Содержание
Введение3
1. Общее понятие тестирование как метода научного исследования5
2. Тестирование как метод научного исследования в сфере физкультуры и спорта10
2.1. Исторические сведения о теории тестирования двигательных способностей10
2.2. Тестирование в спорте16
2.3. Сущность и содержание тестов17
2.4. Классификация тестов22
2.5. Задачи тестирования22
Заключение24
Список источников литературы25
Выдержка из текста
Введение
Несмотря на большой объем исследований, посвященных тестированию, в большинстве из них раскрываются отдельные вопросы тренировочного и соревновательного процесса спортсменов. Лишь в небольшой части работ исследуются методические и практические вопросы тестирования испытуемых в научных исследованиях. Комплексные научные исследования, направленные на разработку вопросов тестирования физических и психических качеств, взаимосвязи этих качеств у испытуемых различного возраста отсутствуют.
В целом, можно признать, что еще предстоит большая работа в разработке методических вопросов именно тестирования в педагогических экспериментах. Надеемся, что наша работа внесет свой вклад в исследование такого аспекта научно-исследовательской деятельности как тестирование.
Проблема тестирования физической подготовленности человека — одна из наиболее разработанных в теории и методике физического воспитания. За последние десятилетия здесь накоплен огромный и самый разнообразный материал: определение задач тестирования; обусловленность результатов тестирования разными факторами; разработка тестов для оценки отдельных кондиционных и координационных способностей; программы тестов, характеризующие физическую подготовленность.
Тестирование помогает решению ряда сложных педагогических задач: выявлять уровни развития кондиционных и координационных способностей, оценивать качество технической и тактической подготовленности. На основе результатов тестирования можно:
— сравнивать подготовленность как отдельных испытуемых, так и целых групп, проживающих в разных регионах и странах;
— проводить спортивный отбор для занятий тем или иным видом спорта, для участия в соревнованиях;
— осуществлять в значительной степени объективный контроль за физическим развитием испытуемых;
— выявлять преимущество и недостатки применяемых средств, методов обучения и форм организации занятий.
Цель курсовой работы — изучить методы и подходы к организации тестирования в научно-исследовательской деятельности.
В задачи работы входит:
— определить понятие, цели и задачи тестирования в спорте;
— проанализировать основные методы тестирования;
— дать классификацию тестов.
— обобщить полученные результаты исследования и сделать выводы.
Список использованной литературы
Курс лекций. – СПб.: СПБ ГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 2002
Список источников литературы
2.Артемьев В.П., Шутов В.В. Теория и методика физического воспитания. Двигательные качества: Учебное пособие. – Могилев, 2004
3.Ашмарин Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании: Учебное пособие. – М.: Физкультура и спорт, 2008
4.Благуш П.К. К теории тестирвоания двигательных способностей. – М.: Физкультура и спорт, 2002
5.Губа В.П., Шестаков М.П., Бубнов Н.Б., Борисенко М.П. Измерения и вычисления в спортивно-педагогической практике: Учебное пособие для вузов физической культуры. – М.: Спорт-Академ-Пресс, 2002
6.Железняк Ю.Д., Петров П.К. Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте. Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. – М.: Академия, 2001
7.Зациорский В.М. Основы спортивной метрологии. – М.: Физкультура и спорт, 2003
8.Звягинский В.И., Атаханов Р.А. Методология и методы психолого-педагогических исследований. Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. – М.: Академия, 2001
9.Курамшин Ю.Ф. Теория и методика физической культуры: Учебник. – М.: Советский спорт, 2007
10.Лукьяненко В.П. Физическая культура: основы знаний. – М.: Норма-М, 2005
11.Максименко А.М. Теория и методика физической культуры: Учебник. – М.: Физическая культура, 2005
12.Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры: Учебник для институтов физической культуры. – М.: Физкультура и спорт, 2001
13.Матвеев Л.П., Новикова А.Д. Теория и методика физического воспитания: Учебник для институтов физической культуры. – М.: Физкультура и спорт, 2006
14.Основы теории и методики физической культуры: учебник для техникумов физической культуры/ Под ред. А.А. Гужаловского. – М.: Физкультура и спорт, 2005
15.Селуянов В.Н., Шестаков М.П., Космина И.П. Основы научно-методической деятельности в физической культуре: Учебное пособие для студентов вузов физической культуры. – М.: Пресс, 2001
16.Яхонтов Е.Р. Методология спортивно-педагогических