПб., 2003
34.Тюрьмина Н.А. Креативность в сфере общения: психологические особенности, условия формирования в подростковом возрасте: дис. канд. психол. наук. Казань, 2004
35.Чичук Е.Ю. Побудительные основания социальной креативности личности (на материале социономических профессий): дис. канд. психол. наук. Краснодар, 2006
36.Шадриков В. Д.Психология деятельности и способности человека. — М., 1996
37.Этчегоен Г. Эмпатия // Журнал практической психологии и психоанализа – 2003. — № 1. – С. 61 – 64
38.Юсупов И. М. Психология эмпатии. Теоретические и прикладные аспекты. Автореф. дис. д-ра пс. наук. — СПб., 1995
39.Яковлева Е.Л. Психология развития творческого потенциала личности. — М., 1997
список литературы
