Пример готовой курсовой работы по предмету: Социальная работа
Содержание
Введение 3
1.Неполная семья как объект социальной работы 6
1.1 Понятие «неполной семьи». Типология неполных семей 6
1.2 Проблемы неполных семей 12
1.3 Основные пути решения проблем неполных семей 19
2. Основа социальной работы с неполными семьями 22
2.1 Содержание социально-педагогической поддержки неполной семьи 22
2.2 Специфика социальной работы с неполными семьями 25
Заключение 29
Список литературы 32
Выдержка из текста
В жизнедеятельности общества семья всегда находилась в центре внимания. Роль семьи в обществе очень высока, так как именно в ней происходит формирование личности ребенка, овладение им социальными ролями, которые необходимы для успешной адаптации в социуме.
Семья — это один из первых воспитательных институтов, связь с которым происходит на протяжении всей человеческой жизни. В плане воспитания неполная семья выступает наиболее уязвимой и проблемной.
Родители составляют первую общественную среду ребенка. Личности родителей играют существеннейшую роль в жизни каждого человека. Не случайно, что к родителям, особенно к матери, мы мысленно обращаемся в тяжелую минуту жизни. А что, если у ребенка нет мамы? Но есть любящий папа. Есть ли разница? Недаром, чувства, окрашивающие отношения ребенка и родителей, — это особые чувства, отличные от других эмоциональных связей. Нужда в родительской любви — поистине жизненно необходимая потребность маленького человеческого существа. Любовь каждого ребенка к своим родителям беспредельна, безусловна, безгранична. Причем если в первые годы жизни любовь к родителям обеспечивает собственную жизнь и безопасность, то по мере взросления родительская любовь все больше выполняет функцию поддержания и безопасности внутреннего, эмоционального и психологического мира человека. Родительская любовь — источник и гарантия благополучия человека, поддержания телесного и душевного здоровья.
Актуальность курсовой работы обусловлена тем, что на сегодняшний день распад семьи, а также появление большего числа неполных семей является острой проблемой нашего общества. В настоящее время наблюдается стремительный рост количества разводов. По данным статистики, за последние годы резко возрастает число детей дошкольного возраста, которые воспитываются в неполных семьях, где, в подавляющем большинстве, воспитателем является мать. Проблемы социальной работы с детьми из неполных семей, ответственности родителей и всего нашего общества за этих детей были и всегда будут одними из главных в педагогике, социологии и психологии, ведь будущее страны зависит от того, каким придет на смену это новое поколение.
Целью курсовой работы является рассмотреть и проанализировать социально-педагогическую деятельность с неполными семьями.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
• раскрыть сущность понятия неполная семья как объекта социальной работы;
• проанализировать основы социальной работы с неполными семьями;
• представить содержание социально-педагогической поддержки неполной семьи;
• раскрыть специфика социальной работы с неполными семьями
Объектом исследования является неполные семьи.
Предметом исследования является организация социально-педагогической работы с неполными семьями.
Структура работы обусловлена целями и задачами исследования и состоит из введения, двух глав основной части, разбитых на параграфы, заключения, библиографического списка.
Методологической основой исследования в курсовой работе явились научные труды выдающихся отечественных педагогов, психологов, методистов, философов, историков, также нормативные и программно-методические документы общего образования.
Исследованием проблем неполных семьей занимались В.М.Целуйко, М.И.Буянов, И.Ф.Дементьева и другие. В работах отмечается, что семья в воспитательном плане нуждается в помощи и поддержке со стороны общества и педагогов.
Список использованной литературы
1. Акивис Д.С. Отцовская любовь. — М., 2009.
2. Андрикевич Л.А. Основы семейной педагогики, — Мн.: БГУ, 2006. – с.176
3. Антонов А.И., Медков В.М. Социология семьи. М.: Изд-во МГУ, 1996. – с.304
4. Антонова Т.А. Школа и семья, — Материал для семинара Витебского ТЦСОН, октябрь 2009
5. Башкирова Н. П.Ребенок без папы: решение проблем неполной семьи, — М.:Азбука, 2005. – с.186
6. Волосюк Р.А. Роль социального педагога в работе с неполной семьей, — Мн.:Выщэйшая школа, 2010. –с.223
7. Башкирова Н. Ребенок без папы. Решение проблем неполной семьи. СПб.: Наука и Техника, 2011. 272с.
8. Гаврилова Т.П. К проблеме влияния распада семьи на детей дошкольного возраста // Семья и формирование личности. — М., 2010.
9. Зубкова Т.С. Неполные семьи // Организация и содержание работы по соц. защите женщин, детей и семей: учеб. пособ. студ. М., 2013. с.75-80.
10. МудрикА.В. Социальная педагогика: учеб. для студ. пед. вузов / под ред. В.А. Сластенина. 4-е изд., доп. М.: Издательский центр «Академия», 2013. 200с.
11. Кузьмин К.В., Сутырин Б.А. История социальной работы за рубежом и в России (с древности до начала ХХ века).
– М.: Академический проект, 202.
12. Николаева Я.Г. Воспитание ребенка в неполной семье: орг. пед. и соц. помощи неполным семьям: пособие для психологов и педагогов. М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2009. 159с.
13. Подласый И.П. Курс лекций по коррекционной педагогике. М., 2010.
14. Целуйко В.М. Неполная семья. Волгоград, 2009. 256с
15. Целуйко В.М. Психология неблагополучной семьи. — М.: Владос, 2013.
16. Целуйко В.М. Неполная семья. — Волгоград, 2010.
17. Воспитание детей в неполной семье. — М., 2011. — С. 35.
18. Семья. Социально-психологические и этнические проблемы: справочник. — К., 2010. — С. 7.
19. Социальная работа в России: история, современность, перспективы : материалы I обл. научно-практ. конф. (19 дек. 2012 г, Челябинск).
- Челябинск : ЮУГМУ, 2013.
20. Фигдор Г. Дети разведенных родителей. — М., 2010.
21. Крыгина Н.Н. Диагностика супружеских и детско-родительских отношений: учебное пособие. — Магнитогорск,2009.
22. Основы социальной работы: Учебник для вузов /Авт. П.Д. Павленок, А.А. Акмалова, В.П. Алферов и др.; Отв. ред. П.Д. Павленок. — М.: ИНФРА-М, 2002.
23. Социальная политика: Учебник /Под общ. ред. Н.А. Волгина. – М.: Изд-во «Экзамен», 2002.
24. Шанин Т. Социальная работа как культурный феномен современности: новая профессия и академическая дисциплина в контексте социальной теории и политической практики наших дней // Взаимосвязь социальной работы и социальной политики /Под ред. Ш. Рамон. М., 1997
25. Шапко В. Т. Социокультурный подход: истоки и перспективы // Большой Урал — ХХ
1. Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции. Ч. 1: XIII Уральские социологические чтения. Екатеринбург, 2011.
26. Фирсов, М.В. Теория социальной работы: Учебное пособие/ М.В. Фирсов. – М.: ВЛАДОС, 2012.
27. Ярская-Смирнова Е. Профессиональная этика социальной работы: Учебник. М.: Ключ-С, 2011.
