Содержание
1. Составьте таблицу целей воспитания, в которой сопоставлялись бы классические и современные концепции воспитания.
2. Приведите примеры из художественных произведений, где отражалась бы та или иная концепции воспитания.
1. Приведите примеры реализации методов воспитания в педагогической практике.
2. Составьте таблицу, в которой отразите решение трех педагогических задач разнообразными приемами.
1. Подберите комплекс методик определения уровня развития коллектива и детского самоуправления в одном из классов или учебных групп.
2. Приведите примеры позитивного и негативного влияния коллектива на детей.
3. Составьте схему, отражающую классификацию коллективных творческих дел.
1. Составьте схему (таблицу), отражающую классификацию форм воспитательной работы.
2. Составьте рекомендации в адрес педагога по организации мозгового штурма.
3. Составьте методические рекомендации по коллективному планированию конкретного дела, выбранного вами.
4. Составьте методику изучения эффективности одной их форм воспитательной работы.
1. Составьте план изучения коллектива классным руководителем на первом этапе его работы.
2. Отберите "срезовые" методики для изучения результатов воспитательной работы классного руководителя.
3. Составьте советы классному руководителю, касающиеся взаимодействия с родителями детей.
4. Отберите методики для изучения семьи или составьте их сами.
1. Составьте советы родителям по созданию благоприятной атмосферы в семье.
2. Разработайте план подготовки и проведения первого родительского собрания.
3. Составьте перечень возможных поручений, форм участия родителей в учебно-воспитательной работе в школе.
4. Составьте план подготовки и проведения тематического занятия с родителями с использованием активных способов их деятельности.
5. Составьте перечень методик для изучения семьи ребенка.
Выдержка из текста
1. Составьте таблицу целей воспитания, в которой сопоставлялись бы классические и современные концепции воспитания.
2. Приведите примеры из художественных произведений, где отражалась бы та или иная концепции воспитания.
1. Приведите примеры реализации методов воспитания в педагогической практике.
2. Составьте таблицу, в которой отразите решение трех педагогических задач разнообразными приемами.
1. Подберите комплекс методик определения уровня развития коллектива и детского самоуправления в одном из классов или учебных групп.
2. Приведите примеры позитивного и негативного влияния коллектива на детей.
3. Составьте схему, отражающую классификацию коллективных творческих дел.
1. Составьте схему (таблицу), отражающую классификацию форм воспитательной работы.
2. Составьте рекомендации в адрес педагога по организации мозгового штурма.
3. Составьте методические рекомендации по коллективному планированию конкретного дела, выбранного вами.
4. Составьте методику изучения эффективности одной их форм воспитательной работы.
1. Составьте план изучения коллектива классным руководителем на первом этапе его работы.
2. Отберите "срезовые" методики для изучения результатов воспитательной работы классного руководителя.
3. Составьте советы классному руководителю, касающиеся взаимодействия с родителями детей.
4. Отберите методики для изучения семьи или составьте их сами.
1. Составьте советы родителям по созданию благоприятной атмосферы в семье.
2. Разработайте план подготовки и проведения первого родительского собрания.
3. Составьте перечень возможных поручений, форм участия родителей в учебно-воспитательной работе в школе.
4. Составьте план подготовки и проведения тематического занятия с родителями с использованием активных способов их деятельности.
5. Составьте перечень методик для изучения семьи ребенка.
Список использованной литературы
1. Составьте таблицу целей воспитания, в которой сопоставлялись бы классические и современные концепции воспитания.
2. Приведите примеры из художественных произведений, где отражалась бы та или иная концепции воспитания.
1. Приведите примеры реализации методов воспитания в педагогической практике.
2. Составьте таблицу, в которой отразите решение трех педагогических задач разнообразными приемами.
1. Подберите комплекс методик определения уровня развития коллектива и детского самоуправления в одном из классов или учебных групп.
2. Приведите примеры позитивного и негативного влияния коллектива на детей.
3. Составьте схему, отражающую классификацию коллективных творческих дел.
1. Составьте схему (таблицу), отражающую классификацию форм воспитательной работы.
2. Составьте рекомендации в адрес педагога по организации мозгового штурма.
3. Составьте методические рекомендации по коллективному планированию конкретного дела, выбранного вами.
4. Составьте методику изучения эффективности одной их форм воспитательной работы.
1. Составьте план изучения коллектива классным руководителем на первом этапе его работы.
2. Отберите "срезовые" методики для изучения результатов воспитательной работы классного руководителя.
3. Составьте советы классному руководителю, касающиеся взаимодействия с родителями детей.
4. Отберите методики для изучения семьи или составьте их сами.
1. Составьте советы родителям по созданию благоприятной атмосферы в семье.
2. Разработайте план подготовки и проведения первого родительского собрания.
3. Составьте перечень возможных поручений, форм участия родителей в учебно-воспитательной работе в школе.
4. Составьте план подготовки и проведения тематического занятия с родителями с использованием активных способов их деятельности.
5. Составьте перечень методик для изучения семьи ребенка.